【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 費(fèi)開(kāi)水。4）按時(shí)飲水和隨時(shí)飲水相結(jié)合。5）水杯日朝上放在柜子里。1）不在教室內(nèi)追跑，不爬桌椅。2）課前五分鐘，使幼兒轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。有利于上課集中注意力。1）盥洗時(shí)不擁擠。2）學(xué)習(xí)掌握正確洗手的順序和方法。卷好袖口，先把手淋濕，搓上肥皂。按手背、手指、水腕順序洗手，再?zèng)_凈肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手、掛好毛巾，放下衣袖。3）自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。4）不玩水，不浸濕衣服。水太大，最大問(wèn)題是老師，因?yàn)樗辉趫?chǎng)。如果是冬天，衣服濕了，家長(zhǎng)會(huì)是什么感覺(jué)？刪掉二、幼兒園一日活動(dòng)中安全問(wèn)題幼兒園一日活動(dòng)主要有入園活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及離園活動(dòng)。安全問(wèn)題主要存在于以下多個(gè)方面。幼兒在入園時(shí)，主要是與家長(zhǎng)做好交接，將幼兒安全的接入教室和對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢這兩項(xiàng)工作。在接幼兒進(jìn)入教室時(shí)，家長(zhǎng)直接把幼兒送到教室。而晨檢是比較重要的一項(xiàng)活動(dòng)，如果老師不能盡職會(huì)出現(xiàn)安全隱患。晨間檢查可稱為“晨檢”，是很多幼兒園都在執(zhí)行的一項(xiàng)保健措施：‘晨檢的目的有兩個(gè)：第一，防止幼兒將傳染病帶入園所。第二，防止幼兒將危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。對(duì)于幼兒園這樣一個(gè)兒童密集的場(chǎng)所，晨檢這項(xiàng)措施不能省?，F(xiàn)在好多幼兒園教師只是看一下幼兒的手和臉，忘記了自己工作的職責(zé)，使晨檢變成表面形式[9]。因?yàn)楹⒆訋ｋU(xiǎn)物品進(jìn)入教室，使得兒童安全事件不斷發(fā)生。禁止兒童用如針、剪、打火機(jī)、豆類(lèi)、珠子以及玩具槍的子彈等，以避免不必要的傷害。但兒童的年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。不了解什么是危險(xiǎn)的，他們會(huì)把一些危險(xiǎn)的小玩意兒放在自己的口袋里，根據(jù)自己的興趣，父母可能是由于工作或家務(wù)忙沒(méi)有注意到。此外，還有孩子們會(huì)喜歡吃零食，小孩子因?yàn)槌粤闶扯鴮?dǎo)致嗆、噎、窒息的事件屢見(jiàn)不鮮。案例1：某幼兒園，幼兒在開(kāi)展游戲時(shí)，兮兮小朋友被朝他跑過(guò)來(lái)的鑫鑫撞倒在地。當(dāng)時(shí)，兮兮被撞倒后無(wú)法站立，教師以為他扭到腳，沒(méi)太在意。但過(guò)了一段時(shí)間，兮兮仍然無(wú)法站立并且滿身大汗，不會(huì)說(shuō)話，接近于昏迷。于是老師趕緊打電話給孩子的母親。孩子的母親急忙趕到幼兒園，將昏迷的兮兮送往醫(yī)院。醫(yī)生診斷表示，兮兮被撞倒時(shí)，頭部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦病癥狀，傷情十分嚴(yán)重。游戲在幼兒園一日生活中占據(jù)重要地位?！毒V要》明確指出，幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。新《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱新《規(guī)程》)也指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全而發(fā)展教育的重要形式?！盵10]在游戲中，幼兒之間摩擦的安全問(wèn)題是常見(jiàn)的安全事故，孩子們的游戲材料的使用不當(dāng)造成的事故，對(duì)兒童意外損傷等教師疏忽。案例1是一種典型的兒童游戲中因相互間的摩擦而引起的一場(chǎng)典型的安全事故。案例2：某幼兒園，在教師組織幼兒進(jìn)入盟洗室洗手時(shí)。一個(gè)幼兒大叫一聲“流血了”。老師馬上跑過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)五、六名幼兒臉上都出現(xiàn)流血現(xiàn)象。于是，教師立刻請(qǐng)保健醫(yī)生來(lái)為這些幼兒進(jìn)行檢查、清理傷口。原來(lái)晨檢時(shí)，保健人員沒(méi)有注意到晨晨把其爸爸刮須用的刀片偷偷帶進(jìn)了幼兒園。在中午盟洗時(shí)，晨晨把刀片悄悄分給了自己的幾個(gè)好朋友。于是，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子學(xué)著成人的樣子拿刀片刮胡子，結(jié)果出現(xiàn)了上述驚險(xiǎn)的一幕。