李娜實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿(編輯修改稿)
2025-07-23 21:00 本頁面
【文章內容簡介】 題能力和歸納總結等能力。四、說教學流程第一步：情境導入利用多媒體播放公益宣傳片《哭泣的地球》通過展示世界氣溫上升、冰雪融化、環(huán)境惡化、資源減少、浪費方面的情況，引導學生思考分析并切入正文。既激發(fā)了學生的求知欲，又創(chuàng)設了課堂情境。第二步：自主學習出示自主學習問題：。？通過自主學習，使學生從整體上掌握本節(jié)課的知識脈絡，達到初步感知。第三步：合作探究這是本節(jié)的中心環(huán)節(jié)，根據教學內容我設計了五個活動活動一：呵護地球的肺這是課本中的原材料，通過學生討論交流，感悟到我國森林資源銳減及由此帶來的巨大危害。然后我利用多媒體播放《中國資源情況一覽表》、《中國與世界人均資源占有量對比表》、《中國與發(fā)達國家資源利用率對比》等相關材料，使學生在感性上認識到我國自然資源的基本特點以及所面臨的嚴峻形勢，樹立人與自然和諧相處的意識。這樣設計既引出本課第一個知識點——我國資源國情，又利用鮮明的數(shù)字對比為“我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性”這一知識的講解做好了鋪墊?；顒佣翰牧衔曳治隼枚嗝襟w播放圖片：大氣污染、沙塵暴爆發(fā)、水資源浪費、太湖藍藻爆發(fā)。結合課本相應內容由學生分組討論：觀看圖片后的感受。各執(zhí)己見，充分發(fā)揮小組合作的作用，在學生充分討論的基礎上，教師總結得出人口、資源、環(huán)境問題與我們的生活密切相關，嚴重制約著我國經濟社會的發(fā)展。由于這些圖片及問題與現(xiàn)
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