【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)（論文）題目： 年 月 日 開題報(bào)告填寫要求1．開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫。2．開題報(bào)告內(nèi)容填寫后，應(yīng)及時(shí)打印提交指導(dǎo)教師審閱。3．“設(shè)計(jì)的目的及意義”至少800漢字（外語(yǔ)至少500字），“基本內(nèi)容和技術(shù)方案”至少400漢字（外語(yǔ)至少200字）。進(jìn)度安排應(yīng)盡可能詳細(xì)。4．指導(dǎo)教師意見：學(xué)生的調(diào)研是否充分？基本內(nèi)容和技術(shù)方案是否已明確？是否已經(jīng)具備開始設(shè)計(jì)（論文）的條件？能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？是否同意進(jìn)入設(shè)計(jì)（論文）階段？撰寫內(nèi)容要求（可加頁(yè)）： 1．目的及意義（含國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析）2．研究（設(shè)計(jì)）的基本內(nèi)容、目標(biāo)、擬采用的技術(shù)方案及措施3．進(jìn)度安排4．閱讀的參考文獻(xiàn)不少于15篇（其中近五年外文文獻(xiàn)不少于3篇）5．指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日附件3 文獻(xiàn)檢索示例文獻(xiàn)檢索摘要，[J]，汽車工業(yè)研究，由于環(huán)境，能源需求與供給矛盾突出等原因，20世紀(jì)90年代以來(lái)，電動(dòng)汽車再次成為全球汽車工業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。電動(dòng)汽車是國(guó)際公認(rèn)的21世紀(jì)“綠色清潔”交通工具，是未來(lái)汽車發(fā)展的主流。世界汽車工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛投入巨資進(jìn)行電動(dòng)汽車的研究，開發(fā)，并取得了階段性的成果，其中以美國(guó)和日本更為突出。我國(guó)汽車工業(yè)應(yīng)從戰(zhàn)略的角度出發(fā)，抓住機(jī)遇，加快電動(dòng)汽車的產(chǎn)業(yè)化步伐，實(shí)現(xiàn)我國(guó)汽車工業(yè)的跨越式發(fā)展。[J]，機(jī)點(diǎn)產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新，在今后的四五年中，中國(guó)將投資10億元來(lái)攻關(guān)電動(dòng)汽車技術(shù)?？萍疾康膶＜冶硎驹凇?63”計(jì)劃的10大重大項(xiàng)目中，電動(dòng)汽車排名僅次于集成電路。在“2002年中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)論壇”上，科技部有關(guān)人士強(qiáng)調(diào)，國(guó)家將下大力氣來(lái)發(fā)展電動(dòng)汽車，這一技術(shù)的重大突破很可能就發(fā)生在中國(guó)。據(jù)了解，國(guó)家在電動(dòng)汽車的前瞻性研究上要拿出近10億元，跟進(jìn)的民間資本也將有20至30億元。歐美，日本曾在這一項(xiàng)目上投入了100億美元，國(guó)家立項(xiàng)電動(dòng)汽車是冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)的，但風(fēng)險(xiǎn)大，收益才大。否則，我國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)無(wú)法超過(guò)世界水平。,F .Market for nickelcadmium batteries[J],Journal of Power Sources ,1995Besides the lead /acid battery market, which has seen a tremendous development linked with the car industry, the alkaline rechargeable battery market has also been expanded for more than twenty years ,especially in the field of portable applications with nickel –cadmium batteries have to face newers on the market ,such as nickel –metal hydride, which is another alkaline couple ,and rechargeable lithium batteries 。these new battery systems have better performances in some areas .This work illustrates the status of the market for nickel –cadmium batteries and their applications .Also, for two major applications –the cordless tool and the electric vehicles –the petitive situation of nickel –cadmium batteries 。facing new system such as nickelmetal hydride and lithium ion cells are discussed . 除了鉛酸蓄電池市場(chǎng)可預(yù)見的與汽車工業(yè)相關(guān)的巨大發(fā)展，堿性可再充電電池市場(chǎng)也已被擴(kuò)大二十年，尤其是領(lǐng)域中便挾式的鎳鎘電池在市場(chǎng)中的應(yīng)用，像鎳等新型金屬氫化物和再充電鋰電池；這些新的電池系統(tǒng)在一些地方表現(xiàn)良好，如堿性化合物。這份報(bào)告闡明了鎳鎘電池的市場(chǎng)狀態(tài)和應(yīng)用。除此之外，兩項(xiàng)主要的應(yīng)用無(wú)線工具和電動(dòng)汽車鎳鎘電池的競(jìng)爭(zhēng)性的情形；面對(duì)新的系統(tǒng)，鎳金屬氫化物和鋰離子電池被研究。附件4 評(píng)分手冊(cè) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分手冊(cè)（理工類） 學(xué)生姓名： 導(dǎo)師姓名、職稱： 所屬學(xué)院： 專業(yè)班級(jí)： 設(shè)計(jì)（論文）題目： 年 月 日 目 錄1．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表2．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分表4．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)分表6．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)表7．