如何成為一名合格的大學教師(編輯修改稿)
2025-07-22 11:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感情,堅定頑強的意志,還要在語言、儀容、板書、運用現(xiàn)代化教學手段等方面,都要有很好的修養(yǎng),才能使教育達到最佳效果。加強學習。學習對一個人來說是永無止境的。大學教師作為高深知識的核心與惟一擁有者的現(xiàn)狀已經(jīng)改變，其創(chuàng)新與創(chuàng)造顯得更為重要。特別是網(wǎng)絡的興起與信息經(jīng)濟時代的到來，使得學生獲取知識的渠道呈多元化趨勢，以知識為中心的教育模式轉變?yōu)橐詫W習與教育為中心的模式勢所必然。而且學科高度分化又高度綜合，使大學教師始終處于新知識、新學科的浪潮中，大學的教育教學改革向縱深發(fā)展，不斷學習對于大學教師比任何時候都顯得重要，學習成為大學教師終身的課題。因此，大學教師要勤于學習，善于學習，在學習中不斷進步。二、提高科研能力科研能力是指大學教師在一定范圍內(nèi)能夠利用有關知識與工具完成科學研究項目的能力。科學研究是大學的重要職能之一，科研能力也是大學教師的基本素質(zhì)。大學教師不僅僅教書育人，也是一個學有專長、以學術為志業(yè)的研究者，應具有敏銳深邃的學術洞察力和研究能力。蘇霍姆林斯基曾說過“凡是感到自己是一個研究者的教師，則是最有可能變成教育能手”。在科學技術成為第一生產(chǎn)力的今天隨著產(chǎn)、學、研一體化的加強，大學教師的科研水平和能力成為教師評聘的條件之一。教師通過撰寫論文、開發(fā)研究科研課題，把知識在實踐中得以升華創(chuàng)新，這不僅鍛煉了自己的能力，探索了專業(yè)學術的研究方法，豐富了教學內(nèi)容。而且，科研成果的學術價值和應用價值將產(chǎn)生難以估量的社會效益與經(jīng)濟效益。要提高科研能力就必須培養(yǎng)和鍛煉設計計算能力，實驗操作能力和科技寫作能力。科研工作的最終目標是創(chuàng)造出具有使用價值的技術產(chǎn)品,而科研方案和實驗設計,需要純熟的設計計算能力。顯然,有計算機計算和輔助設計方面的知識有利于此能力的提高；科學研究工作是實踐性相當強的工作,一項新技術的形成與發(fā)展,需要做大量的實驗工作,新的科學理論的應用更需要反復多次地實驗,所以,要求教師要具備較高的實驗和操作技能,而這種能力的提高在很大程度上依賴于實驗操作經(jīng)驗知識的長期積累；科研工作中,科研課題的開
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