用flash制作“計算機硬件知識學習”的多媒體課件畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-25 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縮放而不失真，適宜網(wǎng)絡(luò)傳輸，易于跨平臺播放，兼容性好，并且具有很好的集成性和交互性 所以，F(xiàn)lash 制作工具在多媒體課件制作中的使用越來越普遍，筆者認為FLASH應用于多媒體課件的開發(fā)有以下優(yōu)勢：連貫性好，flash可以構(gòu)造一個連貫有序的動畫片，利用人眼視覺有短暫停留的特性，就可以讓這些畫面看起來有動態(tài)的效果；畫效果佳，可以讓要展現(xiàn)是內(nèi)容以豐富多彩的動畫效果來表現(xiàn)；交互性好，F(xiàn)lash 制作工具是一個很好的多媒體課件制作軟件，它內(nèi)部的動作函數(shù)豐富了編程功能，使得故事中的事物對象可以根據(jù)用戶的需求做更多的動作，可以自由地控制故事動畫的播放暫停以及播放哪個位置等；課件修改容易，在 FLASH中如果您要修改某一個實例的顏色，只要修改這個元件即可，整個文檔中凡是涉及到這個元件的所有畫面都一次性搞定 ，在FLASH課件中如果您要修改層次關(guān)系、配音效果 運動路線、某個角色的形狀等等，都只要簡單的幾個步驟就行了，這就使得課件的再使用率變的非常的高；運行環(huán)境廣泛，多媒體課件制作出來當然最希望的就是在教學中能夠順利運行，利用 Flash 軟件制作出的作品運行環(huán)境廣泛，易于跨平臺播放，F(xiàn)lash 作品若導出 *.exe 格式文件可在任意平臺上觀看，即使是最原始的生成文件 *.swf 也可以在網(wǎng)頁上播放，不會丟失里面的任何內(nèi)容，這個易于跨平臺播放的特點也使得 Flash制作工具倍受制作者們的歡迎；生成的文件小，利用 Flash 生成的動畫播放文件（*.swf ）都非常小巧，同時用 Flash 生成的文件可以有載入保護功能設(shè)置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的版權(quán)。由此可見，F(xiàn)lash 軟件具備良好的動畫效果，突出的交互性，以及簡便的制作方法等使得 Flash 制作工具特別適合于交互性很強的教學課件的開發(fā)。Flash 動畫的基本制作過程可以簡單概括為：；；；，實現(xiàn)交互效果；。這些簡單的制作步驟，特別是在時間軸上可容易形成動畫效果，使得教育技術(shù)工作者很方便就能開發(fā)出交互性的多媒體教學課件。第三章 flash課件制作方法與技巧多媒體課件制作的目的是輔助教學，因此多媒體課件的制作也必須與教學的內(nèi)容高度一直，才可能達到理想的教學效果。多媒體課件教學首先要符合現(xiàn)代教育科學理論的指導，特別是現(xiàn)代教學論和傳播理論的指導，遵循教育性、科學系、技術(shù)性、藝術(shù)性、經(jīng)濟性等方面的基本原則。因此flash多媒體課件必須融合教育學規(guī)律，教學技術(shù)與藝術(shù)，前期必須做好周密的安排，寫好教案，做好策劃與預算。如果是大型課件，可以考慮用團隊合作的形式完成，用軟件工程化的思想進行實施。1.2.3.1. 優(yōu)秀 Flash課件的共同特征1. 科學表現(xiàn) 重點突出生動的課件并不是要運用盡量多的動畫和效果 而是最大程度地尊重事實本身，用恰當?shù)膭赢嬓Ч茖W地闡述問題、突出重點。 例如在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程學習中，通過一段恰到好處的動畫展現(xiàn)出某個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，比如堆棧的原理，數(shù)據(jù)存錢的規(guī)律，學生就會很容易理解什么是堆棧，堆棧的進出問題等，從而達到了所期望的教學效果。