【文章內(nèi)容簡介】 克、蒙古、藏、烏茲別克、苗、俄羅斯、塔吉克等十幾個民族，八百多名學(xué)生，涉及多個民族多種文化，如何協(xié)調(diào)各民族學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，為來14 / 77自不同地域的學(xué)生提供平安和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，防止不法分子潛入學(xué)校進(jìn)行破壞分裂活動，成為松崗中學(xué)辦好新疆班，幫助推動新疆基礎(chǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵。為了切實辦好新疆班，學(xué)校按照一流的教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，專門為新疆班的教室安裝了多媒體教學(xué)平臺，并按省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)裝備各科實驗室。學(xué)校還根據(jù)每個新疆學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制訂學(xué)習(xí)計劃，積極組織培優(yōu)補差教學(xué)，保證每一位學(xué)生的各科都能夠均衡發(fā)展。在住宿餐飲、心理輔導(dǎo)方面，學(xué)校也充分考慮了多民族混居的實際情況作了特殊安排?？焖俸侠戆才艑W(xué)校投入的軟硬件資源，及時調(diào)整教學(xué)工作計劃保證因材施教，努力創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保新疆班的每個學(xué)生都能健康成長，是松崗中學(xué)深化建設(shè)數(shù)字校園的一大動力。龍創(chuàng)數(shù)字化校園建設(shè)整體解決方案針對松崗中學(xué)辦學(xué)特點，為松崗中學(xué)量身打造了學(xué)生安全管理、資產(chǎn)設(shè)備管理、學(xué)生綜合管理、教學(xué)管理等系統(tǒng)，著力將松崗中學(xué)打造成為新疆班辦學(xué)示范學(xué)校，更好的回報新疆各民族對深圳各項事業(yè)的厚愛與支持，成為深圳市對外宣傳展示改革開放成果的一張城市新名片。這些信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用實施將降低學(xué)校管理難度，減輕教職人員的工作強度，改善學(xué)校整體環(huán)境，對于松崗中學(xué)實現(xiàn)信息化教育教學(xué)、現(xiàn)代化校園管理、人性化的學(xué)生管理有著積極的意義。 全面推進(jìn)“數(shù)字化校園”建設(shè)的需要學(xué)校實施建設(shè)數(shù)字化校園的目的就是對教學(xué)、科研、管理、技15 / 77術(shù)服務(wù)等校園信息進(jìn)行收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運作效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園的建設(shè)實施將為學(xué)校帶來如下變革： 通常學(xué)校每個部門的業(yè)務(wù)流程都不盡相同，這些業(yè)務(wù)流程既有合理的也有不合理的，數(shù)字化校園的實施應(yīng)用，可以規(guī)范學(xué)校的各項業(yè)務(wù)流程，提高工作效率，減少以往一些工作因手工操作所帶來的隨機性大，流程不易規(guī)范化的缺點。 數(shù)字化校園的實施應(yīng)用使學(xué)校內(nèi)部相對獨立分散的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得到統(tǒng)一整合，消除了學(xué)?！靶畔⒒聧u”問題，有效地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除對數(shù)據(jù)的重復(fù)管理及數(shù)據(jù)不同步的問題，使學(xué)校各個部門分別管理自己業(yè)務(wù)的相關(guān)信息，數(shù)據(jù)采集點唯一，所有的數(shù)據(jù)信息都可實現(xiàn)共享，當(dāng)某個部門需要用到其他部門信息的時候，可以直接從網(wǎng)上獲得，這樣就避免了多部門的重復(fù)勞動，節(jié)約了人力成本，保證了數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化存儲。如：學(xué)校教務(wù)處需要人事處的人員統(tǒng)計信息時，就可登陸數(shù)字化校園系統(tǒng)直接從人事處調(diào)用數(shù)據(jù)，教務(wù)處16 / 77管理人員無需對數(shù)據(jù)再次進(jìn)行逐一錄入，這樣不但保證了信息的同步，而且也不會發(fā)生諸如人員統(tǒng)計數(shù)據(jù)已經(jīng)變動，而其他部門很長時間還無法得知的混亂情況。，提升人員腦力價值學(xué)校建設(shè)實施數(shù)字化校園，可將管理人員從繁雜、簡單重復(fù)的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，尤其是數(shù)字化校園系統(tǒng)提供的信息檢索及統(tǒng)計報表的生成功能，把以往需要花費大量時間和精力進(jìn)行的信息查詢、統(tǒng)計、計算工作，交給系統(tǒng)來完成，大大降低了工作強度，提高了工作效率，使人員的腦力價值得到提升，改善了師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。、權(quán)威特點學(xué)校數(shù)字化校園的實施應(yīng)用可使用戶隨時隨地從網(wǎng)上獲取學(xué)校的信息。此外，由于信息的錄入與發(fā)布都是由學(xué)校各個部門來完成的，數(shù)據(jù)采集點唯一，因而這就保證信息采集的唯一性及權(quán)威性。