【文章內(nèi)容簡介】 研究學科建設工作，明確學科發(fā)展的任務和目標。要在“建什么”、“怎樣建”兩個問題上做文章，把握方向定位，厘清目標任務、明確策略方法。其中，最主要是凝練學科方向，關鍵是把握好“三個點”：一是建設重點：以博士點立項建設學科為龍頭，帶動省、校、院三級重點學科的發(fā)展，建立健全優(yōu)勝劣汰機制，形成你追我趕的局面。同時，作為師范院校，還要不斷發(fā)展壯大教育學科。這里需要特別說明的是，我們必須把握好重點建設學科與一般學科的關系。當前，在資源有限的情況下，我們必須集中力量先把四個博士點立項建設學科抓好，并通過重點學科的示范、輻射作用帶動一般學科的發(fā)展。同時，我們不是也不能把其它學科弱化、邊緣化，還要注重統(tǒng)籌兼顧，滿足不同發(fā)展階段的不同學科的關鍵需求。這就是說，無論是重點建設的學科點，還是一般學科點都要努力抓好建設，做到共同提高，以促進學校綜合實力的整體提升。二是特色亮點：以海南特有的自然資源和人文環(huán)境為依托，突出學科差異性，擴大不可替代性，強化學校在經(jīng)濟社會發(fā)展中的話語權。特別要重視學科群建設，形成整體發(fā)展優(yōu)勢。三是新增長點：要主動適應海南國際旅游島建設國家戰(zhàn)略，以服務“科技發(fā)展、市場需求”為導向，調整學科結構和研究方向，培育新的生長點，鼓勵應用性學科脫穎而出?？傊褪且箤W科定位更加準確，重點更加突出，特色更加鮮明，發(fā)展更加持續(xù)，從而達到整體提高、跨越發(fā)展的目的。二是要創(chuàng)新舉措，打造團隊，抓隊伍。學科要發(fā)展，關鍵在人才。一直以來，制約學校學科發(fā)展的一大瓶頸，就是缺乏高水平的人才隊伍?？陀^地說，我們現(xiàn)有隊伍的整體學術研究能力還有待加強。因此，我們要牢固樹立“人才強?！崩砟睿袑崒⑷瞬抨犖榻ㄔO作為發(fā)展的頭等大事，突出抓好引進、培養(yǎng)和使用三個環(huán)節(jié)，做到高要求引進、高標準培養(yǎng)、高效率使用，努力構建一支素質精良、結構合理、充滿活力的人才隊伍。隊伍建設的核心是學科帶頭人。學科建設從某種意義上說，就是學校搭臺，學科帶頭人唱戲。一個學科如果有兩三個重量級的學術精英，這個學科就能繁榮興旺，就能帶動一片。在高層次人才的引進和使用上，要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘，廣開進賢之路，不搞近親繁殖，不拘門戶之見。要認真思考研究，探索建立人才“綠色通道”，花重金、下大力氣想方設法引進急需的頂尖人才和關鍵領域的領軍人物?？梢圆捎酶屿`活、更為機動、更加有效的方式方法，有的實實在在落戶我校，為我所有；有的則聘為講座教授、客座教授，為我所用。在人才管理與使用上，要真正做到關心人才、感情留人，幫助解決實際困難，避免簡單、機械的管理模式。要加大對學科骨干、優(yōu)秀青年學者的培育力度，資助優(yōu)秀青年教師到國內(nèi)外著名高校和科研機構開展學術研究，吸收他們參與學科建設和項目研究，帶動他們快速成長，形成完備的學科梯隊。對我們來說，引進一個團隊可能有難度。但我們要積極以學科和項目為依托，以海南的自然環(huán)境為吸引，進一步整合校內(nèi)外資源，采取特殊的模式和方法，自主組建高水平的科技創(chuàng)新團隊。通過團隊的力量，催生拔尖的學科帶頭人、有影響的科研成果、高水平的科研獎項。三是要調整政策，完善制度，抓機制。最近幾年，學校制定和完善了一些規(guī)章制度，初步搭建了學科建設的制度基礎，但這還遠遠不夠。今后，學校還要認真梳理現(xiàn)有的制度，做好廢改立工作，建立健全完善的服務機制和科學的評價考核體系。既要實行目標管理、量化打分，又要注意尊重規(guī)律，以人為本，要讓大家普遍感覺到做事受尊重、發(fā)展有空間。在政策導向上，要使資源進一步向重點學科傾斜，向教學科研第一線傾斜，鼓勵好的做大做強，鞭策差的知恥后勇。要引入滾動建設的競爭機制，完善學科分層次、分級別建設的管理辦法，通過競爭的方式確立學科的優(yōu)先發(fā)展權。學校要對各學院的學科建設情況，以及各級責任人包括院長、團隊帶頭人、項目負責人等定期進行任務考核，實行問責。