教育知識競賽試題(編輯修改稿)
2024-07-24 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 東在《論反對派日本帝國主義的策略》的報告中，就指出“帝國主義還是一個嚴重的力量”，革命力量不平衡狀態(tài)是一個嚴重的缺點，要打倒敵人必須準備作持久戰(zhàn)。二、單項選擇題（在答題卡上作答，每個題目只有一個正確答案）1 、我們國家的發(fā)展戰(zhàn)略，就是我們黨和國家在（ ）成為兩大時代主題的背景下，對我國社會主義初級階段如何全面建設社會主義的全局性謀略。A 、和平與發(fā)展 B 、經(jīng)濟發(fā)展和國防建設 C 、全球化和多元化2 、現(xiàn)代高技術(shù)給人民戰(zhàn)爭帶來了新活力，挑戰(zhàn)遭到機遇同在機遇大于挑戰(zhàn)，其主要表 現(xiàn)在以下幾個方面：（ ）① 綜合國力特別是國防實力的增強，為人民戰(zhàn)爭積蓄了雄厚的物質(zhì)力量；② 未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的綜合對搞趨使人民戰(zhàn)爭的斗爭方式增多；③ 現(xiàn)代信息技術(shù)，為動員和組織人民群眾進行戰(zhàn)爭提供了新的手段；④ 現(xiàn)代高技術(shù)的軍民兼容性，為人民群眾多途徑參戰(zhàn)提供了可能；⑤ 現(xiàn)代高技術(shù)作戰(zhàn)系統(tǒng)對整體和后方的高度依賴性，為廣泛開展人民戰(zhàn)爭提供了新的思路和對策。A 、①②③ B 、①②③④ C 、①②③④⑤3 、戰(zhàn)爭的（ ）決定了未來高技術(shù)戰(zhàn)爭仍然具有正義和非正義性的區(qū)別。A 、政治性 B 、階段性 C 、殘酷性4 、戰(zhàn)爭的性質(zhì)和人心的向背仍然是戰(zhàn)爭中起作用的因素。這就決定了我們未來的反侵 略戰(zhàn)爭，具有實行人民戰(zhàn)爭的（ ）A 、思想基礎 B 、政治基礎 C 、物質(zhì)基礎5 、（ ），已經(jīng)成為當今世界各主要國家軍隊建設的基本發(fā)展趨勢。A 、爭奪質(zhì)量優(yōu)勢 B 、高科技武裝 C 、軍隊信息化6 、黨的（ ）政治報告明確提出：建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略任務，是維護國家安全統(tǒng)一和全面建設小康社會的重要保障。A 、十三大 B 、十四大 C 、十五在 D 、十六大7 、下列極大提高了我國的國際威望且發(fā)生在 60 年代的是：（ ）A 、朝鮮戰(zhàn)爭 B 、中印邊界自衛(wèi)反擊戰(zhàn) C 、中越邊境自衛(wèi)還擊戰(zhàn)8 、我國古代的國防是指從公元前 21 世紀夏王朝的建立到（ ）A 、 1840 年鴉片戰(zhàn)爭 B 、第二次鴉片戰(zhàn)爭C 、 1900 年八國聯(lián)國侵華 D 、新中國成立9 、不屬于古代的戰(zhàn)爭指導原則的是（ ）A 、伐謀伐交，不戰(zhàn)而勝B 、文武相濟 C 、示戰(zhàn)先算 D 、以智使力10 、從（ ）武學開始納入國防教育體系。A 、秦朝 B 、唐朝 C 、宋朝 D 、元朝11 、我國古代國防理論中“ 以民為體 ”，“ 居安思危 ”是屬于（ ）A 、國防指導思想 B 、國防建設思想 C 、國防教育思想 D 、國防斗爭思想12 、“ 愛國教戰(zhàn) ”，“ 崇尚武德 ”是屬于：（ ）A 、國防指導思想 B 、國防建設思想 C 、國防教育思想、 D 、國防斗爭思想13 、富國強兵，寓教于農(nóng)是（ ）A 、國防指導思想 B 、國防建設思想 C 、國防教育思想、 D 、國防斗爭思想
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