【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體所有成員思考問(wèn)題角度的一種“頓悟式轉(zhuǎn)換”。這無(wú)疑也是從創(chuàng)造過(guò)程的視角界定團(tuán)體創(chuàng)造力。Woodman ,Richard W .Sawyer , John E 。Graffin , Rickyw( 1993) 認(rèn)為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力不是所有團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造力的簡(jiǎn)單總和，盡管團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力顯然是團(tuán)隊(duì)中個(gè)體創(chuàng)造力的函數(shù)。此外，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力還受團(tuán)隊(duì)構(gòu)成〔例如，多樣性)，團(tuán)隊(duì)氛圍(例如，內(nèi)聚性、團(tuán)隊(duì)規(guī)模)和團(tuán)隊(duì)過(guò)程(例如，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略、社會(huì)信息過(guò)程)以及來(lái)自組織的氛圍影響B(tài)rown R .T. ( 1989)和Harrington D .M. ( 1990)則認(rèn)為團(tuán)體創(chuàng)造力是創(chuàng)造過(guò)程、創(chuàng)造產(chǎn)品、富于創(chuàng)造性的個(gè)人和創(chuàng)造性的環(huán)境這幾個(gè)方面結(jié)合，以及它們?nèi)绾位?dòng)的結(jié)果。國(guó)內(nèi)學(xué)者傅世俠、羅玲玲(2005)則認(rèn)為團(tuán)體創(chuàng)造力是指以團(tuán)體形式進(jìn)行的創(chuàng)造活動(dòng)。團(tuán)體創(chuàng)造力則專(zhuān)指以組織方式整合團(tuán)體成員個(gè)體的創(chuàng)造力而發(fā)揮出協(xié)同效應(yīng)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)體的一種整體特征。簡(jiǎn)而言之，也可認(rèn)為是作為創(chuàng)造主體的團(tuán)體的創(chuàng)造性品質(zhì)，以及它在創(chuàng)造性成果中的具體體現(xiàn)。雖然團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的界定沒(méi)有同意，但研究者們對(duì)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性品質(zhì)及其在創(chuàng)造成果中的具體表現(xiàn)”具有共識(shí)。于此，沈麗燕，王黎螢（2008）提出，團(tuán)體創(chuàng)造力是團(tuán)隊(duì)以組織方式整合各成員知識(shí)與能力以發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)中表現(xiàn)出來(lái)的整體特性。（3）研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的你模型Woodman ,Sawyer amp。 Graffin等人(1993)提出組織創(chuàng)造力中相互作用各方面的模型圖，以此作為理解復(fù)雜社會(huì)背景下的創(chuàng)造力的理論框架。他們對(duì)“組織創(chuàng)造力”的界定是:在社會(huì)復(fù)雜系統(tǒng)中，以個(gè)體成員共同工作的方式進(jìn)行或做出有價(jià)值的、適用的新產(chǎn)品、新設(shè)想、新工藝、新過(guò)程的創(chuàng)造行為。這一理論框架主要考慮到了外部環(huán)境影響和組織內(nèi)部影響的不同。他們認(rèn)為 ，除了工作中的個(gè)人的特性外，組織中的創(chuàng)造性行為是由兩類(lèi)工作環(huán)境影響的結(jié)果:一是團(tuán)隊(duì)(Group)特性:即團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的規(guī)范、團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)規(guī)模、團(tuán)隊(duì)差異、團(tuán)隊(duì)職責(zé)、任務(wù)特性，以及解決問(wèn)題的方法等。二是組織(Organization)特性:它包括組織文化、資源、獎(jiǎng)勵(lì)、戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)，以及核心技術(shù)等方面。組織或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造行為正是在具有這兩類(lèi)工作環(huán)境的情況下產(chǎn)生的。這一框架表明了環(huán)境的影響或作用，超出了工作中與個(gè)人相關(guān)的特點(diǎn)的作用，所以這是一種從組織或團(tuán)體的環(huán)境的角度建立的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的概念模型。在這個(gè)模型中，還區(qū)分出了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部因素和外部組織環(huán)境因素。其中，團(tuán)隊(duì)規(guī)模、團(tuán)隊(duì)差異等都屬于團(tuán)隊(duì)構(gòu)成方面的內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)凝聚力和群體職責(zé)則屬于團(tuán)體動(dòng)力學(xué)方面的問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)規(guī)范既是管理式的又是非正式的。關(guān)于任務(wù)的特征和解決方法，則提出了任務(wù)本身的性質(zhì)、探索水平對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響，以及方法、途徑、風(fēng)格的不可忽視作用等。這一模型主要遵循的是組織行為學(xué)的研究范式，因此不像社會(huì)心理學(xué)那樣突出分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的氛圍因素方面。