幼兒結(jié)構(gòu)游戲：幼兒園(編輯修改稿)
2024-07-22 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你先搭了滑梯的什么？再搭什么？幼兒游戲觀察記錄表班 級：小四班 教 師：王蘭蘭觀察地點(diǎn)結(jié)構(gòu)游戲：幼兒園（二）觀察時(shí)間目 標(biāo)兒 童全體幼兒觀 察內(nèi) 容本次建構(gòu)滑滑梯，幼兒基本都能搭出搭出支柱，滑坡和滑梯，但在連接的時(shí)候有的幼兒會有些困難，連接的時(shí)候，很容易就把滑坡和滑梯弄“斷”。同時(shí)，搭建的滑坡和樓梯很像。有些幼兒能夠嘗試用多種材料來進(jìn)行建構(gòu)，許多孩子搭高、延長等基本建構(gòu)技能也有所發(fā)展。幼兒的作品與老師基本一致。 分析，幼兒在連接的技能上還欠缺。同時(shí)在連接的時(shí)候，手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠，還需要細(xì)心。，能夠制作滑板的材料還不夠，需要借助其他材料，且老師的演示過多，導(dǎo)致孩子們模仿教師的范例，自由發(fā)揮不夠多。解決策略 ，重點(diǎn)講解，并鼓勵(lì)幼兒同伴之間互相學(xué)習(xí)。，找尋最適合搭建滑坡的材料。如可以只演示某一個(gè)部分的拼搭方式，不展示完整模型。結(jié)構(gòu)游戲：幼兒園（三）第17周 星期三 小四班 王蘭蘭【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)會用多種材料搭建攀爬梯，對建構(gòu)游戲感興趣。 初步掌握學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：積塑、插塑若干，攀爬架的PPT圖片【活動(dòng)過程】（一） 教師出示PPT圖片，引發(fā)幼兒興趣。 師：上次小朋友們都搭了蹺蹺板、滑滑梯，那我們的幼兒園除了這些還有什么呢？對了，我們還有攀爬架。 師：那小朋友們看圖片上的攀爬架它長什么樣的?。繋煟号逝兰苡幸粋€(gè)底座，還有爬梯。 師：老師已經(jīng)搭好了一個(gè)攀爬梯了，那小朋友們認(rèn)真看老師是怎么搭的。（二） 教師邊講邊示范搭攀爬梯的方法。 師：我們的攀爬梯分為兩個(gè)部分，有一個(gè)底座和爬梯。我們要先搭底座，這樣我們的攀爬梯才不會倒。我們底座搭好之后，我們再搭爬梯，爬梯是一層一層越來越高的，爬梯搭好之后，運(yùn)用雙孔膠粒整體連接和端點(diǎn)連接方法做成攀爬架。 師： 等下小朋友們搭攀爬梯的時(shí)候，要注意我們要先將底座搭出來，然后再搭爬梯，注意我們的爬梯是兩邊一樣高的，搭好后再將它們固定起來。小朋友們再搭的時(shí)候，要注意用多少我們就拿多少，不要拿太多的積塑，也不要將積塑亂扔。（三） 幼兒自由搭建，教師指導(dǎo)觀察。1. 觀察幼兒有沒有按要求搭建攀爬梯2. 觀察幼兒在搭
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