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正文內(nèi)容

國家二級心理咨詢師考試真題與答案(編輯修改稿)

2024-07-21 16:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。 (B)精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥 (C)精神病人不屬于心理咨詢范疇 (D)精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果 案例六: 一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級學(xué)生。 案例介紹:求助者自述半年前因失眠服了三個月的安眠藥,近來覺得記憶力大大減退,認(rèn)為是吃藥造成的,什么都記不住,腦子也不靈活了,覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請休學(xué)。父母很擔(dān)心,帶他來心理咨詢。 下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話: 心理咨詢師:你需要在哪方面得到我的幫助? 求助者:我快傻了,您能救救我嗎? 心理咨詢師:別著急,你能具體說說是怎么回事嗎? 求助者:半年前我因為學(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠,每天晚上要吃一片藥才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力,我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實減退了,什么也記不住,腦子發(fā)木,您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什么好辦法救救我嗎? 心理咨詢師:我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情。你說什么都記不住,按你所說你記不住自己叫什么名字,記不住自己是干什么的,也記不住家住在哪里。 求助者:不是,我叫XXX,是XX大學(xué)的學(xué)生,家住在XX市。 心理咨詢師:你前面說什么都記不住,現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家庭住址,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎? 求助者:(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識,比如英語單詞,就記不住。 心理咨詢師:是真的記不住嗎?如果你每個單詞背一千遍,你覺得能記住嗎? 求助者:背一千遍?我想肯定記住了。 心理咨詢師:你是記不住還是沒記那么多遍? 求助者:(沉默……)我好像是沒記那么多遍。我有些明白了,你的意思是我能記住單詞,但我沒有去記? 心理咨詢師:你覺得呢? 求助者:是的,這是怎么回事呢? 心理咨詢師:因為背誦單詞需要付出努力,你說記不住,就像自己建造了碉堡,有碉堡保護,不用付出努力,有足夠的理由不去上學(xué),別人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了,就可以舒服地待在里面,是這樣嗎? 求助者:我好像有些明白了…… 單選:5該求助者最主要的心理問題是(B)。 (A)學(xué)習(xí)問題 (B)認(rèn)知偏差 (C)記憶問題 (D)情緒障礙 多選:5心理咨詢師說“你能具體說說是怎么回事嗎?”時,使用了(AB)。 (A)具體化技術(shù) (B)開放式提問 (C)攝入性談話 (D)修飾性反問 單選:5本案例中,求助者說“什么也記不住”,說明其(C)。 (A)感到困惑 (B)大腦有問題 (C)出現(xiàn)阻抗 (D)情緒的原因 單選:5心理咨詢師“我也上過大學(xué),所以我很理解你的心情……”,這段話未使用的技術(shù)是(C)。 (A)內(nèi)容反應(yīng) (B)內(nèi)容表達 (C)自我開放 (D)情感表達 單選:60、心理咨詢師說“按你所說……”,表明其(C)。 (A)實施對求助者的教育 (B)啟發(fā)求助者思考 (C)按求助者的信念推理 (D)改變求助者信念 單選:6本案例中,求助者出現(xiàn)沉默,可能的原因是(B)。 (A)困惑 (B)思考 (C)阻抗 (D)情緒 多選:6心理咨詢師在使用合理情緒療法時,所扮演的角色是(ACD)。 (A)分析者 (B)監(jiān)督者 (C)說服者 (D)辯論者 單選:6從心理咨詢師的做法中,能推斷出他重點強調(diào)的是改變求助者的(B)。 (A)行為 (B)認(rèn)知 (C)動機 (D)毅力 單選:6本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是(C)。 (A)自我管理程序 (B)語義分析 (C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (D)認(rèn)知重組 多選:6“這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?”,采用的提問方式與技術(shù)是(AD)。 (A)開放式提問 (B)指導(dǎo)性面質(zhì) (C)責(zé)備式提問 (D)嘗試性面質(zhì) 多選:6心理咨詢師“你是記不住還是沒記那么多遍?”采用的提問方式是(BD)。 (A)開放式提問 (B)封閉式提問 (C)責(zé)備式提問 (D)選擇式提問 單選:6心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話,目的是(C )。 (A)進行面質(zhì) (B)改變認(rèn)知 (C)突破阻抗 (D)矯正行為 案例七: 一般資料:求助者,女性,33歲,機關(guān)公務(wù)員。 案例介紹:求助者一年前在家里做飯時因煤氣管道泄漏,不慎發(fā)生爆炸,求助者多處燒傷,面部毀容。從此不敢進廚房,一進廚房就感到非常恐懼,出現(xiàn)心慌、心跳加快,呼吸急促,四肢發(fā)抖的癥狀.因不敢進廚房做飯,每天只能等丈夫回來做飯,孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子,也曾試著去做飯,但還沒進廚房,就開始緊張,勉強進去,最終都是因為害怕而逃了出來。求助者也知道當(dāng)時是發(fā)生了意外,不是每次進廚房都會發(fā)生爆炸,但就是擺脫不了恐懼,因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想,心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。 心理咨詢師讓求助者進入廚房,其立刻出現(xiàn)恐懼反應(yīng),反應(yīng)非常強烈,要求停止治療,但心理咨詢師堅決不允許,求助者在廚房內(nèi)痛苦不已,但癥狀逐漸減弱,見此心理咨詢師方允許求助者出來,求助者如釋重負(fù).隔日又進行了一次,求助者反應(yīng)明顯減弱。第3次治療后,求助者進入廚房后沒有明顯恐懼反應(yīng),治療獲得成功。對求助者進行了MMMPI2的測驗,結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下:Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72 多選:6該求助者的編碼類型屬于(B)。 (A)10/01 (B)突出編碼 (C)12/21 (D)非突出編碼 多選:6效度量表結(jié)果表明該求助者(A)。 (A)有癥狀夸大傾向 (B)不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答 (C)370題以后項目的回答有效 (D)不加區(qū)別地對測驗項目給予否定回答 單選:70、該求助者臨床量表剖面圖屬于(B)。 (A)癥狀夸大模式 (B)神經(jīng)癥模式 (C)自我防御模式 (D)精神病模式 多選:7MMPI2各量表可分為(ACD)。 (A)基礎(chǔ)量表 (B)臨床量表 (C)內(nèi)容量表 (D)附加量表 單選:7對該求助者的診斷是(D)。 (A)一般性心理問題 (B)焦慮性神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)重性心理問題 (D)恐懼性神經(jīng)癥 多選:7心理咨詢師在本案例中所使用的治療方法屬于(ABC)。 (A)沖擊療法 (B)現(xiàn)實沖擊療法 (C)滿灌療法 (D)認(rèn)知療法 單選:7心理咨詢師在其他方法無效后使用此療法,最能說明其知道該療法(C)。 (A)是治療恐懼癥的首選方法 (B)治療強迫性神經(jīng)癥 (C)是治療恐懼癥的可選方法 (D)治療疑病性神經(jīng)癥 單選:7心理咨詢師不允許求助者走出廚房的目的是(C)。 (A)制止焦慮情緒(B)、為做治療一意孤行 (C)制止回避行為 (D)實施現(xiàn)實想象治療 多選:7在本案例治療中,心理咨詢師的失誤是(BD)。 (A)構(gòu)建焦慮等級過粗 (B)未進行身體檢查 (C)選用厭惡刺激過強 (D)未簽訂治療協(xié)議 多選:7通過本案例的實施可看到?jīng)_擊療法的特點是(ABC), (A)方法簡單 (B)療程短 (C)實施困難 (D)痛苦小 單選:7心理咨詢師讓求助者進入廚房治療,說明其理解沖擊治療的刺激是(C)。 (A)危害最小的刺激 (B)強度適中的刺激 (C)強度最大的刺激 (D)形式適合的刺激 單選:7沖擊療法的機理是(A)。 (A)消退性抑制 (B)逆反性抑制 (C)交互性抑制 (D)保護性抑制 案例八: 一般資料:求助者,女性,22歲,未婚,大專學(xué)生。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話: 求助者:我從初二開始,只要與男同學(xué)的眼光相遇,就會臉紅,害怕與男同學(xué)講話,根本沒有男性朋友?,F(xiàn)在就要畢業(yè)了,一想到走向社會肯定得接觸異性,就害怕得不行。我自己知道不該怕見異性,但就是無法擺脫……
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