【文章內(nèi)容簡介】 加強準備，強調(diào)教法的改革，推動教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。2. 教務(wù)處下發(fā)了統(tǒng)一的教案紙、評課記錄表、評價記錄表，要求教師課后要上繳授課資料，教務(wù)處隨時聽課。3. 觀摩課的評議：參加觀摩教學(xué)的人，在整理聽課記錄的基礎(chǔ)上，互相交換意見，改進教師的教學(xué)工作。（三）.示范課評選活動：1. 示范課內(nèi)容：示范課承擔(dān)著推廣應(yīng)用新技術(shù)來輔助教學(xué)的示范要求，同時又要結(jié)合各學(xué)科特點，把知識、方法、能力教給學(xué)生，示范課，顧名思義：要起到示范作用，是供大家學(xué)習(xí)的榜樣。“示范課”是讓上課教師自身得到鍛煉和提高，也為廣大聽課教師提供了借鑒，展示了教師們較高的專業(yè)水平和能力，也起到也起到了相互學(xué)習(xí)，相互促進的作用的課程。 2. 示范課要求：（1）教師要更新教育觀念?，F(xiàn)代教學(xué)論認為，教學(xué)是一個師生雙方交互運動的過程。教學(xué)中，師生互為主客體，師生之間教學(xué)相長，學(xué)生之間互助互進。因此，一堂成功的課必須充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通俗地說，就是“教師教得投入，學(xué)生學(xué)得主動”：即一方面教師以十分積極的心理狀態(tài)把自己有機地融入教學(xué)情境之中，并且在課堂上善于組織、激勵、啟發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；另一方面，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以飽滿的精神積極主動地探索新知識、去學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是說“以激勵學(xué)習(xí)為特征，以學(xué)生為中心”生動活潑的場面是一堂示示范課的首要標志。（2）教師能熟練處理教材。教師要教好課，對教材的把握是基礎(chǔ)。真正要上出高水平、高質(zhì)量的課，就要求教師對所授教材的掌握達到“胸有成竹、游刃有余”的程度。前者指教師要能夠站在整個學(xué)科乃至整個課程的高度，從深度、廣度兩方面充分地掌握教材，對教材體系、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的要求，重點難點等基本要素了如指掌。后者指教師在處理教材時，要能夠根據(jù)具體的教情和學(xué)情，有效的設(shè)計教學(xué)程序，靈活機動地組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達成教學(xué)目標。（3）教師能掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，隨著社會的飛速發(fā)展，科技技術(shù)日新月異，現(xiàn)代化的教育技術(shù)愈來愈成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，可以說，把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備引入課堂，充分發(fā)揮其效能，是一堂示范課應(yīng)該具備的基本條件之一。還有教師要善于使用語言、靈活地有的放矢地行使教學(xué)技巧都是示范課所不可少的。（4）要注重教學(xué)績效。一堂課到底“示范”得如何，最終要看課的教學(xué)目標達成與否，課的效益高不高，這是示范課所應(yīng)該具備的最根本的特征。3. 示范課的評價：一般而言，一堂課的教學(xué)績效可以從以下三方面來衡量：。以前考查教學(xué)目標，主要看學(xué)生掌握知識和技能方面的情況，而現(xiàn)在則還要看學(xué)生的相應(yīng)能力發(fā)展目標、相應(yīng)人格發(fā)展目標達成沒有。只有知識、能力、人格三方面都完成原設(shè)想的任務(wù)，才能說達到了教學(xué)目標。、富有個人創(chuàng)意，好的示范課是真、善、美和諧的、獨特的組合?？傊玫氖痉墩n應(yīng)該是有創(chuàng)新的、高質(zhì)量、高效益的課。（四）優(yōu)質(zhì)課的評選活動：優(yōu)質(zhì)課標準 教學(xué)評價標準應(yīng)貫徹落實“三講三不講”原則、“減少講與聽”原則和“減少無效勞動，刪去無效環(huán)節(jié)”原則。 學(xué)生方面（1）學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的方式。要求以自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)為主。 （2）學(xué)生積極、主動參與學(xué)習(xí)的比率大小。 （3）學(xué)生參與的積極主動程度。 （4）學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深刻度，解決的問題是否深刻豐富。 （5）學(xué)生當堂達標率。 教師方面 （1）目標設(shè)置是否合理，目標導(dǎo)學(xué)作用的發(fā)揮。 (2)教學(xué)縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)是否合理。 (3)創(chuàng)造性地應(yīng)用教材內(nèi)容，教學(xué)資源的合理開發(fā)、利用。 (4) 教師幫助、指導(dǎo)、點撥、啟迪、提升作用的發(fā)揮。 (5) 課堂調(diào)控作用的發(fā)揮。五、組織教師會議籌劃環(huán)節(jié)。需要根據(jù)會議的性質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)模，擬訂計劃方案。其中，時間、地點、議題、參加人員、會場布置、會議的主持人等都是不可缺少的基本要素，最好是按照程序逐一拉單。最后起草會議的組織實施方案和經(jīng)費預(yù)算，給分管或主要領(lǐng)導(dǎo)匯報。準備環(huán)節(jié)。方案確定后，首先要發(fā)出預(yù)先通知，其中時間、地點、人員等暫時不能確定的要素，可以在正式通知中予以明確。其次，就是要展開會議的準備，也叫做會議的籌備階段，主要是根據(jù)時間先后、輕重緩急，編制一個籌備計劃，多個部門合作的，還要召開一個或者幾個協(xié)調(diào)會，明確任務(wù)分工、標準要求和時間接點。籌備工作是一項艱苦細致的工作，我們常說會議是否成功圓滿，關(guān)鍵在會外而不是在會內(nèi)，所以，會議的準備質(zhì)量往往影響會議的成敗。準備的內(nèi)容，大致有文字材料準備、物品準備、會場準備、保障準備等等，必須細而又細。編制好會議須知。實施環(huán)節(jié)。要布置會場，包括會標、條幅、音響、鮮花、材料、文具、打印設(shè)備等細數(shù)到位，同時要安排好座次、調(diào)試好所有必備設(shè)備。要組織好人員，準備簽到登記，引導(dǎo)與會人員就坐。要安排好主持人和會議發(fā)言人員的材料，必要時要安排專人負責(zé)，留有備份，防止一時疏忽忘記了拿材料或講話稿。要做好會間的保障工作。收尾環(huán)節(jié)。會議結(jié)束后，要及時收撤會議物品，清理會場及食宿場所物品。要根據(jù)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)要求，修訂印發(fā)會議文件。六、做好各類考試工作 考試是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校階段性的中心工作，是教學(xué)工作重要的組成部分，它既是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對教師教學(xué)效果的階段性檢驗，既是檢查學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要手段，也是學(xué)校整體教學(xué)水平的反映。全校師生和各級管理部門都應(yīng)高度重視、嚴肅認真地對待考試工作，齊心協(xié)力把考試工作做好，努力建設(shè)好學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。(一)教師監(jiān)考職責(zé) 監(jiān)考教師應(yīng)按教務(wù)處的安排，按時參加監(jiān)考工作，若因故不能監(jiān)考，須提前履行請假手續(xù)。 監(jiān)考教師應(yīng)在考前20分鐘到考點辦公室簽到，領(lǐng)取試卷，考前15分鐘組織學(xué)生入場，向?qū)W生宣讀考試規(guī)則，檢查學(xué)生的備考情況，考前10分鐘分發(fā)答題卡，考前5分鐘分發(fā)試卷，待考試開考鈴響，方允許考生答卷。 監(jiān)考要嚴肅認真，不得在考場內(nèi)看書報、閱試卷、閑談、睡覺或做其它與監(jiān)考無關(guān)的事情。 遲到不足15分鐘的考生，問明情況后，可允許其進入考場參考，遲到超過15分鐘的考生，不允許其進場參考；學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，不允許考生提前交卷出場。 考生因病、因故不能堅持考試，應(yīng)及時向考點辦公室匯報，并采取必要的處理措施。 監(jiān)考教師可向考生訂正試題，但不得解釋題意，更不得滲透解題思路或答案。 如有考生違反考試紀律，應(yīng)采取適當方式給予警告，警告不聽者，應(yīng)立即取消其考試資格并報主管領(lǐng)導(dǎo)給予違紀考生相應(yīng)紀律處分。 對敢于管理違紀考生的監(jiān)考教師要給予通報表揚，對于監(jiān)考不負責(zé)任，考生作弊視而不見，不予管理的監(jiān)考教師除通報批評外，要按教師違紀條例處理。監(jiān)考教師不得隨意延長或縮短考試時間?？荚嚱Y(jié)束，應(yīng)按要求收集、整理好試卷，并認真填寫“考場報告單”，立即交考點辦公室。 （二）考試程序：1. 