語言文字工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-07-22 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為100%。他們在提高學生寫字審美情趣，形成書寫能力方面做出了積極有效的努力。細化寫字教學目標語文課程標準對各學段“寫字”教學都有明確的要求，為保證課標的落實，結(jié)合我校學生實際情況，我們細化了各年段寫字教學目標：各年段寫字目標序列框架如下學段寫字育人目標第一學段掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)， 培養(yǎng)良好的書寫習慣：正確的執(zhí)筆姿勢；坐姿；按筆順規(guī)范寫字；把字寫得規(guī)范、端正、整潔。 感受漢字的字理文化，體會漢字之美。第二學段能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 進一步體會漢字的優(yōu)美。第三學段書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。感受漢字書寫和運用的魅力，培養(yǎng)書法愛好。 各年級寫字教學內(nèi)容重點概括來說。一年級落實基本筆法練習、二年級落實每種筆畫筆法變化及應(yīng)用、三年級落實偏旁、部首、字頭、字底書寫練習、四年級掌握楷書結(jié)構(gòu)基本原則、五年級各種章法練習、六年級作品欣賞及創(chuàng)作等。寫字指導(dǎo)滲透文化我校語文教師已為此達成共識。課堂教學有明確的方向：在摹寫漢字中，追溯本源。把漢字的書寫和漢字的本源故事相結(jié)合，讓學生在學習規(guī)范書寫的同時感受漢字的形體美與文化美，從而奠定積累語言的興趣。針對寫字指導(dǎo)的重難點，課堂里給足書寫練習時間，觀察入手，突出及時性寫字評價。充分利用好語文教材中的識字教學板塊，通過循序漸進的教學讓學生感受到中華民族文化的博大精深、豐富多彩，體會祖國語言文字的雋永，領(lǐng)略漢字語言的無限魅力。寫字教學中我們特別關(guān)注孩子們寫字習慣的培養(yǎng)，隨時提醒孩子們保持正確良好的坐姿寫姿，同時把學生的“寫姿”納入教師課堂教學評價。三、加強培訓(xùn)，不斷提高我校認真組織教師學習《國家通用語言文字法》《山西省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》等法律法規(guī)、文件，認真貫徹教育局、教研室等上級有關(guān)語言文字工作文件精神，將提升教師隊伍整體的語言文字素養(yǎng)，放在十分重要的位置。學校把此項工作作為提升學校常規(guī)管理水平、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓好、抓實。此外,還先后派出教師參加了在五寨、忻州等地舉辦的書法培訓(xùn)，通過一系列的學習活動，大大提高了我校語言文字工作依法管理的整體水平。各種形式的培訓(xùn)，使教師的“三筆字”、學生的硬筆書寫水平都不同程度有所提高，“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”
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