學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)不是一項單純的技術(shù)工作，而是一項工程，它將先進(jìn)的信息技術(shù)引入到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項活動中去，提高教、學(xué)、管的質(zhì)量和效率，創(chuàng)造新的教育和工作模式，完成傳統(tǒng)教育模式難以實現(xiàn)的目標(biāo)。教育信息化的過程就是教育思想、教育觀念、教育模式轉(zhuǎn)變的過程。，實現(xiàn)跨地域管理 數(shù)字化校園建設(shè)以信息資源與信息服務(wù)為核心內(nèi)容，實現(xiàn)數(shù)字17 / 77化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬校園空間，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。虛擬校園空間可為學(xué)校的跨地域業(yè)務(wù)管理提供堅實的基礎(chǔ)保障，如系統(tǒng)通過提供分校區(qū)各業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)計圖表，就可幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行業(yè)務(wù)優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展。以上為學(xué)校實施建設(shè)數(shù)字化校園對自身所帶來的全新變革，除以上講到的各項之外，在當(dāng)前教育行業(yè)信息化的大背景下，數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了學(xué)校教育信息化的程度，也反映了學(xué)校決策者對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠(yuǎn)矚的水平，更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。數(shù)字化校園的實施、應(yīng)用，還可以讓更多的人有機會了解到學(xué)校的情況，有助于孕育學(xué)校的發(fā)展機遇，拓展新的市場，提高學(xué)校的知名度，吸引更好的生源和優(yōu)秀的科研、教學(xué)人才。目前學(xué)校數(shù)字化校園應(yīng)用軟件系統(tǒng)的建設(shè)程度和應(yīng)用水平，已嚴(yán)重阻礙了學(xué)校管理水平及綜合競爭實力的快速提升，而數(shù)字校園建設(shè)工程的實施，正是建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)“數(shù)字化校園”和迅速提高學(xué)校信息化應(yīng)用水平的必由之路。 松崗中學(xué)向高平臺高方向發(fā)展的必要條件松崗中學(xué)是深圳市寶安區(qū)松崗街道辦下屬的一所全寄宿制完全中學(xué)，創(chuàng)辦于 1958 年；1999 年 9 月遷入由松崗鎮(zhèn)政府投資、群眾及香港同胞捐資建設(shè)的新校區(qū)（又名文存貴紀(jì)念中學(xué)） 。2022 年，中央作出在全國十二座城市舉辦內(nèi)地新疆高中班的決策，深圳市政18 / 77府經(jīng)過認(rèn)真考察，把深圳市新疆高中班的辦學(xué)任務(wù)交給松崗中學(xué)，將其列為“重點建設(shè)、重點投入、重點提高”的學(xué)校。2022 年松崗中學(xué)被評為廣東省高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校，2022 年將迎來廣東省國家級示范性高中驗收掛牌。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班 76 個，其中初中 36 個班、高中 40 個班；在校學(xué)生 3918 名，其中初中 2109 人，高中 1809 人；新疆內(nèi)高班學(xué)生927 人。目前，學(xué)校共有教師 318 人，其中特級教師 9 人，全國模范教師、地級市以上學(xué)科帶頭人 30 多人，區(qū)、街道首席教師 5 人；碩士研究生 20 多人；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%。學(xué)校近年來所取得的主要榮譽有： 2022 年被評為廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、深圳市文明單位、深圳市第八屆精神文明建設(shè)單位、深圳市高考工作優(yōu)秀獎；2022 年被評為深圳市高考工作先進(jìn)單位、寶安區(qū)高考工作先進(jìn)單位、區(qū)初中教學(xué)工作先進(jìn)單位；2022年被評為廣東省教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校，并通過廣東省國家級示范性高中初期評估驗收、深圳市高考工作先進(jìn)單位、深圳市首批“書香校園” ；2022 年又獲廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、深圳市高考工作先進(jìn)單位、寶安區(qū)高考工作先進(jìn)單位、區(qū)初中教學(xué)管理標(biāo)兵單位，寶安區(qū) 2022—2022 年度教科研工作先進(jìn)集體等榮譽稱號。雖然學(xué)校業(yè)已取得了輝煌的成績，但學(xué)校數(shù)字校園應(yīng)用軟件平臺建設(shè)水平卻相對欠缺，阻礙了學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，而在本次數(shù)字化校園建設(shè)工程完成后，將使松崗中學(xué)擁有：統(tǒng)一共享數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一的門戶平臺、統(tǒng)一的內(nèi)容管理平臺、智能化辦公系統(tǒng)、19 / 77教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教師評價系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、家校互聯(lián)、知識管理平臺等先進(jìn)的應(yīng)用系統(tǒng)和平臺，締造了先進(jìn)的校園安防平臺，靈活、高效的遠(yuǎn)程教學(xué)接收與傳播平臺。