woodman 等人所提出的框架，是明確提出團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的最早模型，此后的學(xué)者在從事團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力相關(guān)研究時(shí)，都會(huì)提及該模型。通過(guò)他們的研究，系統(tǒng)性地給出了個(gè)體創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和組織創(chuàng)造力的相互關(guān)系和研究層次。本文所研究的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，其在組織中的定位來(lái)源于該框架。West(2002)提出的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新模型。在他的研究中，認(rèn)為三個(gè)主題主導(dǎo)了研究者探索工作團(tuán)隊(duì)中的創(chuàng)造力和創(chuàng)新的論著。第一個(gè)主題是團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要性以及它為創(chuàng)造力和創(chuàng)新所創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。第二個(gè)是團(tuán)隊(duì)成員間知識(shí)以及技能的多樣性，就這方面研究人員認(rèn)為跟團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和創(chuàng)新都有關(guān)。第三個(gè)是團(tuán)隊(duì)綜合的主題— 當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員以綜合的方式來(lái)利用他們多樣化的知識(shí)和技能。除此之外，West提出在文獻(xiàn)和研究設(shè)計(jì)中被忽視的對(duì)第四個(gè)要素的關(guān)注— 外部需求、威脅或不確定性以及對(duì)團(tuán)隊(duì)中執(zhí)行的創(chuàng)新和創(chuàng)造力的相應(yīng)作用。作者提出四類(lèi)因素一起主要決定了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的水平:團(tuán)隊(duì)任務(wù)特征:團(tuán)隊(duì)所執(zhí)行的任務(wù)對(duì)工作團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)有著根本的影響。任務(wù)定義著團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)、過(guò)程和所需的功能一一誰(shuí)屬于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們的角色是什么 ，他們?nèi)绾我黄鸸ぷ?，以及他們單?dú)或共同執(zhí)行的任務(wù)的性質(zhì)和過(guò)程。團(tuán)隊(duì)知識(shí)和技能的多樣性:團(tuán)隊(duì)知識(shí)和技能的多樣性被認(rèn)為對(duì)小組創(chuàng)新有貢獻(xiàn)主要取決于團(tuán)隊(duì)過(guò)程的復(fù)雜性。由不同專(zhuān)業(yè)背景、知識(shí)、技能和能力的人員組成的團(tuán)隊(duì)，將比成員是相似的團(tuán)隊(duì)要更為創(chuàng)新，因?yàn)樗麄儗?wèn)題的不同方面帶入團(tuán)隊(duì)。外部需求:團(tuán)隊(duì)工作的外部氛圍，如組織環(huán)境、支持體系、市場(chǎng)體系、市場(chǎng)環(huán)境或環(huán)境的不確定性，似乎對(duì)其創(chuàng)造力以及執(zhí)行創(chuàng)新有著非常顯著的影響。外部 需求將阻礙發(fā)生在創(chuàng)新過(guò)程較早階段的創(chuàng)造力，但它們將有利于稍后階段的創(chuàng) 新 (執(zhí)行創(chuàng)造力)。創(chuàng)造力需要一個(gè)不施加要求的環(huán)境，然而其執(zhí)行恰好相反 。綜合的團(tuán)隊(duì)過(guò)程：綜合的團(tuán)隊(duì)過(guò)程因而使得團(tuán)隊(duì)成員能夠相應(yīng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的要求 ，發(fā)揮他們各自知識(shí)和技能多樣性的最大效應(yīng)，(在一個(gè)安全、沒(méi)有威脅的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中)通過(guò)提出創(chuàng)造性的想法，以及將這些想法作為創(chuàng)新而執(zhí)行來(lái)響應(yīng)外 部 需求。如果能有效地整合團(tuán)隊(duì)過(guò)程，將有助于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力和執(zhí)行創(chuàng)新。Simon Taggar ( 2002)提出了多層次的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力模型，其主要目的是為了將個(gè)體創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力放在一起同時(shí)進(jìn)行研究，考慮它們各自的影響因素以及這兩者之間的相互關(guān)系。在模型中 ，任務(wù)動(dòng)機(jī)是指工作對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)一般和普遍的定位。內(nèi)在激勵(lì)和極少數(shù)一些形式的外在激勵(lì)可以鼓勵(lì)個(gè)人對(duì)任務(wù)高水平的投入，這些都是任務(wù)動(dòng)機(jī)的組成要素。領(lǐng)域相關(guān)技能是指學(xué)習(xí)某種特定形式的領(lǐng)域特殊知識(shí)的能力。通過(guò)上述研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力模型的論述，研究認(rèn)為研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造過(guò)程是一個(gè)有組織、有目標(biāo)、需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的綜合創(chuàng)造力的過(guò)程。