對于普通教師，也要完善量化考核辦法，明確其承擔的教學科研任務，并且根據(jù)其完成情況，在職稱的進與退、酬金的獎與罰上給予具體體現(xiàn)。四是要攻關科研，催生成果，抓項目。學校要真正落實好“科研三高工程”，在優(yōu)勢特色學科上匯聚力量，積極謀劃，力爭承擔更多的國家級和省部級重大項目，努力實現(xiàn)更多國家級科研獎勵的突破。要積極與科研院所、企事業(yè)單位深化合作，積極開展橫向研究和應用性基礎研究，一方面籌措更多的科研經(jīng)費，一方面強化知識產(chǎn)權保護和科技成果轉化工作。要以科研項目為抓手，通過立項的模式，從課題申報、課題研究、中期檢查、課題結項，到成果推廣、獎項申報等方面，對項目實行動態(tài)管理，爭取催生更多高水平的科研成果。國內(nèi)外的知名專家，都是學?？梢越柚牧α浚覀円ㄟ^多種渠道，采取聯(lián)合開發(fā)、借雞孵蛋等方式，加快項目和成果的快速產(chǎn)出。除了練好內(nèi)功，我們也要加強對外公關，對外宣傳，爭取整合各方力量，以創(chuàng)造最好的外部環(huán)境。學校有關部門、各級領導和廣大教師都要廣泛動員起來，共同參與。五是要加大投入，優(yōu)化條件，抓平臺。學科平臺是高校組織高水平研究，匯聚和培養(yǎng)高層次人才的重要基地。學校要積極籌措資金，加大對各類研究基地、實驗室、圖書資料和信息網(wǎng)絡等的投入力度，改善學科建設和科研工作的條件。這方面我們原有的基礎太薄，歷史欠債太多，今后要認真抓好規(guī)劃設計，合理做好預算安排，保證平臺建設經(jīng)費逐年有所增加。要強化重點實驗室和研究基地建設，以點帶面，分步實施，改善其基本條件，添置能很好支撐博士研究生人才培養(yǎng)和高水平學科建設的大型儀器設備和教學科研設施。在條件允許的情況下，應考慮與大型企業(yè)和科研院所合作，借助外力、借助外資聯(lián)合建立實驗室，構筑能承擔重大科研項目的學科平臺。圖書資料建設，除了紙質圖書外，也要加大各類電子圖書的建設力度，積極搭建網(wǎng)上閱讀和搜索平臺。最重要的，不是一般書籍數(shù)量的簡單疊加，要切實把握好高質量、有內(nèi)涵、深影響、是經(jīng)典四個原則。要進一步推進數(shù)字校園建設，最急需的是推進綜合性學科信息平臺建設。只有這樣，才能真正實現(xiàn)學科工作的綜合、動態(tài)管理。當然，也不能忽視無形的工作平臺建設，也就是我前面講的要改進管理、優(yōu)化服務，創(chuàng)造好的氛圍和環(huán)境，讓大家其樂融融、順順心心、方方便便地工作和生活。六是要改進教學，提高質量，抓培養(yǎng)。高等學校的根本任務是人才培養(yǎng)。學科建設既要著眼于學術水平的提高，又要著眼于教育質量的提高；既要出高水平的科研成果，又要出高質量的人才。全面提高教學質量，就是為學科建設打造堅實的基礎；優(yōu)化學科建設，又可以充實學科的新理論、新技術，更新專業(yè)教學內(nèi)容，提高課堂教學質量。二者相互促進、密不可分。學校的學科建設，就是要與教育教學改革緊密結合起來。要不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視學生的過程培養(yǎng)。要強化課堂教學質量監(jiān)控，提高課堂教學的實效，努力提高人才培養(yǎng)質量。包括本科生，碩士研究生乃至以后的博士研究生。尤其是要重視學生創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng)，引導學生積極參與科技創(chuàng)新活動，努力形成師生共同參與學科建設的良好氛圍，為以后的博士生培養(yǎng)做鋪墊、搭好橋。今后，學校要在這方面多想辦法，大膽改革，積極實施“教學改革與質量工程”，努力培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。老師們、同志們，當前是我校解放思想、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵提升、協(xié)調發(fā)展的關鍵時期，也是學科發(fā)展的重要躍升期。博士學位授予權的獲得，是幾代海師人的夢想，也是學校發(fā)展道路上