建國六十年來中國的三大變化(編輯修改稿)
2025-07-24 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其次教學工具的現(xiàn)代化給課堂教學帶來了前所未有的變化。一支粉筆，一塊黑板，一本教材，是教師上課沿襲了幾十年的三大教具。30年前的語文課，老師每節(jié)課都要在黑板上反反復復寫字，不夠?qū)懥?，用黑板擦擦掉再寫，一堂課下來，嘴里、頭發(fā)上、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰。很多老師的手指都被粉筆燒出了裂口， 現(xiàn)在，我們的教學再不是老三樣了，“三機一幕”等越來越多的現(xiàn)代化教學設(shè)備已經(jīng)走進學校，引入了課堂，特別是互聯(lián)網(wǎng)的接入，讓老師和學生受益匪淺。把書本知識，特別是抽象的知識變成活動的畫面和視聽，使學生感到新鮮和形象、易懂，從而激發(fā)學生的學習興趣和智力；還可以通過這些現(xiàn)代化的操作和運用，增長了才干，更好地培養(yǎng)學生獨立思考動手操作，自覺獲取知識的能力。教師們驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前需要到處托人尋找的教輔書，如今電腦上應(yīng)有盡有；以前需要將備課內(nèi)容一點一點全部書寫到黑板上，如今不僅可以用電腦備課、制作漂亮形象的課件，并且隨時可以在課堂上調(diào)出。第三硬件的發(fā)展，也帶來了我們教育理念的轉(zhuǎn)變和更新。特別是現(xiàn)在進行的新課改，讓我對教育，教師有了更新的理解。以前，每位老師上課總要講上半小時以上，生怕學生聽不懂，而在現(xiàn)在的教學中，這種倍受教師青睞的傳統(tǒng)“講授法”已受到嚴峻挑戰(zhàn)，這各以傳授知識為主的教學方法，已不能適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求。新課改確定的教育思想和教育理念強調(diào)以學生為本，以學生為主體，通過調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性學習來促進學生全面發(fā)展。關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重學生的個性差異，尊重學生的個性張揚?，F(xiàn)在廣大教師與時俱進,大膽進行教學改革，創(chuàng)新教學方法，以學生為主體，最大限度地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力以及學會學習的能力。越來越多的教師采用的是啟發(fā)式教學，就一篇課文老師先提出問題，然后要求學生同老師一起找答案，在課后，教師也要和學生一樣，要靠上網(wǎng)搜索、圖書館查詢、同事間探討等形式，最終在課堂上和學生通過探討，找到大家都能認可的答案。學生的能力也在這一系列參與活動中得到了鍛煉和提升例如，教師引導學生進行探究式學習、討論式學習、合作型學習、自學式學習。實踐證明，教育手段的改進，大大激發(fā)了學生學習的積極性，給學生充分學習的時間，發(fā)揮了學生的主體作用，學生綜合能力有了很大的提高?，F(xiàn)如今，孩子們在上課時，有了更多的參與性、互動性，老師授課內(nèi)容更講究生動、有趣，充分調(diào)動孩子學習熱望。國家的發(fā)展，人民的富強，給教育帶來了日新月異的變化，而新世紀的教育也必將為國家培育更多創(chuàng)新人才，培育更多的合格的建設(shè)者，改革開放的第一個三十年已經(jīng)過去，新的歷史時期，相信素質(zhì)教育之花將會開遍祖國大地，結(jié)出累累碩果！國防：武裝力量是國家或政治集體所擁有的各種武裝組織的統(tǒng)稱，中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成了中國的武裝力量，三者有機的結(jié)合，符合中國的國情、軍情，是新形勢下完成國防使命的客觀要求。 （一）中國人民解放軍 中國人民解放軍是我國武裝力量的骨干，由現(xiàn)役部隊和預備役部隊組成。90年代以來幾經(jīng)裁軍，現(xiàn)總員保持在230萬以內(nèi)。它根據(jù)國家的行政區(qū)劃、地理位置和戰(zhàn)略戰(zhàn)役方向、作戰(zhàn)任務(wù)等劃分為7個軍隊一級組織：沈陽、北京、蘭州、濟南、南京、成都、廣州軍區(qū)。 現(xiàn)役部隊 中國人民解放軍現(xiàn)役部隊是國家的常備軍，由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵部隊組成。 （1）陸軍 陸軍是主要在陸地上遂行作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，通常按集團軍、師、旅、團、營、連、排、班的序列編制。主要由步兵(摩托化步兵、機械化步兵、
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