研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力（Ramp。D Team Cteativity）不是個(gè)體創(chuàng)造力的簡(jiǎn)單加總（Simonton，2000），是以組織方式整合各成員知識(shí)與能力，通過(guò)互動(dòng)和協(xié)作產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、適用的成果而表現(xiàn)出來(lái)的整體特性和在創(chuàng)造性成果中的體現(xiàn)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力更是以知識(shí)、技能的共享、交叉、整合為重要手段，為成員創(chuàng)造了基于問(wèn)題情境的知識(shí)互動(dòng)空間，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外互補(bǔ)性知識(shí)的轉(zhuǎn)換和整合，從而發(fā)揮出更大的知識(shí)協(xié)同效應(yīng)和組合優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)體單獨(dú)所不能實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造效能（, amp。 ., 2007）。 （4）研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響因素具有創(chuàng)造力的研發(fā)團(tuán)隊(duì)是組織“創(chuàng)新效益再創(chuàng)新”良性循環(huán)的根本。但是，影響研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的因素確相當(dāng)廣泛，對(duì)于提升研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力需要更深一步的研究。從20世紀(jì)80年代至今，研究者們對(duì)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力”內(nèi)涵的研究始終沒(méi)有統(tǒng)一。在研究初期，研究者關(guān)注的是團(tuán)隊(duì)中個(gè)體是否具有創(chuàng)造力是影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的因素。但隨著研究的深入，研究者意識(shí)到創(chuàng)造力的復(fù)雜心理現(xiàn)象，Drazin Glynn和Kazanjian（1999）提出，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力并不等于個(gè)體創(chuàng)造力的匯總，有屬于團(tuán)隊(duì)層面獨(dú)特屬性或作用機(jī)制。從人際交流角度的認(rèn)知出發(fā)，Woodman，Sawyer amp。 Griffin（1993）的研究認(rèn)為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是個(gè)體創(chuàng)造力的函數(shù)，但受到團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)特征、團(tuán)隊(duì)過(guò)程和組織背景的影響。Taggar（2002）指出團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)或許是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力水平的主要影響指標(biāo)。針對(duì)先前的研究，英國(guó)心理學(xué)家West（2002）對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力給出了較為綜合的界定，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是在外部需求的影響下，通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)過(guò)程，將團(tuán)隊(duì)任務(wù)特征和團(tuán)隊(duì)知識(shí)、多樣化和技巧，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的產(chǎn)品、工藝、服務(wù)或工作方式等。在針對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造氣氛的研究中，Ekvall (1983)對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的研究是比較早的，他的研究顯示任務(wù)特征、領(lǐng)導(dǎo)、工作氣氛等因素對(duì)于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力具有一定的影響，并編制了“創(chuàng)新氛圍問(wèn)卷”（Creative Climate Questionnaire，CCQ）。(1996)在Ekvall ，并設(shè)計(jì)了“創(chuàng)造力氣氛評(píng)估量表（Assessing the Climate for Creativity, 即KEYS）”。在上述的研究基礎(chǔ)上，Anderson amp。 West (1998)認(rèn)為遠(yuǎn)景目標(biāo)、參與的安全感、任務(wù)導(dǎo)向和創(chuàng)新支持是影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的四個(gè)主要?dú)夥找蛩兀㈤_(kāi)發(fā)出團(tuán)隊(duì)氣氛量表(Team Climate Inventory ，TCI）。根據(jù)Woodman ,Sawyer amp。 Graffin等人(1993)提出組織創(chuàng)造力中相互作用各方面的模型圖和West(2002)提出的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新模型，沈麗燕，王黎螢(2008)系統(tǒng)地提出，影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的因素有：團(tuán)隊(duì)任務(wù)特征、團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、組織氛圍及激勵(lì)機(jī)制。