【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多維法語(yǔ)文教學(xué)探討多媒體技術(shù)在低年級(jí)綜合法語(yǔ)課上的應(yīng)用形成性評(píng)價(jià)與基礎(chǔ)法語(yǔ)課教學(xué)結(jié)合的探索基于校際交流合作辦學(xué)項(xiàng)目的訂單式立體化法語(yǔ)教學(xué)新刑訴法語(yǔ)境下檢察機(jī)關(guān)羈押必要性審查英語(yǔ)和法語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法比較研究淺析《我不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)》中敘述視角下的他者身份英語(yǔ)詞匯中的法語(yǔ)因素分析探究法語(yǔ)無(wú)意誤譯淺議法語(yǔ)聯(lián)誦現(xiàn)象漢語(yǔ)和法語(yǔ)中的昵稱(chēng)對(duì)比事件結(jié)構(gòu)框架下法語(yǔ)復(fù)合過(guò)去時(shí)與未完成過(guò)去時(shí)辨析淺析法語(yǔ)聽(tīng)力考試的應(yīng)對(duì)策略與技巧淺談聽(tīng)寫(xiě)在法語(yǔ)教學(xué)中的作用淺談法語(yǔ)教學(xué)方法在新時(shí)期的發(fā)展影響英專(zhuān)學(xué)生法語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素及對(duì)策學(xué)會(huì)分析漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)對(duì)于法語(yǔ)翻譯的影響淺析法語(yǔ)品質(zhì)形容詞的位置法語(yǔ)與漢語(yǔ)常見(jiàn)構(gòu)詞法比較小議法語(yǔ)教學(xué)法改革與實(shí)踐淺談大學(xué)生法語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺析法語(yǔ)在國(guó)際傳播中的內(nèi)外優(yōu)勢(shì)淺談模糊學(xué)在法語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用關(guān)于二外法語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的幾點(diǎn)思考論法語(yǔ)、漢語(yǔ)、拉丁語(yǔ)外來(lái)詞對(duì)英語(yǔ)的影響法漢雙語(yǔ)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)背景下的法語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教學(xué)改革初探淺談法語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法與對(duì)策淺談教育心理學(xué)在大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用濟(jì)南法語(yǔ)聯(lián)盟與布萊恩特大學(xué)孔子學(xué)院的對(duì)比研究高職高專(zhuān)商務(wù)法語(yǔ)教學(xué)淺議淺談?dòng)⒄Z(yǔ)與法語(yǔ)的語(yǔ)音對(duì)比教學(xué)淺談如何有效學(xué)習(xí)法語(yǔ)針對(duì)法語(yǔ)中諺語(yǔ)的研究針對(duì)法語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行分析關(guān)于影響法語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素的研究淺談法語(yǔ)文化教學(xué)的重要性關(guān)于法語(yǔ)介詞的探究基礎(chǔ)法語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的幾個(gè)核心問(wèn)題在里昂天主教大學(xué)學(xué)法語(yǔ)談如何提高法語(yǔ)初學(xué)者的閱讀能力歸納法語(yǔ)法教學(xué)后教師解釋語(yǔ)法規(guī)則的必要性淺談高年級(jí)法語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)法中國(guó)高校與法語(yǔ)聯(lián)盟FLE教材對(duì)比研究跨文化交際下的法語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)和法語(yǔ)中形容詞變副詞規(guī)律的比較母語(yǔ)為法語(yǔ)的初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)篇銜接詞匯手段習(xí)得情況淺議如何提高法語(yǔ)聽(tīng)力課的教學(xué)效果公共法語(yǔ)教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式探析法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的思考禮儀文化與法語(yǔ)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)詞匯中源自法語(yǔ)的外來(lái)部分的一點(diǎn)研究《我為什么要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)》中法語(yǔ)言年征文獲獎(jiǎng)作品新時(shí)期法語(yǔ)教學(xué)方法“全”攻略法語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)構(gòu)建優(yōu)化的課程體系 培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型法語(yǔ)人才論語(yǔ)義學(xué)角度下的法語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)驗(yàn)型法語(yǔ)教學(xué)模式初探法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)法探索及應(yīng)用論新刑訴法語(yǔ)境下職務(wù)犯罪偵查工作如何理性應(yīng)對(duì)辯護(hù)權(quán)之?dāng)U張巧用多媒體技術(shù) 激活二外法語(yǔ)教學(xué)高職高專(zhuān)應(yīng)用法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析與應(yīng)對(duì)措施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下法語(yǔ)筆譯教學(xué)模式探究“差不多”與“差點(diǎn)兒”的句法語(yǔ)義特點(diǎn)加拿大浸透式法語(yǔ)教育法語(yǔ)文體與翻譯雙賓語(yǔ)句的公式法語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)用法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究民族地區(qū)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究抗凝法語(yǔ)溶栓法治療出血性腦梗死臨床比較研究二外法語(yǔ)教學(xué)初探法語(yǔ)教學(xué)中基礎(chǔ)階段的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