2. 結(jié)構(gòu)清晰 緊貼教材脫離教材的課件是沒有意義的，課件不但要緊貼授課的內(nèi)容 還要根據(jù)授課順序和層次結(jié)構(gòu)安排好內(nèi)容，明確開頭、結(jié)尾和重點難點，一個好的課件能充分體現(xiàn)教師的教學方法及講課的思路，不會造成學生閱讀時邏輯上的混亂。3. 內(nèi)容精煉 設(shè)計切題課件中的內(nèi)容應是被提煉過的，緊貼教材而不能照搬教材，制作時應把復雜繁冗的內(nèi)容提煉成精簡的知識點，然后再利用技術(shù)手段及課堂解釋把知識點充分地展開闡述。課件的設(shè)計效果要切合主題，包括課件的色彩整體基調(diào)、局部用色搭配、場景的設(shè)計、音效及插圖風格等要素，善用這些要素營造一個與主題一致的感官氛圍，能讓學習者身臨其境。4. 交互良好 導讀方便優(yōu)秀的課件都具備良好的交互性，這些交互性一般體現(xiàn)在鼠標的模擬操作或內(nèi)容的層級導航上。如果內(nèi)容較多的課件沒有導航菜單，較長的影片沒有進度條 觀看學習起來都是極其不方便的，所以導讀菜單是最基本的交互要求。5. 傳播便捷 改造容易課件最終可以生成文件具有良好的網(wǎng)絡(luò)傳播性，但如果文件太大會嚴重影響其訪問速度，所以必須在制作課件時養(yǎng)成多用矢量圖少用位圖，音效以壓縮的方式等習慣，這些良好的制作習慣不但能使你做出來短小精練的課件，還能讓你在二次開發(fā)時省心省力。2. flash課件設(shè)計前期準備工作1. 選擇擬采用FLASH課件的教學內(nèi)容 并不是任何教學內(nèi)容采用FLASH課件都能取得良好的教學效果。對那些用常規(guī)的教學方法就能達到教學目的的教學內(nèi)容，就沒有必要使用課件來進行輔助教學。但對某些內(nèi)容來說，表達的內(nèi)容比較抽象，難以理解，用語言講解不易描述，才用FLASH課件就可以達到其它教學手段所達不到的效果。2. 確定課件設(shè)計的目標一般來說，采用FLASH課件方式進行教學，必須能達到一些優(yōu)于以前教學模式的目的，可從下列因素中考慮：是否優(yōu)化或改進了原有的教學效果；是否在教學模式上有了改進；是否節(jié)省了教學成本與教學時間；是否取代或減少了某些實驗與訓練危險性；是否解決了師資水平不高或師資缺乏的問題等。3. 確定使用者一般情況下，課件的使用者包括教育者與被教育者兩方面。教育者駕御FLASH課件的能力是設(shè)計時應考慮的一個因素。確定被教育者，包括其年齡、知識基礎(chǔ)、學習能力、學習興趣等因素。這關(guān)系到如何確定適合的課件類型，采取何種教學方式等設(shè)計問題。4. 確定開發(fā)規(guī)模課件開發(fā)是一項系統(tǒng)工程，在開發(fā)的過程中，需要做大量復雜的工作。因此，在保證達到目標的前提下，必須限制課件的規(guī)模和復雜程度。要想限定開發(fā)的規(guī)模，應從以下幾方面給予考慮：首先，使課件所涉及的主題盡可能地窄；其次，在達到教學需求的前提下，要盡量減少課件的復雜程度。3. 用FLASH制作計算機硬件知識學習教學課件的過程3 分析教學內(nèi)容我們確定了flash課件的教學內(nèi)容——計算機硬件知識學習，讓剛剛接觸到電腦的中小學生深入了解計算機內(nèi)部構(gòu)造，計算機組裝和計算機硬件BIOS設(shè)置，以及硬盤分區(qū)等知識，具體內(nèi)容上打算分為硬件相關(guān)知識的學習、硬件組換的模擬實驗、BIOS設(shè)置模擬實驗以及硬盤分區(qū)模擬實驗。 分析課件目標通過設(shè)
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