【總結】制作人:南京江寧區(qū)丹陽中學孫振坤達縣被洪水圍困開縣城遭水淹被困群眾五寶鎮(zhèn)7村1社76歲的王有國和74歲的賀淑珍夫婦,抱著小孫子呆坐在垮塌的住房廢墟上。四川特大滑坡淹
2025-06-17 07:53
【總結】雨林的毀滅——世界性的災難作者:巴里.齊默爾曼教學目標1、充分認識“雨林”在生態(tài)環(huán)境中的重要地位,增強學生的環(huán)保意識。2、掌握文中運用的列數據、作比較、舉例子等說明方法。3、提高學生閱讀科普文章的興趣和能力。紅毛猩猩泰坦魔芋大王花一、感知全文速讀全文積累字詞并思
2025-04-30 14:00
【總結】初中語文八年級上冊-教學設計-教案-18雨林的毀滅——世界性災難118.雨林的毀滅——世界性災難教學目標:1.了解熱帶雨林被毀壞的驚人現狀和給人類造成的巨大災難,認識雨林對于維護世界生態(tài)環(huán)境的重要性,增強環(huán)保意識。2.掌握文中運用的列數字、作比較、舉例子等說明方法在文中的作用。3.掌握作者所運用的說明和議
2025-11-11 23:43
【總結】壇罐九義校楊萍雨林知識知多少?(一)?熱帶雨林已成為地球上最復雜和生物種類最多的環(huán)境。它們僅占地球陸地總面積的7%,卻擁有地球動植物物種的90%。理應稱熱帶雨林為“世界上生命力最強的地方”。?科學家曾經估計世界上的生物物種有150萬。隨著科學研究的深人,這個數字已上升到3000萬~50
2025-11-15 12:44
【總結】亞馬遜雨林的河流教學重點1、了解熱帶雨林被毀壞的驚人現狀和給人類造成的巨大災難。2、培養(yǎng)環(huán)保意識。3、了解列數字的說明方法在文中的作用。熱帶雨林常識:1、介紹熱帶雨林的主要分布地點(出示圖片):南美亞馬遜河流域(世界第一大
【總結】制作人:南京江寧區(qū)丹陽中學孫振坤堅笑晾伊幕鉛倔揭襯洪熒薛圃哼壩泌裂級傻不胃讀熬寢庸擦掀看諺捏渤禁雨林的毀滅--世界性災難47雨林的毀滅--世界性災難4
2025-01-18 18:56
【總結】18雨林的毀滅——世界性災難【學習目標】1.通過學生默讀課文,明確作者都寫了哪幾方面的內容,并用簡單的語言概括出來,同時訓練學生簡潔概括能力。2.通過學生再讀課文,找出作者是用什么方法來說明雨林將毀滅的原因、雨林的現狀、及對現狀不加改變將出現的后果,同時感受這些方法的好處。3.通過重點學習第7段,學生朗讀,
2025-11-19 03:08
【總結】寫作說明事理一、事理要“準”。說明事理要“準”。所謂“事理”,就是與事物有關的某種道理。本單元課本已經提供了綠化的10則資料,降低了素材搜集的難度。首先要了解“綠化”的類型,如沙漠造林、荒山造林、退耕還林、城市綠化等;了解“綠化”的特點、作用以及它們的現狀和發(fā)展態(tài)勢等。介紹綠化的好處,內容要科學、
2025-06-13 03:22
2025-06-13 03:26
【總結】18古文二則1.解釋下面加點的詞語。(1)答謝中書書.()(2)曉霧將歇.()(3)未復有能與.其奇者()(4)欣然..起行()(5)念.無與為樂者()(6)庭下如
2025-06-16 04:54
【總結】雨林的毀滅——世界性的災難作者:巴里.齊默爾曼公益廣告:地球可以沒有人類,但人類不能沒有地球從生態(tài)平衡的角度看,沒有人類的地球仍可以生計盎然,但人類不重視環(huán)境保護,就可能失去我們唯一的安居之所。在地球這個我們賴以生存的唯一家園里,有個世界上生命力最強的地方,也是生物學家的搖籃―――熱帶雨林。雨林以每分鐘2
2025-05-02 06:45
【總結】第五單元18古文二則陶弘景(456—536),字通明,自號華陽隱居,南朝梁時丹陽秣陵(今江蘇南京)人,卒謚貞白先生.他曾經擔任諸王的侍讀,因看透了混濁的人世,“雖在朱門,閉影不交外物,唯以披閱為務”。(《南史》)后隱居句曲山,可是“國家每有吉兇征討大事,無不前以咨詢,月中常有數信,時人謂為‘山中
2025-06-21 03:35
2025-06-18 01:53
【總結】第五單元單元總結提升(五)1.解釋下列加點的字。(1)秋天漠漠向.昏黑()(2)把.酒話桑麻()(3)還來就.菊花()(4)塞下秋來風景異.()(5)誰道人生無再少.(
【總結】15雨林的毀滅——世界性災難說明方法的作用(二)【答題指導】1.列數字:通過列舉??的具體數據,具體準確地寫出??的特點(或表面意思),表現??(本段中心句或本文主題),使文章具體準確,更有說服力。2.打比方:把??比作??,生動形象地寫出??的特點(或表面意思),表現??(本
2024-12-03 12:08