電子信息工程專業(yè)論文計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-24 15:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開門、下班關(guān)門的狀態(tài)不能夠滿足要求。 ,主動(dòng)性不強(qiáng) 在“應(yīng)試教育”環(huán)境下成長(zhǎng)起來的學(xué)生,大部分以能夠考到高分作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),往往對(duì)實(shí)踐活動(dòng)不重視,再加上指導(dǎo)老師人數(shù)相對(duì)較少、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地有限限制了參與創(chuàng)新活動(dòng)的人數(shù)。許多高校只是把鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐作為口號(hào),絕大多數(shù)學(xué)生并沒有參與到其中。 二、以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重心的教學(xué)體系建設(shè) 以“提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神”為人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。首先,要有明確的層次定位,與電子信息類專業(yè)較強(qiáng)的學(xué)校相比,在學(xué)生培養(yǎng)層次上需要考慮所在學(xué)校辦學(xué)思路和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,并與學(xué)校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科結(jié)合尋找差異化發(fā)展道路,建設(shè)特色鮮明相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)平臺(tái)。其次,應(yīng)用型本科院校主要面向地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需要,服務(wù)區(qū)域比較明確,在制定人才培養(yǎng)方向及專業(yè)方向上,需要充分考慮行業(yè)發(fā)展趨向,合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容,以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì),同時(shí)也可以在不斷滿足市場(chǎng)需求的同時(shí),自身得到更好、更快的發(fā)展與提高。 ,優(yōu)化課程內(nèi)容 課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。與眾多院校一樣,按照公共基礎(chǔ)平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)、專業(yè)方向平臺(tái),結(jié)合南京工業(yè)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“我校”)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科背景設(shè)置課程體系。由于電子信息工程專業(yè)內(nèi)涵豐富,覆蓋面廣,專業(yè)課程設(shè)置較多,同時(shí),電子信息技術(shù)發(fā)展日新月異,給課程設(shè)置和實(shí)施帶來一些問題,主要體現(xiàn)在課程銜接、教學(xué)內(nèi)容更新等方面。我們認(rèn)為課程體系需要保持相對(duì)穩(wěn)定,注重學(xué)生基本課程和基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握,如EDA、單片機(jī)和DSP的設(shè)計(jì)和開發(fā),就是鍛煉學(xué)生具有再學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然根據(jù)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展趨勢(shì)優(yōu)化課程內(nèi)容也是需要的,但是不能一味地跟風(fēng)業(yè)內(nèi)熱點(diǎn)技術(shù),這些熱點(diǎn)技術(shù)可以通過各種形式的講座、報(bào)告讓學(xué)生有所了解。 、相互銜接的實(shí)踐教學(xué)體系 為充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才教育的思想,通過先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)
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