Amaibile（1988）指出，任務(wù)動(dòng)機(jī)為創(chuàng)造力的三大構(gòu)成要素之一。由此推論，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力必然也受到新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)本身創(chuàng)新性的影響。從有助于創(chuàng)造力角度來(lái)看，多數(shù)文獻(xiàn)都支持團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造績(jī)效將隨著團(tuán)隊(duì)多樣化而增長(zhǎng)(Woodman, Sawyer amp。 Graffin,1993)。Payne (1990)提出團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的多樣化有助于研發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造績(jī)效。Paulus (2000)認(rèn)為由不同專(zhuān)業(yè)背景、知識(shí)、技能和能力的人員組成的團(tuán)隊(duì)，將比成員是相似的團(tuán)隊(duì)要更為創(chuàng)新，因?yàn)樗麄儗⒂杏玫膯?wèn)題不同方面帶入團(tuán)隊(duì)。Jackson (1996)通過(guò)多樣化的研究認(rèn)為知識(shí)互補(bǔ)是一種提高創(chuàng)造力的機(jī)制。（轉(zhuǎn)引自黃芹，2006）Amabile（1988）認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者是聯(lián)結(jié)個(gè)體創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。Rickards amp。 Moger（2000）總結(jié)到：領(lǐng)導(dǎo)者的干預(yù)可以提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性績(jī)效。在創(chuàng)造力文獻(xiàn)中長(zhǎng)久以來(lái)就傳說(shuō)任務(wù)知識(shí)會(huì)影響創(chuàng)造力（.,Amabile,1996）。工作經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)的一種重要來(lái)源，能夠提供用于參與創(chuàng)造活動(dòng)的資源，研究顯示在特殊領(lǐng)域廣闊的知識(shí)是創(chuàng)造力所必須的（Amabile，1988）。而關(guān)于創(chuàng)造技能培訓(xùn)，Gilbert Tan（1998）提出進(jìn)行橫向思維、思維地圖技術(shù)（mindmapping techniques）和創(chuàng)造性解決問(wèn)題方法等創(chuàng)造性技能的培訓(xùn)能增強(qiáng)組織中的創(chuàng)造力。另外，組織內(nèi)知識(shí)庫(kù)的構(gòu)建，可以建構(gòu)組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，共享的知識(shí)庫(kù)提高看企業(yè)的知識(shí)管理，增加了組織內(nèi)學(xué)習(xí)的氛圍，也促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)創(chuàng)意的產(chǎn)生（Khurana amp。 Rosenthal，1997,1998）。許多文獻(xiàn)資料表明，企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)中的嵌入性決定了它的經(jīng)濟(jì)性和創(chuàng)新績(jī)效。從結(jié)構(gòu)嵌入角度，學(xué)者探討了網(wǎng)絡(luò)密度、結(jié)構(gòu)空洞、網(wǎng)絡(luò)中心性等結(jié)構(gòu)屬性對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和績(jī)效的影響。研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)中不同結(jié)點(diǎn)由于位置不同會(huì)產(chǎn)生信息優(yōu)勢(shì)的差異，處于中心位置的結(jié)點(diǎn)或密度更高的網(wǎng)絡(luò)會(huì)獲得更多的信息和資源控制優(yōu)勢(shì)，結(jié)構(gòu)空洞有利于信息的獲?。–oleman, 1988。 Burt, 1992。 Powell, 1998。 McEvily amp。 Zaheer, 1999。 Ahuja, 2000。 Tsai, 2001。 Zaheer amp。 Bell, 2005）。Coleman（1988）認(rèn)為，密度較高的網(wǎng)絡(luò)表明了網(wǎng)絡(luò)中社會(huì)資本存量大，有助于網(wǎng)絡(luò)成員相互信任與協(xié)作，有利于企業(yè)績(jī)效。Reagansamp。Zuckerman的研究發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)密度越大，團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)率越高。但是Sparroweamp。Liden等的研究中。并沒(méi)有得到這樣的結(jié)論，并指出網(wǎng)絡(luò)密度和創(chuàng)新績(jī)效是否成線性相關(guān)的結(jié)論需要進(jìn)一步論證。類(lèi)似的，Krackhard通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，非常緊密的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使得較小數(shù)量的創(chuàng)新采用者受到大多數(shù)非采用者的影響，非常松散的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并不能提供足夠的擴(kuò)散創(chuàng)新的互動(dòng)機(jī)會(huì)，只有中等密度的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)便利了創(chuàng)新擴(kuò)散。在實(shí)證研究方面，Leenders，VanEngelen amp。 