本科畢業(yè)論文(設(shè)計)教學實踐與探討(編輯修改稿)
2025-07-21 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計）的選題、開題、中間檢查、匯報和結(jié)題答辯等環(huán)節(jié)對學生提出具體要求并進行嚴格的訓練，通過對畢業(yè)論文（設(shè)計）的實施方案的不斷改革與探索，采用“一學年、兩段式、漸進完成”的模式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、研究能力及綜合運用能力[2][3]。二、“一學年、兩段式、漸進完成”的畢業(yè)論文（設(shè)計）模式為了在本科畢業(yè)論文（設(shè)計）階段深化和提高學生的學習能力、動手能力、實踐能力和寫作能力等，使知識真正轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，對本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容安排采用循序漸進的方式，而相應的時間安排采用一學年兩段式，即從本科第四學年開始既進入畢業(yè)論文（設(shè)計）教學階段，具體為：第一階段：主題調(diào)研，針對學生準備開展的研究內(nèi)容，確定幾個既明確又寬泛的主題詞，讓學生進行廣泛的資料調(diào)研和收集工作，然后進行大量的閱讀，在泛讀的基礎(chǔ)上對重點資料進行精讀，在閱讀中去發(fā)現(xiàn)問題和思考問題；通過總結(jié)歸納，編寫綜述報告和明確進一步研究內(nèi)容（或?qū)ｎ}研究內(nèi)容），即在主題調(diào)研的基礎(chǔ)上，學生與教師共同確定和細化下一步的研究內(nèi)容；開展研究內(nèi)容的論證和技術(shù)路線可行性答辯。第二階段：專題研究和綜合訓練，在研究內(nèi)容確定之后，就要開展具體的專題研究，通過研究目標的實現(xiàn)達到綜合訓練的目的。按照應用地球物理專業(yè)的要求，在本科畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中需完成以下內(nèi)容和工作：理論研究和改進、算法建立和完善、計算機編程、典型模型的理論計算、實際數(shù)據(jù)的處理與解釋、結(jié)果分析和表述、撰寫畢業(yè)論文（綜合研究報告）、編制多媒體和準備答辯等。通過上述兩個階段的工作，學生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中獲益良多，各方面能力都有明顯的提高：學生的積極性和
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