專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例讀本題庫及答案資料(編輯修改稿)
2024-07-25 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生和學習為中心C采用各種教和學的方法和手段D取消和突破種種對學習的限制和障礙16高等職業(yè)教育的發(fā)展可以概括為三條道路（ACD）A依靠各方支持，走集成化發(fā)展之路C堅持正確的方向，走快速發(fā)展的道路D努力開拓創(chuàng)新，走有特色的發(fā)展之路16以下哪些是注意力的特點（AB）A它是不能共享、無法復(fù)制的B它是有限、稀缺的16生物經(jīng)濟的主要特點有（ABCD）A科技含量高，投資回報期偏長B產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)多元化C消費更為“人本化”D市場容量和商業(yè)價值日益顯現(xiàn)16生物技術(shù)在中國屬于（ACD）A發(fā)展最快C潛力最大D與國外差距最小16低碳經(jīng)濟以（BCD）為基礎(chǔ)B低能耗C低污染D低排放170、螞蟻工作模式給人類的啟發(fā)有（BD）B找到捷徑的方法D彈性工作17風險評估的內(nèi)容主要包括（ABC）A對風險本身的界定B對風險作用方式的界定C對風險后果的界定17我國的社會保障制度的基本特征是(ABCD)A互濟性B公平性C普遍性D法制性17醫(yī)療制度改革把創(chuàng)新點著眼于強化公益性，改革管理與分配，確立了三項基本制度(BCD)B農(nóng)村的新型合作醫(yī)療制度C城鎮(zhèn)的基本醫(yī)療保險D城鎮(zhèn)的職工基本醫(yī)療保險17大部門體制可以最大限度地避免政府職能交叉、多頭管理，政出多門，從而（AB）A提高行政效率B降低行政成本17大部制改革，加入（ACD）分立的意圖，對“三權(quán)“進行理清‘分類歸屬A決策C執(zhí)行D監(jiān)督17推行大部制改革的意義有哪些（BCD）B有利于減少職能交叉，完善行政運行機制C有利于落實“問責制”，建立責任政府D有利于行政體制改革的突破和深化，加快行政管理體制改革17以下哪些部門屬于人力建設(shè)的部署(BD)B人力資源部D民族宗教事務(wù)文員會17國有資產(chǎn)管理委員會的功能可以分別劃分為(ABC)A發(fā)展規(guī)劃委員會B商務(wù)管理部C工業(yè)與信息化部17全國人大常委會負責管理(BCD)B、最高人民法院C、最高人民檢察院D、審計署180、順德經(jīng)濟體制改革的成功主要包括了（AC）A實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣向現(xiàn)代工業(yè)城市的大跨越C在企業(yè)中順利完成了產(chǎn)權(quán)制度的改革18在順德經(jīng)濟體制改革中，政府與企業(yè)的關(guān)系演化經(jīng)歷了那些階段(ABD)A鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，政企不分B產(chǎn)權(quán)改革，核心是產(chǎn)權(quán)的界定和改革D各安其位的政府和企業(yè)繼續(xù)在政府管理機制和企業(yè)運作機制上不斷創(chuàng)新18當今世界上所有的企業(yè)主要有兩種類型（AD）A等級權(quán)利控制性D學習型18在《企業(yè)的新設(shè)計》這篇論文中，具體描述了學習型組織的形態(tài)（ACD）A層次扁平化C組織信息化D結(jié)構(gòu)開放化18以下哪些是學習型組織的特點（ABCD）A組織成員擁有一個共同的愿景B善于不斷學習C兼學別樣D扁平式結(jié)構(gòu)18善于不斷學習主要包括哪些含義（ABCD）A終身學習B全員學習C團隊學習D全過程學習18學習型組織有著不同凡響的作用和意義，他的真諦在于（BC）B學習是為了保證組織的生存，提高組織的競爭力C學習更是為了實現(xiàn)個人和工作的真正融合，使人們在工作中實現(xiàn)生命的意義18方正的整體考核體系包括（ABC）A業(yè)績考核B能力考核C態(tài)度考核18方正的核心理念是（BC）B創(chuàng)新C方方正正做人，實實在在做事18華為成功的秘訣是（AB）A技術(shù)含量B國際市場190、生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含（ACD）等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個有機系統(tǒng)Ａ工業(yè)Ｃ農(nóng)業(yè)Ｄ居民區(qū)19生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)別在于（ABCD）A廢棄物的處理方式不同B產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局的要求不同C自然資源的開發(fā)利用方式不同D追求的目標不同19傳統(tǒng)工業(yè)的特點是（ABD）A高投入B高消耗D高污染19生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點（ABCD）A綜合性B多樣性C高效性D持續(xù)性19國土資源包括（BCD）等自然資源B礦產(chǎn)C海洋D土地19我國已建立的國內(nèi)環(huán)境、災(zāi)害、氣象信息共享數