【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .《實(shí)用教育心理學(xué)》8．隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒（ ） A．情境言語(yǔ)的比重逐漸下降 B．邏輯言語(yǔ)的比重逐漸下降C．對(duì)話言語(yǔ)的比重逐漸下降 D．連貫言語(yǔ)的比重逐漸下降9．嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（ ） 所致。A．近遠(yuǎn)規(guī)律 B．大小規(guī)律 C．首尾規(guī)律 D．從整體到局部的規(guī)律10．班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是（ ） 11．幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（ ） A．監(jiān)護(hù)人 B．追隨者 C．旁觀者 D．教育者12．人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（ ） A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作 B．獨(dú)立性的出現(xiàn)C．堅(jiān)持性的出現(xiàn) D．分離焦慮的出現(xiàn)13．對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（ ）A．感覺 B．時(shí)間知覺 C．運(yùn)動(dòng)知覺 D．知覺14．大腦左半球?qū)Γ? ）和積極情感負(fù)責(zé)。A．空間能力 B．消極情感 C．思維能力 D．言語(yǔ)能力 15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是（ ）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．質(zhì)的研究 D．個(gè)案研究16．下列哪一條不符合目前我國(guó)幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？（ ）A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒D．身體健康的成年女性17．托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是（ ）A．上課 B．日常生活 C．娛樂(lè) D．游戲18．兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）的反映。A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個(gè)別差異性 19．兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會(huì)關(guān)系屬于（ ）A．同伴關(guān)系 B．師生關(guān)系 C．交往關(guān)系 D．一般關(guān)系20. 能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件是（ ） 二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．思維2．遺傳素質(zhì)3. 學(xué)習(xí)4. 教育法律權(quán)利5．個(gè)體社會(huì)化6．個(gè)性三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？2. 幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？3. 引起幼兒分心的原因有哪些？4.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述幼兒程序教學(xué)應(yīng)遵循的原則。2. 試述幼小銜接工作應(yīng)注意的問(wèn)題。五、案例分析（共14分）某省建設(shè)廳出臺(tái)的《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應(yīng)按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃。人們對(duì)此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？ 請(qǐng)結(jié)合材料分析學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。教師招聘考試押題試卷（八）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（ ）A．1640年，英國(guó) B．1789年，法國(guó) C．1840年，德國(guó) D．1917年，俄國(guó)2．我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）A．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) B．關(guān)于人的發(fā)展的理想C．人的各方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō) D．空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論3．教育目的的性質(zhì)和方向是由（ ）決定的。A．社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程 B．社會(huì)生產(chǎn)力 C．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 D．政治經(jīng)濟(jì)制度4．人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（ ）A．感覺 B．知覺 C．感性認(rèn)識(shí) D．理性認(rèn)識(shí)（ ）A. 獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范 B. 制裁性規(guī)范 C. 任意性規(guī)范 D. 強(qiáng)制性規(guī)范（ ） （ ） 8．幼兒在認(rèn)識(shí)方和萬(wàn)、日和月等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是（ ） A．觀察的無(wú)序性所致 B．觀察的目的性不夠所致C．觀察的跳躍性所致 D．觀察的細(xì)致性不夠所致9．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意。這是（ ） A．刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B．與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意C．在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D．利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意10．3歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)椋? ） A．距離知覺發(fā)展不完善 B．觀察的持續(xù)性不夠C．形狀知覺發(fā)展不完善 D．視力較弱11. 學(xué)習(xí)者并未理解符號(hào)所代表的知識(shí)，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號(hào)的詞句或組合的學(xué)習(xí)是（ ） 12．學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（ ） A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．自然實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查訪問(wèn)法13．兒童注意開始受到表象影響的年齡是（ ） A．1歲以前 B．～3歲 C．3～ D．～6歲14．以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征的氣質(zhì)類型是（ ）A．粘液質(zhì) B．多血質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．抑郁質(zhì)15．在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是（ ）A．注意廣度 B．注意分配 C．注意的穩(wěn)定性 D．注意轉(zhuǎn)移16．按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在（ ）A．感覺運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段17．心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（ ）A．遺傳因素 B．先天素質(zhì) C．環(huán)境 D．基因18．兒童學(xué)習(xí)書面語(yǔ)的最佳時(shí)期是（ ）A．1～2歲 B．2～4歲 C．4～5歲 D．5～6歲19．一般認(rèn)為，兒童早期，特別是（ ）以前是視覺發(fā)育的敏感期。