有關計算機核心的論文計算機核心論文：開發(fā)計算機程序設計項目課程問題初探(編輯修改稿)
2025-07-25 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 正掌握，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。2項目應能覆蓋所學的主要知識點教學做一體，工學結合，學以致用，要在應用中學習知識，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握。3項目不能太大，也不能太小對于一個初學者來說，小項目或較為簡單的項目更有利于教學。但到了教學后期，大項目或綜合性項目的教學才能真正體現(xiàn)出它的教學價值。因此，在整個教學過程中，項目的選擇與排序要與學生的知識基礎和職業(yè)能力的發(fā)展水平相適應。這個要根據(jù)項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不了，也不能太小，太小了沒有意義，達不到學習的目的。4最后綜合項目一定要接近或者就是實際的應用系統(tǒng)學生經(jīng)過這個項目的練習，學生這一課程的學習就結束了，可能就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準，學生練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個教學質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候學生就業(yè)到一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。三、 怎么選擇項目課程中選擇什么項目不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的。我們可以采用倒推的方式來分析：1最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學生訓練到能夠獨立開發(fā)實際應用，通常我們還
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