的重要性論大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)交際法語(yǔ)言教學(xué)淺談法國(guó)文化對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示談?wù)劮ㄕZ(yǔ)復(fù)合過(guò)去時(shí)試題的解題思路寓教于樂(lè),打造快樂(lè)的法語(yǔ)課堂法語(yǔ)朗讀教學(xué)淺析淺談二外法語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)淺析現(xiàn)代法語(yǔ)翻譯中詞語(yǔ)的引申含義侵權(quán)責(zé)任法語(yǔ)境下對(duì)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則案件中的過(guò)失相抵適用的辨析論高校法語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)介詞“給”的句法語(yǔ)義語(yǔ)用漫析從建構(gòu)主義理論角度淺談高職法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式課堂的教學(xué)模式談?wù)劮ㄕZ(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)及相應(yīng)對(duì)策存現(xiàn)句的句法語(yǔ)義及認(rèn)知分析網(wǎng)絡(luò)虛擬游戲應(yīng)用于法語(yǔ)教學(xué)的可行性研究法語(yǔ)和漢語(yǔ)基本顏色詞的對(duì)比研究法語(yǔ)身體器官詞匯慣用語(yǔ)教學(xué)研究淺析法語(yǔ)初學(xué)階段動(dòng)詞直陳式的常見(jiàn)錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)技巧法語(yǔ)文體學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策探討淺析二外法語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言遷移交互式模式在法語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用淺談法語(yǔ)詞匯來(lái)源與構(gòu)成英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二外法語(yǔ)課堂教學(xué)探析論公司法語(yǔ)境下的和諧價(jià)值導(dǎo)向提高法語(yǔ)課堂的教學(xué)效率淺析法語(yǔ)直陳式未完成過(guò)去時(shí)的“持續(xù)體”淺談大專(zhuān)院校法語(yǔ)寫(xiě)作課程的教學(xué)內(nèi)容淺析法語(yǔ)音樂(lè)劇《小王子》法語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)策略芻議高職法語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入法語(yǔ)常用疑問(wèn)句型辨析程度與數(shù)量的句法語(yǔ)義比較情境教學(xué)法在高職法語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用影響學(xué)生法語(yǔ)聽(tīng)力的因素及其對(duì)應(yīng)策略河北省法語(yǔ)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查法語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問(wèn)題探討淺談高職高專(zhuān)法語(yǔ)精讀語(yǔ)法教學(xué)淺析項(xiàng)目交際法語(yǔ)言教學(xué)引入對(duì)外漢語(yǔ)課堂法語(yǔ)教學(xué)中的中西文化導(dǎo)入淺議二外法語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題與思考關(guān)于高職高專(zhuān)法語(yǔ)游戲教學(xué)的幾點(diǎn)思考探究性別歧視如何在法語(yǔ)中體現(xiàn)針對(duì)法語(yǔ)中翻譯方法與文化進(jìn)行分析關(guān)于法語(yǔ)詞匯的構(gòu)成進(jìn)行分析法語(yǔ)入門(mén)階段人稱(chēng)代詞與動(dòng)詞的教學(xué)結(jié)合簡(jiǎn)析用英語(yǔ)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)新刑訴法語(yǔ)境下未成年人刑事檢察工作機(jī)制的完善論法語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)法與FLE交際教學(xué)法對(duì)于基礎(chǔ)詞匯教學(xué)的不同交際教學(xué)法在法語(yǔ)（二外）語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)方法研究法語(yǔ)直陳式解析淺論動(dòng)物詞匯文化意義在漢法語(yǔ)言中的差異淺析法語(yǔ)中Faire的趣用高校二外法語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)淺談二外法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐法語(yǔ)諺語(yǔ)力的心理機(jī)制針對(duì)法語(yǔ)中諺語(yǔ)的修辭法分析探究法語(yǔ)語(yǔ)言的傳播淺談獨(dú)立學(xué)院的二外法語(yǔ)教學(xué)淺談法語(yǔ)教材中的文化導(dǎo)入關(guān)于提高法語(yǔ)初學(xué)者聽(tīng)力能力的方法探討北外教材《法語(yǔ)》改版的使用情況的調(diào)查分析歌曲在法語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)例應(yīng)用歌曲在法語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)例應(yīng)用法語(yǔ)語(yǔ)法中賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞的研究法語(yǔ)詞匯結(jié)構(gòu)的研究基礎(chǔ)階段法語(yǔ)詞匯教學(xué)初探二外法語(yǔ)教學(xué)中的文化植入問(wèn)題初探“多（么）”和“太”+謂詞結(jié)構(gòu)的句法語(yǔ)義及功能研究如何學(xué)好法語(yǔ)語(yǔ)音淺談法語(yǔ)啟蒙教學(xué)階段的詩(shī)歌教學(xué)法從語(yǔ)言力角度看法語(yǔ)道德諺語(yǔ)中的人稱(chēng)指稱(chēng)語(yǔ)對(duì)科技法語(yǔ)特點(diǎn)的探究中法語(yǔ)言政策與規(guī)劃比較研究國(guó)際研討會(huì)召開(kāi)淺談?dòng)绊懛ㄕZ(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)因素現(xiàn)代漢語(yǔ)三音節(jié)副詞“動(dòng)不動(dòng)”的句法語(yǔ)義特點(diǎn)研究法語(yǔ)諺語(yǔ)的修辭特點(diǎn)淺析二外法語(yǔ)教學(xué)淺談基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)與對(duì)策淺析聽(tīng)寫(xiě)在法語(yǔ)教學(xué)中的作用從