淺談?wù)n程設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-22 13:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是畫(huà)上去的，是假的李九思 ? 車(chē)門(mén)是貼上去的，不能開(kāi)、關(guān)李朝琳 ? 車(chē)門(mén) 茍鈺暉〇車(chē)輪不能轉(zhuǎn)動(dòng)呂路德 ? 車(chē)輪 何暢〇方向盤(pán)的位置不準(zhǔn)確何東澤 ? 方向盤(pán) ？ 〇 ？ 〇 反光鏡 出現(xiàn)的問(wèn)題負(fù)責(zé)人情況完成出現(xiàn)的問(wèn)題負(fù)責(zé)人情況完成B組 第一次制作 參加人：曹亦寧 紀(jì)岱霖 何暢 李九思 茍鈺暉 A組 第一次制作 參加人：何東澤 王旭升 殷永杰 李朝琳 呂路德 5．活動(dòng)五：第二次制作（A組）修改：車(chē)輪的修改：這兩張圖片是針對(duì)車(chē)輪組合與如何固定的問(wèn)題。車(chē)輪組合是我們班一位小朋友在討論時(shí)提出的“中班時(shí)做汽車(chē)用的方法”。在制作小組采納了他的方法后，新的問(wèn)題出現(xiàn)了：如果固定在車(chē)的底部，車(chē)輪將不能轉(zhuǎn)動(dòng)。在右面的圖片時(shí)，孩子們想出的固定方法，是受了在中班時(shí)的一個(gè)橋的主題活動(dòng)的啟發(fā)，想出來(lái)的辦法。方向盤(pán)位置的改變：這兩張圖片就是制作和修改者，何東澤小朋友，在接受大家的意見(jiàn)，聽(tīng)取大家的建議并且又仔細(xì)觀察了玩具汽車(chē)和真車(chē)后，做出的修改—將方向盤(pán)從中間移到了左邊。修改車(chē)窗的過(guò)程（車(chē)窗是呂路德制作的）：大家討論之后，她立刻投入到了修理車(chē)窗的工作中，她將車(chē)身兩側(cè)的上半部各剪了兩個(gè)車(chē)窗，完成了她的任務(wù)。（A組）初次修改表格新的問(wèn)題：，不理想。、關(guān)的。 修改的內(nèi)容：。、何東澤選用小朋友提供的方法制作了新的車(chē)輪組合。 第一組：何東澤、王旭升、呂路德 （B組）修改：幼兒在修改過(guò)程中有這樣一個(gè)片段。在固定車(chē)輪時(shí)，他們有著自己的辦法，是紀(jì)岱霖提出，全組通過(guò)的。將車(chē)底兩側(cè)各挖兩個(gè)槽，將車(chē)軸放在槽里，最后把底盤(pán)與車(chē)身固定。這樣也能解決車(chē)輪不能轉(zhuǎn)動(dòng)的問(wèn)題。雖然第二組的車(chē)沒(méi)能修改完成，最后報(bào)廢了。（B組）初次修改表新的問(wèn)題：雖然孩子們的想法很好，但由于整車(chē)已經(jīng)被剪得缺少了許多部位，所以汽車(chē)宣布報(bào)廢。 修改的內(nèi)容：在修改汽車(chē)的過(guò)程中，孩子們把小轎車(chē)改成了大卡車(chē)。在改裝的時(shí)候，把車(chē)身的底部挖一個(gè)三角的口子，將制作的車(chē)輪組合放到洞里
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