文登市名教研員人選(編輯修改稿)
2025-07-22 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長；審視今天，在審視中甄別；前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 3．樂于動筆，提高教育科研水平。 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 4．在教研中促進(jìn)專業(yè)成長，在專業(yè)成長中促進(jìn)教研。（1）通過學(xué)習(xí)課程理論、明確課程與課程實(shí)施發(fā)展的方向和要求、新教材研修、以有效性為課題的教育科研等多種方式，引導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)一步確立課程意識，明確課程實(shí)施過程中的重大問題。真切把握課程的動態(tài)發(fā)展水平。（2）主動深入學(xué)校教研組，引領(lǐng)校本教研深入進(jìn)行，加強(qiáng)教研組建設(shè)，幫助教研組規(guī)劃課程建設(shè)。（3）確立服務(wù)意識，把自己當(dāng)成教師群體中的一員，扮演好整個(gè)教師群體中平等中的首席的角色，成為教師專業(yè)發(fā)展的知心朋友。（4）組織各種形式的教研活動，引導(dǎo)教師切實(shí)把握相關(guān)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程資源、課程評價(jià)等要素，抓住一些重點(diǎn)問題有效引導(dǎo)教師開展區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研，激發(fā)教師開展課程與教學(xué)研究的內(nèi)驅(qū)力。（5）關(guān)注學(xué)科課程改革中的重大問題，及時(shí)導(dǎo)向深入的課程與教學(xué)研究。2010年 9月 10 日第一學(xué)年度發(fā)展計(jì)劃～（主要包括：學(xué)科引領(lǐng)、課題研究、教師培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、論文撰寫以及預(yù)期成效等）本學(xué)期小學(xué)品德與生活（社會）仍圍繞新教材，以培養(yǎng)學(xué)生良好品德為目標(biāo)，加強(qiáng)教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，強(qiáng)化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識，增強(qiáng)為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的工作意識，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我市品德與生活（社會）學(xué)科整體水平。一、工作目標(biāo)本學(xué)期以新課程理念為指針，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以此來加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)新課程的實(shí)施、研究和管理，提高學(xué)科教師教學(xué)的主動性；加強(qiáng)學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)；注重對骨干教師的培養(yǎng)，調(diào)動他們在教學(xué)中的積極性，爭取在課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)評價(jià)及教學(xué)教研方面有所突破，引導(dǎo)兒童學(xué)會生活、形成良好的公民道德，從而使小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。二、具體工作任務(wù)及措施1．規(guī)范學(xué)科備課本學(xué)期打算從備課入手，規(guī)范學(xué)科備課。由于本學(xué)科大多是語文教師兼任，建議各校在備課上加大檢查力度。要求各位教師每學(xué)期至少要有兩節(jié)詳案，同年級的老師之間不準(zhǔn)備相同的課。這樣，同年級老師之間可以共享備課（但需任課教師根據(jù)各自班級的學(xué)生實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)使用）。這樣既可以有小學(xué)科的詳案，又可以減輕老師的工作壓力，以此加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)。為參加市及地市的課堂評優(yōu)選能活動做充分的準(zhǔn)備。2．抓好課堂教學(xué)從本學(xué)期上交的老師任課表中可以看出，本學(xué)科的老師大多是語文老師兼任，其余的也要么是大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任；要么是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。根據(jù)本學(xué)
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