組織工作：教學(xué)考核工作由教務(wù)處總體負責(zé)并整體部署。每學(xué)期期中、期末考試前，由教務(wù)主任提出對考務(wù)工作的指導(dǎo)意見和要求。具體考務(wù)工作由教務(wù)處負責(zé)，考試過程由各年級與教務(wù)處協(xié)同控制。：（1）每學(xué)期期中、期末考試進行前，教務(wù)處制定考試方案，考試方案經(jīng)教務(wù)主任審批后，教務(wù)處按照考試方案實施考務(wù)工作，考務(wù)工作要做到組織嚴謹，安排合理，責(zé)任明確。（2）組織命題：教務(wù)處進行考試安排和考場安排；監(jiān)考安排及召開監(jiān)考教師培訓(xùn)會；考試巡視人員的安排；閱卷方案；制定成績錄入要求與措施；考核成績歸檔與試卷存放；考試期間課時總量的預(yù)算；作弊學(xué)生處理；考試工作應(yīng)急預(yù)案等方面工作。要將考試方案宣傳、通知到位，保證考試工作的順利進行。3. 命題：命題要以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，以能力考核為目的，做到知識、能力、素質(zhì)綜合考查；試題份量、覆蓋面、難易程度要適當，既要重視考核學(xué)生對基本概念、基本理論的掌握程度，又要注意考核學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以學(xué)生學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，客觀、公正、全面的考評學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高考試信度與效度。4. 試卷印制、保管及分發(fā)：（1）由教務(wù)處開具試卷準印單，系教務(wù)員持準印單和密封試題到文印室繳付印刷制卷。試卷印制完成后，由教務(wù)管理員領(lǐng)回，組織人員進行試題分發(fā)裝訂，并按照考場人數(shù)及考試安排分類存放。印制完成的試題裝訂過程中要注意保密，多余的試題要進行封存，待考試結(jié)束后統(tǒng)一交文印室銷毀。 （2）考務(wù)人員需于考試開始前20分鐘將試卷運送到考務(wù)室，將密封著的試卷分發(fā)給監(jiān)考教師，并與監(jiān)考教師核對試卷份數(shù)和檢查試卷印制質(zhì)量。(3) 考試工作結(jié)束后，試卷要按照教務(wù)處試卷裝訂要求進行裝訂并分類保存。5. 考試安排：（1）考場安排每個標準考場一般安排考生35人左右、監(jiān)考教師2名， 監(jiān)考人員由專任教師或從事管理工作的干部擔(dān)任，監(jiān)考人員應(yīng)佩證上崗（監(jiān)考證）。安排考試巡查人員3～4名，巡考人員一般由從事教學(xué)管理工作人員承擔(dān)，佩戴巡考證上崗。考務(wù)室內(nèi)要準備好考場登記表、草紙、試卷裝訂工具等考試用品，要對考場予以標識，要求考場衛(wèi)生狀況良好，考場內(nèi)桌椅擺放整齊，合乎考試要求。（2）考試終了監(jiān)考人員應(yīng)令考生起立，回收試卷，清點數(shù)量，隨后填寫考場登記表，將試卷及考場登記表一并送往考務(wù)室，由考務(wù)工作人員核對試卷分數(shù)并密封。6. 閱卷、評分與成績管理：（1）閱卷工作由教務(wù)處組織；閱卷評分工作原則上要進行集中閱卷，有條件的課程應(yīng)采取集體分題流水作業(yè)法閱卷、評分，閱卷評分應(yīng)以評分標準為依據(jù)，力求評分準確，公正合理，杜絕無原則打分現(xiàn)象。(2) 閱卷工作完成后，由課程主考教師需與考務(wù)工作人員一同拆除試卷密封，并將學(xué)生成績錄入學(xué)生成績登記表，通過校園網(wǎng)輸入并上傳到教學(xué)管理系統(tǒng)，隨后將學(xué)生成績報告單送打印單科成績表和成績分析表，(3) 考試工作結(jié)束后，學(xué)生考核成績單要歸檔保存，試卷按照班級、課程裝訂后妥為保存，保存期限一般為學(xué)生畢業(yè)一年后，超過保存期限的試卷由各系交至文印室統(tǒng)一銷毀。七、學(xué)生成績管理工作為落實國家教委關(guān)于藝術(shù)教育的有關(guān)規(guī)定，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對自己的專業(yè)水平有正確的認識，藝術(shù)學(xué)科要定期進行專業(yè)考試。 根據(jù)教學(xué)計劃，每學(xué)期進行二次考試（期中期末各一次）?？荚噧?nèi)容，由出題組長根據(jù)教學(xué)計劃和進度決定?？荚囆问?，根據(jù)不同科目自定 ，但要定時間，設(shè)考場、監(jiān)考，要評卷，登統(tǒng)成績。，報教務(wù)處并交檔案室保存。，報教務(wù)處并交檔案室保存。，要進行補考。，視情節(jié)輕重，給予處分直至取消其專業(yè)課資格。9. 每學(xué)期專業(yè)考試成績記入學(xué)生檔案并做為專業(yè)學(xué)生升級、升學(xué)、評定“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的重要依據(jù)。