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)主要有（ABC）A、環(huán)境保護盒環(huán)境無害技術(shù)信息共享系統(tǒng)B、綜合自然災(zāi)害信息共享系統(tǒng)C、氣候、氣象信息共享系統(tǒng)19由李政道和楊振寧共同發(fā)現(xiàn)的，K介子有兩種不同的衰變方式（AB）A偶宇稱態(tài)B奇宇稱態(tài)19以下哪些是楊振寧工作的獨特風格（AC）A獨立性與創(chuàng)造性強C眼光深遠19李遠哲研究的“分子束方法”有哪些影響（ABCD）A能深入了解各種化學反應(yīng)的每一個階段過程B使人們在分子水平上研究化學反應(yīng)的每一個階段過程C使人們在分子水平上研究化學反應(yīng)所出現(xiàn)的各種狀態(tài)D為人工控制化學反應(yīng)的方向和過程提供新的前景19錢學森的系統(tǒng)工程理論和方法對管理科學有重大創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在（ABD）A系統(tǒng)工程適用范圍更廣B系統(tǒng)工程豐富了“工程”概念D系統(tǒng)工程是科學轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵200、錢學森認為智慧有品位和層次的不同，可以分為兩個層次（AD）A小成智慧D大成智慧20按照中國傳統(tǒng)文化的理解，大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（BCD）B事功維C學問維D道德維20大成智慧是一種（ACD）兼?zhèn)涞乃季S狀態(tài)或思維品性A大識C大功D大德20錢三強發(fā)現(xiàn)了（BC）現(xiàn)象B原子核的三分裂現(xiàn)象C原子核的四分裂現(xiàn)象20鄧稼先的主要貢獻包括（ACD）A實現(xiàn)了原子彈和氫彈原理的突破C原子彈和氫彈實驗的成功D原子彈和氫彈的武器化20鄧稼先成功的秘訣是（ABCD）A物理直覺B數(shù)學見地C過人的膽識D穩(wěn)健的判斷20王大珩對光學玻璃的研究主要包括（ACD）A發(fā)展了V棱鏡密折射率測定技術(shù)C改進了退火樣品折射率微差干涉測量方法D光學玻璃不同退火條件對折射率、內(nèi)應(yīng)力、光學均勻性的影響20由王大珩主持開設(shè)的（ABC）等計量研究工作，成為后來成立的中國計量科學研究院某些工作的技術(shù)基礎(chǔ)A光度B溫度C長度20楊致遠能夠成功的秘訣在于（ABCD）A有眼力B有膽識C有技巧D有恰當?shù)姆椒?0星光一號具有的特點是（ABCD）A性能優(yōu)異B集成度高C能耗低D傳輸速度快2鄧中翰成功依賴于（ABC）A熾熱的中國心B掌握了核心技術(shù)C目光遠大21包起帆主要關(guān)注于碼頭裝卸的（BCD）B安全性C高效性D降低成本21所謂的“三目”指的是（BCD）B根據(jù)新材料，采用新方法，研究新學問C注重系統(tǒng)研究方法D“闕疑”的精神和批判方法21王國維現(xiàn)實要求的“六不”包括（ABCD）A不放言高論、不攻擊古人B不議論他人短長C不吹噓、不夸淵博D不抄襲他人言論21胡適提出了那些科學主義方法（ACD）A實驗方法C歸納演繹方法D懷疑方法21張瑞敏成功的原因在于（BCD）B以創(chuàng)新和開拓樹立了來自中國的產(chǎn)品品牌C以智慧和魄力打造出與時俱進的海爾企業(yè)文化D以膽識和勇氣締造著融入世界、自成一家的品牌傳奇21張朝陽最大的貢獻在于（AD）A把互聯(lián)網(wǎng)的文化介紹到國內(nèi)D將互聯(lián)網(wǎng)的先進運作方式介紹給國人21王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風氣的（AB）A在商業(yè)領(lǐng)域以創(chuàng)新思維和獨特管理獲得成功B通過他自己有意識地參加的很多特立獨行、標新立異的行動21李書福的獨特魅力在于（BC）B具有獨特的眼光C投資辦大學21百度創(chuàng)業(yè)靠得是專注，主要表現(xiàn)在（BCD）B專注于搜索C專注于技術(shù)D專注于中國市場判斷題2創(chuàng)新是我們這個時代的主旋律和最強音正確22再次創(chuàng)新是原創(chuàng)性創(chuàng)新的應(yīng)用錯誤22整合創(chuàng)新，是綜合、整合多種創(chuàng)新陳國，匯聚或提煉出新的結(jié)果，不是簡單的加總和拼湊，而是要有機合成、綜合提高，形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)正確22是指由科研機構(gòu)、大學、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學技術(shù)與社會經(jīng)濟融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展正確22國家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果錯誤22創(chuàng)新不包括合作者相互作用的學習過程錯誤22國家創(chuàng)新體系旨在推動更方面的創(chuàng)新正確22教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新16
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