生活活動(dòng)貫穿于幼兒園一日活動(dòng)始終，滲透在幼兒園活動(dòng)的各個(gè)方面。入園、廁所、洗臉、吃飯、午睡和離園都是兒童的生活活動(dòng)。由于生活活動(dòng)、兒童活動(dòng)的自主性和教師的關(guān)注等因素的影響，生活中的安全問(wèn)題也層出不窮[11]。常見(jiàn)的生命安全問(wèn)題有早有運(yùn)動(dòng)事故，上廁所時(shí)候的滑倒和踐踏的問(wèn)題，當(dāng)吃的食品安全問(wèn)題，午睡可能會(huì)導(dǎo)致窒息，離園的交通問(wèn)題等。案例2是一個(gè)安全事件發(fā)生在幼兒園一日活動(dòng)中的盥洗中的。案例3：某幼兒園，教師開(kāi)展完教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒上前交記錄表。因?yàn)閯偼瓿闪恕叭蝿?wù)”，小湛有點(diǎn)興奮，走得快了些，卻不慎被絆倒，頭部撞到了寫(xiě)字臺(tái)邊上，致使其眉間、鼻背上均被碰傷。教師馬上抱起小湛送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)治，小湛的傷痛雖然消除了，但遺憾的是其兩眉之間留下了明顯的疤痕。學(xué)習(xí)活動(dòng)包括集體教育活動(dòng)、團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，由于幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的和計(jì)劃和教師的強(qiáng)烈監(jiān)控，所以不太可能出現(xiàn)安全問(wèn)題。然而，在集體教育活動(dòng)中秩序混亂、群體操作不當(dāng)和個(gè)體活動(dòng)造成的事故等方面，也存在著一些值得關(guān)注的問(wèn)題，如安全問(wèn)題。案例3和4是發(fā)生在集體教學(xué)活動(dòng)中的安全事件。案例4：某幼兒園教師在給幼兒開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要求幼兒要一次性越過(guò)三個(gè)障礙—蹦床、鉆山洞、跨欄，整套動(dòng)作要求幼兒身體快速變換“上一下一上”的姿勢(shì)。4歲的東東無(wú)法順利通過(guò)三個(gè)高難度障礙，在跨欄時(shí)摔傷，隨后被送往醫(yī)院治療，經(jīng)鑒定為十級(jí)傷殘[12]。事發(fā)時(shí)，均未照看好東東，也未做好預(yù)防措施。法院認(rèn)為，幼兒園設(shè)定的活動(dòng)太復(fù)雜，教師未能做好充分的防護(hù)措施，裁定幼兒園要承擔(dān)八成責(zé)任。新《規(guī)程》規(guī)定：“在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間(包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間)每天不得少于2小時(shí)。”[13]由此可見(jiàn)，幼兒的戶外活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中必不可少。然而，由于戶外活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)具有分散性、戶外環(huán)境具有不確定性等因素，因而戶外活動(dòng)時(shí)也是幼兒園安全問(wèn)題的頻發(fā)時(shí)段。戶外活動(dòng)中的常見(jiàn)安全問(wèn)題有幼兒從大型玩具器械上的摔傷、集體活動(dòng)中的摔傷以及教師教學(xué)活動(dòng)組織不合理造成的幼兒的運(yùn)動(dòng)性損傷等。案例4是發(fā)生的在戶外體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故。作為結(jié)束的一天，最后一部分的活動(dòng)，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常放松警惕。許多家長(zhǎng)收到孩子后，不急于從離園，但采取了機(jī)會(huì)與教師溝通，孩子們?cè)敢馀阈』锇椋笮屯婢咄嫠５?。這些看似普通的離園的活動(dòng)，也有安全問(wèn)題。筆者發(fā)現(xiàn)：一是家長(zhǎng)在放學(xué)后與老師溝通，了解孩子在幼兒園里的一天。孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生受傷、跌倒等事故。這種傷害事故在責(zé)任劃分中，家長(zhǎng)和幼兒園會(huì)出現(xiàn)很多爭(zhēng)議。第二，一些孩子的父母自己暫時(shí)無(wú)法接孩子，讓其他的親戚朋友來(lái)接。但老師對(duì)親戚和朋友不了解，有時(shí)會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)回來(lái)找孩子，孩子找不到失蹤。第三，一些孩子在老師不注意的情況老師幫助其他孩子離園的時(shí)候，在室內(nèi)追逐，潛在的安全隱患的發(fā)生。三、造成幼兒安全隱患的原因分析（一）幼兒本身的年齡特征