八、召開學(xué)生座談會組織評教：1. 學(xué)生評教原則：學(xué)生評教是對教師教學(xué)工作的一種基本考核方式。要求學(xué)生本著實事求是、認真負責(zé)的態(tài)度，對教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度以及課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方面給予客觀、公正的評價。評價分以下三個等級，即：滿意、基本滿意、不滿意。：（1）熱愛本職工作，教書育人，為人師表，關(guān)心熱愛學(xué)生。（2）業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強，知識面寬，教學(xué)重點、難點把握準確，教學(xué)經(jīng)驗豐富。（3）課堂教學(xué)方法靈活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程科學(xué)，板書工整，效果明顯。（4）課外積極輔導(dǎo)，耐心解答疑難。（5）作業(yè)批改認真，反饋及時。九、獎學(xué)金和教師津貼發(fā)放:學(xué)生獎金發(fā)放：（一）學(xué)生先進個人評選及獎勵辦法：思想品德先進個人的評選標準：⑴熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義。認真遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動，艱苦樸素，愛護公物，努力做好各項工作。操行等級評為優(yōu)秀。⑵學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。⑶積極參加體育活動，刻苦鍛煉，有較強的毅力。⑷與人和睦相處，樂于助人。有較強的團隊意識和公德意識。⑸無違規(guī)違紀現(xiàn)象。思想品德先進個人的評選辦法班內(nèi)無違規(guī)違紀現(xiàn)象者為候選人。班內(nèi)全員選舉，推薦人數(shù)不超過班人數(shù)的百分之五。每學(xué)期末評選一次。思想品德先進個人的獎勵辦法⑴榮獲“思想品德先進個人”的學(xué)生，由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。⑵“思想品德先進個人”由學(xué)校填寫登記表，載入學(xué)生檔案。⑶學(xué)期初舉行學(xué)生大會，通報表彰。（二）先進班集體的評選條件與辦法1．先進班集體每學(xué)年評選一次，上學(xué)期初評，下學(xué)期總評。2．先進班集體的評選比例大體占全校班級的1/3左右。3．先進班集體的基本條件是： （1）班級管理日常檢查考核中，總分名列同年級中上； （2）班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績（高考或聯(lián)考）名列同年級中上； （3）班級工作有特色、出成果、出經(jīng)驗。4．凡被評選為先進班集體的班級，學(xué)校頒發(fā)獎狀，視情況給予物質(zhì)獎勵。(三)承德實驗中學(xué)先進班主任、模范班主任評選條件與辦法1．先進班主任、模范班主任每學(xué)年評選一次，上學(xué)期初評，下學(xué)期總評。2．先進班主任的評選比例大體占全校班主任人數(shù)的1/3左右，模范班主任的評選人數(shù)視情況定。3．先進班主任的基本條件是：（1）所任班級被評為先進班集體或原基礎(chǔ)較差的班級各方面提高幅度較大。（2）班級管理工作有特色、出成果、有經(jīng)驗材料。 模范班主任除具備上述基本條件外，還要有突出的模范事跡。4．凡被評選為先進班主任、模范班主任的教師，學(xué)校頒發(fā)榮譽證發(fā)，視情況給予物質(zhì)獎勵。十、檢查教師和工作人員工作(一)教師常規(guī)教學(xué)檢查(20分) 計劃總結(jié)（2分）：學(xué)期初有教學(xué)計劃（含教研計劃）并認真執(zhí)行，學(xué)期末有總結(jié)，并對本學(xué)期工作全面分析，期中、期末考試有教學(xué)質(zhì)量分析，找出教學(xué)工作的成績、不足，提出改進措施。以上文字材料上交及時。分四個等級：A2分、B1分、D0分。教案（3分）。目的明確，重點突出，難點突破，教案過程科學(xué)合理，符合備課要求，體現(xiàn)分課時教案，字跡清楚，作圖準確，有教學(xué)后記，環(huán)節(jié)齊全。分四個等級：A3分、B2分、C1分、D0分。聽課（2分）。完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并有意見或建議。分四個等級：A2分、B1分、D0分。作業(yè)批改（3分）。作業(yè)量適中，完成規(guī)定的批改次數(shù)，要求學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤，有評語，有日期。分四個等級：A3分、B2分、C1分、D0分。輔導(dǎo)（3分）自習(xí)輔導(dǎo)堅