師德教育學(xué)習(xí)筆記(編輯修改稿)
2025-07-22 21:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而對(duì)于我們教師是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的掌握情況，對(duì)于學(xué)困生還有補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。 教師就是要傳道、授業(yè)、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”。樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借這次師德學(xué)習(xí)的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的“德”能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。師德學(xué)習(xí)4通過(guò)聽(tīng)講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，很有感觸，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。一、 以身作則，言傳身教 孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！睂W(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。記得有一次，在檢查我們班學(xué)生寫作業(yè)情況，我看到一個(gè)學(xué)生的字寫的非常馬虎，就隨口說(shuō)了一句：“夏勇豪，你寫的字像鬼畫符一樣。”過(guò)了幾天，一個(gè)課堂作業(yè)檢查時(shí)，夏勇豪就突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在寫字認(rèn)真了，你給我的小紅花是不是代表我寫字變漂亮了？”我連忙表?yè)P(yáng)他，并鼓勵(lì)他繼續(xù)保持，可沒(méi)想到他接下一句話讓我大吃一驚：“老師，夏文杰寫字還很丑，像鬼畫符一樣。”說(shuō)著就咯咯笑起來(lái)，我心里咯噔了一下，沒(méi)想到我無(wú)意中的一句話卻在孩子的心里留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來(lái)形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來(lái)，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。看來(lái)，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！ 二、 熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦說(shuō)到熱愛(ài)學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛(ài)難道不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎？可遺憾的是，在一次問(wèn)卷調(diào)查中，有
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