A．2歲 B．3歲 C．4歲 D．5歲（ ） 二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．教育目標(biāo) 2. 不作為侵權(quán)行為 3．幼兒常規(guī)4．游戲 5．關(guān)鍵期 6．有意義學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？2. 幼兒美育的內(nèi)容有哪些？3. 簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。4. 幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。 2. 試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過(guò)幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。教師招聘考試押題試卷（九）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．幼兒園是對(duì)（ ）歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。A．0～3 B．0～6 C．3～6 D．62．世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家是（ ）A．裴斯泰洛齊 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．福祿貝爾3． 1881年，法國(guó)通過(guò)《費(fèi)里法案》，提出國(guó)民教育的三個(gè)原則：“免費(fèi)”“ （ ）”“世俗化”。A．強(qiáng)制 B．公立 C．義務(wù) D．社會(huì)化4．我國(guó)于（ ）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A．1994 B．1995 C．1996 D．19975．多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（ ）A．幼兒園 B．托兒所 C．托幼園所一體化 D．學(xué)前班6．提倡“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是（ ）A．盧梭 B．杜威 C．陶行知 D．福祿貝爾7．兒童開始能辨別前后是在（ ）A．3歲 B．4歲 C．5歲 D．7歲8．（ ）提倡把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。A．吸收的心智 B．整個(gè)教學(xué)法 C．全面教育 D．教、學(xué)、做合一9．1907年，（ ）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。A．杜威 B．蒙臺(tái)梭利 C．維果斯基 D．皮亞杰10．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ ）A．1小時(shí) B．1小時(shí)半 C．2小時(shí) D．2小時(shí)半11．對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒進(jìn)行行為研究時(shí)常用的方法是（ ） A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．測(cè)驗(yàn)法 D．問(wèn)卷法12．小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（ ） A．邏輯思維 B．創(chuàng)造思維 C．綜合想象 D．再造想象13．人格陶冶最重要的時(shí)期是（ ）A．3歲以前 B．4歲以前 C．5歲以前 D．6歲以前14．嬰兒的喂養(yǎng)過(guò)程應(yīng)注意（ ） A．應(yīng)過(guò)量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖B．０～６個(gè)月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)C．喂養(yǎng)過(guò)程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)期D．無(wú)論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育，與心理發(fā)展無(wú)關(guān)15．當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是（ ） A．條件反射 B．重學(xué)記憶 C．習(xí)慣化 D．有意記憶16．精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力是（ ） A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細(xì)視覺 D．以上說(shuō)法都不對(duì)（ ）A. 法定條件 C. 行為準(zhǔn)則 D. 法律后果18．下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是（ ） 19．兒童性別角色發(fā)展的（ ） 的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。A．第一階段 B．第二階段 C．第三階段 D．以上三種說(shuō)法都不對(duì)20．方位知覺有躍進(jìn)的傾向出現(xiàn)在（ ） A．3歲 B．6歲 C．4歲 D．5歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1. 治療模式2．規(guī)則游戲3. 強(qiáng)制性規(guī)范5．錯(cuò)覺6．教學(xué)做合一三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）。2. 應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒的聽力？3. 簡(jiǎn)述福祿貝爾的幼兒教育思想。4. 幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述如何建立良好的師幼關(guān)系。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因?yàn)樘炖?，媽媽沒(méi)有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來(lái)。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來(lái)。根據(jù)材料，試分析學(xué)前兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)及培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的基本策略。教師招聘考試押題試卷（十）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中國(guó)創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（ ）A．湖南幼稚園 B．河北幼稚園 C．湖北省立幼稚園 D．鼓樓幼稚園2．“要求幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（ ）A．遠(yuǎn)期目標(biāo) B．中期目標(biāo) C．近期目標(biāo) D．活動(dòng)目標(biāo)3．1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為（ ）A．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B．園長(zhǎng)責(zé)任制 C．園長(zhǎng)職級(jí)制 D．園長(zhǎng)級(jí)別制4．以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征的氣質(zhì)類型是（ ）A．粘液質(zhì) B．多血質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．抑郁質(zhì)5．“因材施教”的教育原則是根據(jù)人身心發(fā)展的（ ）提出來(lái)的。A．分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性6．第一次以國(guó)家學(xué)制的形式將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱確定下來(lái)的是（ ）A．癸卯學(xué)制 B．壬寅學(xué)制 C．新學(xué)制 D．壬戌學(xué)制7．學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是（ ）A．培養(yǎng)兒童健康的審美觀 B．提高兒童感受美的能力C．形成兒童創(chuàng)造美的能力 D．培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力8．對(duì)直接作用于感官的事物個(gè)別屬性的反映是（ ）A．感覺 B．知覺 C．刺激 D．表象9．沒(méi)有預(yù)定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過(guò)程屬于（