20xx年八年級語文上冊第三單元10短文二篇第1課時(shí)課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-23 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一句一景，次第井然。 ：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。 其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。 其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。 其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。 課文解析精研細(xì)讀 ? 像一首流動的山水詩 ? ，請你朗誦詩中描寫山水美景的句子，體會整齊的詩歌形式，品味語言特色。 ？關(guān)鍵詞是什么？這句話在文中有何作用？ 感嘆？抒發(fā)了怎樣的感情？ 課文解析精研細(xì)讀 ，語言凝練，對偶修辭，朗朗上口。 品析：將、亂、欲、競，體會語言凝練，表意豐富的特點(diǎn)。 ，古來共談。 總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心 ，與古今知音共賞美景的自豪。 2022/7/19 課文解析拓展延伸 ？ ? 但少閑人如吾兩人耳。 ? 作者最后這一句慨嘆，看似平淡，意在點(diǎn)睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。 ，你有什么收獲？（如果你也遇到挫折，會怎么辦？蘇軾的做法給你什么啟發(fā)？） 示例： 我懂
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