高考物理實驗總結(編輯修改稿)
2024-12-13 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 2 8 9 0 1 7 6 5 4 3 2 8 9 0 1 7 6 5 4 3 2 8 9 0 1 7 6 5 4 3 2 8 9 0 t/s 0 T 2T 3T 4T 5T 6T v/(ms1) B C D s1 s2 s3 A 互成角度度兩個力的合成 該實驗是要用互成角度的兩個力和另一個力產(chǎn)生相同的效果，看其用平行四邊形定則求出的合力與這一個力是否在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等，如果在實驗誤差允許范圍內(nèi)相等，就驗證了力的合成的平行四邊形定則。 例題 ： 在 “ 研究合力與兩個分力的關系 ” 的實驗中，實驗器材如圖所示。實驗時圖板應該 __________（ “ 水平放置 ” 、 “ 豎直放置 ”或 “ 任何方向放置 ” ）；用兩只彈簧秤分別掛在細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置 O 點靜止。此時，必須記錄的是，用字母表示 ________和 _______以及 _________。 A、 O 點的位置 B、兩只彈簧秤的計數(shù) C、橡皮條固定端位置 D、橡皮條的伸長長度 E、兩條細繩套間的夾角 F、兩條細繩套的方向 研究平拋物體的運動 （用描跡法） 該實驗的實驗原理：平拋運動可以看成是兩個分運動的合成：一個是水平方向的勻速直線運動，其速度等于平拋物體的初速度；另一個 是豎直方向的自由落體運動。利用有孔的卡片確定做平拋運動的小球運動時的若干不同位置，然后描出運動軌跡，測出曲線任一點的坐標 x 和 y，利用 vtx? 、 221gty? 就可求出小球的水平分速度，即平拋物體的初速度。 該試驗的注意事項有： ⑴斜槽末端的切線必須水平。 ⑵用重錘線檢驗坐標紙上的豎直線是否豎直。 ⑶以斜槽末端所在的點為坐標原點。 ⑷如果是用白紙，則應以斜槽末端所在的點為坐標原點，在斜槽末端懸掛重錘線，先以重錘線方向確定 y 軸方向，再用直角三 角板畫出水平線作為 x 軸，建立直角坐標系。 ⑸每次小球應從斜槽上的同一位置由靜止開始下滑。 用單擺測定重力加速度 擺長的測量：讓單擺自由下垂，用米尺量出擺線長 L/（讀到 ），用游標卡尺量出擺球直徑（讀到 0. 1mm）算出半徑 r，則擺長 L=L/+r 開始擺動時需注意： 擺角要小于 5176。 （保證做簡諧運動）；不要使擺動成為圓錐擺。 必須從擺球通過最低點時開始計時 ，測出單擺做 50 次全振動所用時間，算出周期的平均值 T。 改變擺長重做幾次實驗，計算每次實驗得到的重力加速度，再求這些重力加速度的平均值。 例題： 在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，有人提出以下幾點建議，其中對提高測量結果精確度有利的是（ ） （ A）適當加長擺線（ B）質量相同、體積不同的擺球，選用體積較大的 （ C）單擺偏離平衡位置的角度不要超過 5176。 （ D）當單擺經(jīng)過平衡位置時開始計時，經(jīng)過一次全振動后停止計時，用此時間間隔作為單擺振動的周期 0 1 2 3 4 5 l 光電門 1 光電門 2 定滑輪 砝碼 擋
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