Kratzer發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通頻率域團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性績(jī)效有著倒U型關(guān)系。綜合以上的研究分析可知，非常緊密和非常松散的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并不利于提高研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。Burt（1992）提出“結(jié)構(gòu)空洞” 理論，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中信息或資源流動(dòng)的結(jié)構(gòu)空洞有助于企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)中獲取位置優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)空洞來(lái)改變網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，從而擁有更多結(jié)構(gòu)空洞，贏得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。Burt（1992）認(rèn)為松散型稀疏網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)更多于緊密型網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)橄∈杈W(wǎng)絡(luò)代表了更加開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)，擁有更多的結(jié)構(gòu)洞，減少了冗余信息，關(guān)系的相對(duì)缺乏能推動(dòng)個(gè)體組織的流動(dòng)、信息的獲取和資源的汲取，有利于新信息的獲取和創(chuàng)新能力的提高。此外，企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)中的位置也影響著其獲得知識(shí)的能力，占有將結(jié)構(gòu)洞多的企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)以外的新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和威脅，也更可能找到潛在的合作伙伴，即企業(yè)的效率提高、靠近資源（信息或知識(shí)）和及時(shí)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)對(duì)機(jī)會(huì)和威脅三方面的優(yōu)勢(shì)。綜上分析，可得出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)嵌入決定了企業(yè)獲得知識(shí)資源的范圍和深度，如圖1所示。結(jié)構(gòu)嵌入知識(shí)搜尋知識(shí)傳遞知識(shí)吸收A：密集網(wǎng)絡(luò)B：稀疏網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)嵌入對(duì)知識(shí)共享過(guò)程的協(xié)調(diào)資料來(lái)源：[J].科學(xué)決策，2009（4）。4449.盛亞、范棟梁（2009）拓展了結(jié)構(gòu)洞理論，認(rèn)為創(chuàng)新企業(yè)要在與其存在合作關(guān)系而彼此又不能直接聯(lián)系的利益相關(guān)者之間建立共益性結(jié)構(gòu)洞，引導(dǎo)資源在利益相關(guān)者之間有效流動(dòng)，促使其在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行充分的合作。聶銳（2010）提出結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)于企業(yè)選擇潛在合作伙伴具有重要作用。張方華（2010）通過(guò)對(duì)Stuart（1998）、Wuytsetal（2005）、OwenSmith（2004）、Powell（2004）、楊虹（2008）和陳莉平（2008）等學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)嵌入與創(chuàng)新之間關(guān)系的實(shí)證研究的研究，提出了網(wǎng)絡(luò)嵌入通過(guò)知識(shí)獲取影響企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的概念模型，如圖2所示。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)嵌入網(wǎng)絡(luò)密度網(wǎng)絡(luò)規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的中心性顯性知識(shí)獲取市場(chǎng)需求信息技術(shù)發(fā)展信息政府政策信息隱性知識(shí)獲取技術(shù)研發(fā)知識(shí)創(chuàng)新管理知識(shí)市場(chǎng)開(kāi)拓知識(shí)創(chuàng)新績(jī)效創(chuàng)新成功率授權(quán)的專(zhuān)利數(shù)新產(chǎn)品產(chǎn)值率 網(wǎng)絡(luò)嵌入通過(guò)知識(shí)獲取影響企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的概念模型資料來(lái)源：[J].中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2010（4）：111119.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)嵌入可以有效的影響企業(yè)外部獲取知識(shí)的效果。所以如果組織內(nèi)部開(kāi)展研發(fā)活動(dòng)的企業(yè)能夠在其所處的各種網(wǎng)絡(luò)中悟出理想的位置，他們就能獲取更多和更豐富的信息和知識(shí)（Koka，.,Prescott,.,2002），企業(yè)也能通過(guò)促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)、轉(zhuǎn)移和組織學(xué)習(xí)來(lái)改善技術(shù)創(chuàng)新的績(jī)效。根據(jù)Inkpen