此舉為學(xué)校提供了更扎實的發(fā)展基礎(chǔ)，增強了學(xué)校的軟實力，為松崗中學(xué)向高平臺高方向發(fā)展提供必要的支持。20 / 77第三章 項目建設(shè)場地 項目位置深圳市松崗中學(xué)（又名文存貴紀(jì)念中學(xué)） ，位于寶安區(qū)松崗鎮(zhèn)東方大道，占地面積 11 萬平方米，采取“一次設(shè)計，分期建設(shè)” ，首期投資 8000 萬元，于 1997 年動工，1999 年 9 月完成一期工程，現(xiàn)建筑面積 4 萬多平方米，綠化面積 5 萬平方米。松崗中學(xué)是一所具有歐洲風(fēng)格，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分布合理，功能齊全，體育場地先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。目前，學(xué)校的綠化面積及教師的辦公條件、校容校貌在深圳市乃至廣東省都堪稱一流。具體見學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃圖 31：圖 31 學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃圖21 / 77第四章 松崗中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)工程方案 數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo)松崗中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)工程項目要建設(shè)公共數(shù)據(jù)中心、門戶平臺、單點登錄系統(tǒng)、信息樞紐平臺、校園一卡通系統(tǒng)、學(xué)生安全管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、教師評價系統(tǒng)、資產(chǎn)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、媒體資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)、知識管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育平臺和安防監(jiān)控平臺。1. 建設(shè)共享數(shù)據(jù)中心，制定學(xué)校的數(shù)據(jù)規(guī)范、確定各類數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)與格式，統(tǒng)一管理數(shù)字校園的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，提供其他系統(tǒng)進(jìn)行共享，保證數(shù)據(jù)的唯一性、可靠性和權(quán)威性。2. 建設(shè)學(xué)校信息門戶，實現(xiàn)信息的快速發(fā)布和快速檢索，加強安全管理措施，防止黑客的攻擊。3. 建設(shè)單點登錄系統(tǒng)，實現(xiàn)所有信息系統(tǒng)的單點登錄，實現(xiàn)應(yīng)用漫游，減少用戶記錄多套帳號和密碼的煩惱，增加了使用的方便性。4. 建設(shè)信息樞紐平臺，提供一個個性化的，可定制的平臺，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜耍⑶腋魅∷?。通過信息的實時推送機制，將用戶所收到最新信息推送到22 / 77用戶桌面乃至手機中。5. 建設(shè)網(wǎng)上訂餐和食堂取餐系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理，提高取餐的速度，縮短了學(xué)生排隊取餐的時間。既滿足學(xué)生個性化用餐需求，又避免了飯菜的浪費。6. 建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)生考勤、門禁、節(jié)能控制、計算機房、電子閱覽室、學(xué)生校內(nèi)消費、圖書館的一卡通管理，大大的方便了全校師生，又提高了管理效率。7. 建設(shè)學(xué)校安全管理系統(tǒng)，通過引入人臉識別和 RFID 遠(yuǎn)距離讀卡等國際上先進(jìn)的技術(shù)，有效解決學(xué)生安全管理問題。通過遠(yuǎn)距離讀卡可實現(xiàn)考勤功能，又能解決高峰期學(xué)生排隊擁擠問題，運用卡加人臉識別同時驗證可解決安全管理的問題。8. 建設(shè)網(wǎng)上協(xié)同辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)無紙化辦公和網(wǎng)上辦公、提高辦公效率、建立電子檔案，方便查詢統(tǒng)計，節(jié)約辦公費用。9. 建設(shè)教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選課、自動排課、成績自動匯總統(tǒng)計、網(wǎng)上評教評學(xué)、學(xué)分自動生成等，把老師從繁雜的數(shù)據(jù)處理工作中釋放出來，把更多的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上。，實現(xiàn)資產(chǎn)登記、物品領(lǐng)用、設(shè)備維修、資產(chǎn)統(tǒng)計等的信息化管理。