【總結】鄧稼先楊振寧作者簡介楊振寧(1922-),原籍安徽,西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè),芝加哥大學博士,歷任芝加哥大學等校教授,美國科學院院士。與李政道合作,提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共同獲1957年諾貝爾物理學獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。寫作背景1993
2024-11-10 05:09
【總結】《鄧稼先》楊振寧學習目標:?,積累文中的四字詞語。?,體會鄧稼先崇高的精神、品質以及人格魅力。?,全面地感受鄧稼先的人物形象。楊振寧,美籍華裔物理學家,獲1957年諾貝爾物理學獎。他和鄧稼先有長達半個世紀的深厚友情。寫作背景?1986年7月29日,鄧稼先因全身大出血而逝世,這位
2025-06-20 17:15
【總結】√元勛(xūn)√宰割(zǎi)√籌劃(chóu)√彷徨(páng)(huáng)√仰慕√可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)√當之無愧√鋒芒畢露√家喻戶曉婦孺皆知(rú)馬革裹尸√鞠躬盡瘁
2024-11-29 07:00
【總結】教案新人教版七年級語文下冊《鄧稼先》教學反思 《鄧稼先》是篇人物傳記,課文以小標題方式敘寫了鄧稼先的光芒事跡,篇幅較長,該怎么樣講授這篇課文呢? 假如按照傳統(tǒng)講法,一個小標題一個小標題講,泛泛而談...
2025-01-25 05:55
【總結】《回憶魯迅先生》-蕭紅魯迅:一件樸素的中式長衫,頭發(fā)像刷子一樣直豎著,濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字,面目冷峻嚴肅魯迅(1881—1936),20世紀中國偉
2025-06-26 22:45
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級1.鄧稼先單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?
2024-12-07 22:23
【總結】第一篇:人教版語文七年級下冊課文《鄧稼先》教學設計 楊振寧 教學目標:知識和能力目標: 1.積累并理解“宰割、籌劃、彷徨、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而后已”等詞語,并學會運用。 2.高快速閱讀的能...
2024-10-03 18:03
【總結】教案人教版七年級下冊《鄧稼先》 《鄧稼先》教案 【教學目的】①?朗讀課文,理解文章的內容,體會作者的感情。?②找出文中的直截了當贊美鄧稼先的語句,探究在記敘根底上談論、抒情的特點。?③體會課文語言...
2025-01-25 00:57
【總結】《孫權勸學》第一課時導同學們,大家知道哪些與“勸學”相關的詩句或者故事?我們來分享積累。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨?!n愈莫等閑,白了少年頭,空悲切!——岳飛讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思?!祆?/span>
2025-06-21 06:11
【總結】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時樂府民歌的代表作,與被譽為,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩《樂府
2025-06-26 22:38
【總結】《孫權勸學》第二課時導《孫權勸學》選自,這部書是主持編纂的體史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。書名“資治”,說明本書編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級提供政治借鑒。本書的編者是(朝代)、家。
2025-06-19 01:23
【總結】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時樂府民歌的代表作,與被譽為,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩
2025-06-20 18:29
2025-06-19 01:22