武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表姓 名專業(yè)班級(jí)學(xué)生所在院系指導(dǎo)教師姓名及職稱設(shè)計(jì)（論文）題目：申請(qǐng)答辯理由：（要求對(duì)本人畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題意義、研究?jī)?nèi)容和完成情況以及外語(yǔ)翻譯作出介紹，并對(duì)自己在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)作出自我評(píng)價(jià)，對(duì)成果的真實(shí)性做出承諾）申請(qǐng)人簽名： 年 月 日 武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值1工作態(tài)度工作態(tài)度，學(xué)術(shù)作風(fēng)，組織紀(jì)律完成論文的態(tài)度端正，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，組織紀(jì)律性好。102工作量任務(wù)書的要求工作量飽滿，文獻(xiàn)檢索、開題報(bào)告、外文翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和圖紙工作量均達(dá)到任務(wù)書規(guī)定的要求。103技術(shù)水平（調(diào)查研究能力）方案，設(shè)計(jì)與計(jì)算（調(diào)查與分析等）能獨(dú)立從事調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問(wèn)題，完成論文的研究方案設(shè)計(jì)合理，使用的調(diào)查手段能較好的實(shí)現(xiàn)研究的目的。204文獻(xiàn)閱讀及應(yīng)用能力查閱文獻(xiàn)資料的情況，文獻(xiàn)綜述能力等能廣泛查閱相關(guān)的中文、外文文獻(xiàn)資料，資料覆蓋面到位，對(duì)該領(lǐng)域的各種理論知識(shí)理解正確，運(yùn)用合理。有比較完善的文獻(xiàn)綜述，能全面地反映該學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，歸納總結(jié)正確。105研究能力研究方法，研究成果的正確性與先進(jìn)性，創(chuàng)新點(diǎn)等對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到見解，成果突出，反映出作者能很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。206外語(yǔ)水平外文摘要，外文翻譯英文摘要寫作水平高，外文翻譯符合任務(wù)要求。107寫作與總結(jié)提煉能力結(jié)構(gòu)，邏輯，表述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言優(yōu)美、流暢；層次清晰，詳略得當(dāng)。108規(guī)范化設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）撰寫情況、圖紙規(guī)范性等技術(shù)材料齊全，設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）撰寫符合《武漢理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》的要求，工程圖紙符合工程制圖規(guī)范要求。10武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)院（系）專業(yè)指導(dǎo)教師職稱設(shè)計(jì)（論文）題目序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目得分1工作態(tài)度2工作量3技術(shù)水平4文獻(xiàn)閱讀及應(yīng)用能力5研究能力6外語(yǔ)水平7寫作與總結(jié)提煉能力8規(guī)范化總分（用百分制）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（不少于150字）：結(jié)論： 同意答辯 延期答辯 不同意答辯指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值1選題與專業(yè)的符合度，理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值等選題與專業(yè)的符合度高，有重要理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，富有創(chuàng)新性。102文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)資料的情況，文獻(xiàn)綜述能力等能廣泛查閱相關(guān)的中文、外文文獻(xiàn)資料有比較完善的文獻(xiàn)綜述，能全面地反映該學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，歸納總結(jié)正確。103學(xué)術(shù)水平設(shè)計(jì)方案，理論分析與計(jì)算，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，動(dòng)手能力設(shè)計(jì)方案正確，理論分析與計(jì)算詳實(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)充分，動(dòng)手能力強(qiáng)；論文有獨(dú)到見解，對(duì)某些問(wèn)題有較深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。204研究能力研究方法，研究成果的正確性與先進(jìn)性，創(chuàng)新點(diǎn)等對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到見解，成果突出，反映出作者能很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。305寫作與總結(jié)提煉能力結(jié)構(gòu)，邏輯，表述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言優(yōu)美、流暢；層次清晰，詳略得當(dāng)。206規(guī)范化設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）撰寫情況、圖紙規(guī)范性等技術(shù)材料齊全，設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）撰寫符合《武漢理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》的要求，工程圖紙符合工程制圖規(guī)范要求。10武漢理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 評(píng)閱教師評(píng)分表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)院（系）專業(yè)指導(dǎo)教師職稱設(shè)計(jì)（論文）題目序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目得分1選題2文獻(xiàn)綜述3學(xué)術(shù)水平4研究能力5寫作與總結(jié)提煉能力6規(guī)范化總分（用百分制）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（不少于100字）：結(jié)論： 同意答辯 延期答辯 不同意答辯評(píng)閱教師（簽名）： 年 月 日 武漢理工大學(xué)本科生