，實現(xiàn)媒體資源的高效管理、有效共享，提高媒體資源的利用效率；，實現(xiàn)對學(xué)校在教學(xué)管理活動中積累的知識進(jìn)行收集、整理、存儲、擴散、利用，為學(xué)校管理部門提供豐富的23 / 77分析數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行趨勢分析和輔助決策，使得學(xué)校的各項決策更加科學(xué)和有效率。，利用現(xiàn)代的多媒體通訊手段對傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行改造,使學(xué)生可以根據(jù)自己的特點, 條件和職業(yè)需求選擇專業(yè)和課程,通過各種渠道接受多種媒體的教學(xué), 從而為廣大求學(xué)者提供更多的學(xué)習(xí)機會。，建設(shè)先進(jìn)、實用、可靠的 IP 安防系統(tǒng)，加強校園管理，著力打造“平安校園” 。、教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的逐漸增多，服務(wù)器的數(shù)量明顯不足。，并購買企業(yè)級的中間件服務(wù)器，為實現(xiàn)數(shù)字化校園軟件平臺的統(tǒng)一管理部署和高可靠的運行提供保證。 數(shù)字校園建設(shè)思路1. 通過信息資源規(guī)劃，加強頂層設(shè)計。建立學(xué)校的業(yè)務(wù)模型、功能模型、用戶模型、權(quán)限模型、信息模型、數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；2. 設(shè)計統(tǒng)一的系統(tǒng)架構(gòu)，強化統(tǒng)一建設(shè)。數(shù)據(jù)、流程、技術(shù)是構(gòu)成信息系統(tǒng)的三要素；通過三要素的分離，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與技術(shù)發(fā)展的無關(guān)性，達(dá)到良好的可擴展性；3. 整合數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建集成數(shù)據(jù)環(huán)境。加強數(shù)據(jù)的規(guī)劃、組織與管理；24 / 774. 以提高效率為目的，規(guī)劃應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。充分分析學(xué)校的各項業(yè)務(wù)工作，了解用戶需求，建立科學(xué)的應(yīng)用系統(tǒng)以及以人為本的用戶環(huán)境。 數(shù)字校園建設(shè)方案松崗中學(xué)數(shù)字校園建設(shè)方案主要包括以下三個方面：支撐平臺、應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)器建設(shè) 支撐平臺規(guī)劃設(shè)計按照“數(shù)字化校園”的要求，建設(shè)統(tǒng)一公共數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一門戶平臺、單點登錄系統(tǒng)和信息樞紐平臺，用面向構(gòu)件技術(shù)實現(xiàn)企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)、運行、管理、監(jiān)控、維護(hù)的中間件平臺。它將 J2EE 體系規(guī)范、構(gòu)件技術(shù)、XML 技術(shù)和可視化開發(fā)技術(shù)完美結(jié)合起來，為基于 J2EE 平臺之上的應(yīng)用提供了面向構(gòu)件的應(yīng)用架構(gòu)，通過圖形化的構(gòu)件單元作為應(yīng)用系統(tǒng)的基本組成元素，為企業(yè)級應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)帶來了卓越的價值：統(tǒng)一的企業(yè)級應(yīng)用平臺、快速響應(yīng)新的業(yè)務(wù)需求 、系統(tǒng)高度的穩(wěn)定性 、方便的系統(tǒng)維護(hù)和監(jiān)控 、保護(hù)已有的軟件投資、降低開發(fā)人員的技能要求 、降低人員流動風(fēng)險。所以要求方案中建立的各種應(yīng)用，應(yīng)該優(yōu)先考慮 JAVA EE 平臺上實現(xiàn)的系統(tǒng)，并要求能與學(xué)校原有系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺建立一個基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)一、信息資源共享、應(yīng)用服務(wù)豐富、系統(tǒng)25 / 77互聯(lián)互通的數(shù)據(jù)中心是數(shù)字校園建設(shè)最基本的要求和核心內(nèi)容。數(shù)字校園統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，它不僅是已建系統(tǒng)和再建系統(tǒng)的 IT 基礎(chǔ)構(gòu)架平臺，而且也是重要的教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)支撐平臺，其作用包括：教育信息整合，數(shù)據(jù)庫和管理服務(wù)，學(xué)校電子數(shù)據(jù)交換，學(xué)校與上級主管部門之間的實現(xiàn)電子公文等數(shù)據(jù)交換，學(xué)校提供對外網(wǎng)上教育服務(wù)系統(tǒng)的公眾數(shù)據(jù)交換，學(xué)校管理部門的決策支持， ，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、分析、比較，提供輔助決策信息等?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺是學(xué)校統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心建設(shè)和維護(hù)的工具，系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能