深化改革均衡發(fā)展(編輯修改稿)
2024-07-22 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ④嚴格管理考核工作。我們歷年來就注重對教師個人成績的管理考核，對教職工的管理實行量化評估。我們制定了《張新小學師德師風獎懲意見》、《張新小學班務(wù)工作考核辦法》、《張新小學教學常規(guī)工作考核獎懲意見》、《張新小學年度考核方案及獎懲意見》等制度，對教職工思想政治、教育教學常規(guī)、參賽、參評等情況進行量化評估，并與績效工資掛鉤，加大了考核獎懲力度。這些措施大大提高和激發(fā)了教職工的積極性，很好地扼制了不良傾向的發(fā)生，有力地推動了學校各項工作的全面開展。二、 教育教學工作（一）德育工作德育工作是學校的靈魂，是學校教育的首要工作。一年來，學校德育工作以環(huán)境教育為依托，以思想教育為核心，以學生良好行為習慣養(yǎng)成為目標，堅持教育的針對性和實效性原則，根據(jù)學生的年齡和身心發(fā)展特點，采用各種形式、多種載體齊抓共管，初步形成了“學校、家庭、社會、個人”四維一體的教育網(wǎng)絡(luò)和育人格局?！ 〉掠M織機構(gòu)健全，德育網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教育作用。學校成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導為副組長，各科室負責人、各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組。學校成立了家長委員會，聘請了法制副校長、師德師風監(jiān)督員，德育網(wǎng)絡(luò)人員涉及到司法工作人員、社區(qū)工作人員、退休教師、學生家長等各個層面，真正形成“學校、社會、家庭、個人”的四維一體德育網(wǎng)絡(luò)。學校經(jīng)常召開家長會、行風評議工作會、師德師風社會監(jiān)督工作會，聽取外界對學校德育工作的意見和建議，形成了校內(nèi)校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局?！ 〖訌娸o導員的隊伍建設(shè)，促進輔導員素質(zhì)的提高。學校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作,為輔導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平，為實現(xiàn)學校德育工作目標奠定了堅實基礎(chǔ)?！ ≈铝τ诳茖W評價體系的研究，著力進行“星級”評價制度的探索，將傳統(tǒng)的班級、學生評價內(nèi)容科學細化，針對不同年齡的學生提出不同的要求，增強評價的科學性、操作性和實效性，強調(diào)過程管理和評價的多元化、發(fā)展性，使評價成為推動學生健康成長的催化劑和主動發(fā)展的強心針。在每班門上張貼“星級”牌，并利用廣播、專欄、櫥窗等對“星級學生”“先進班級”進行廣泛的宣傳，形成強烈的教育和感染氛圍。 德育工作堅持一月一主題，加強學生思想品德和良好行為習慣養(yǎng)成教育。學校根據(jù)學生不同年齡和不同季節(jié)的特點，每月確定一個德育主題，把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學生禮儀、安全衛(wèi)生、行為習慣、品德修養(yǎng)、環(huán)境保護等各種內(nèi)容分解到各月中，通過主題班會、學生集會、實踐活動、評比表彰等形式予以落實，進行系統(tǒng)教育。同時，強化以課堂為主渠道的德育滲透教育，教師根據(jù)學科特點，把德育教育目標作為課堂教學目標之一，結(jié)合月德育主題，認真挖掘蘊藏的德育因素，努力尋找德育的突破點，做到有機滲透，使德育貫穿于學校教學活動中。每位教師雖然崗位不同，分工有異，但都能把教書和育人緊密地結(jié)合起來，形成了“個個能做德育工作，人人爭做德育標兵”的育人氛圍。強化學校環(huán)境衛(wèi)生。為使學生在一個優(yōu)美的環(huán)境下學習，為使學校環(huán)境衛(wèi)生有所提高，同時讓張新小學成為一個幽雅的、綠色的學校。我校從學年初開始執(zhí)行了“一日二掃”和“一日三檢”制度。成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，各班有衛(wèi)生監(jiān)督員。由學校少先大隊和學生會帶頭到各班室內(nèi)、外進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，并且及時處理。積極開展教育活動，陶冶學生情操，拓展學生視野。一是堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正不良風氣，激發(fā)學生的“五愛”熱情。二是堅持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員一言一行，使校園“文明之花”常開。三是充分利用
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