春風化雨育英才(編輯修改稿)
2025-07-21 15:11 本頁面
【文章內容簡介】 ，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。建立與任課教師和學生家長的溝通機制班級教育和管理活動要有科任教師的團結協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學生交流不夠，了解不深，所以在對學生的評價上，往往以自己這一學科的眼光去進行。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。作為班主任，我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學也就相長了。班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，當學生生病時，思想波動時，有錯時應積極主動與家長取得聯(lián)系，理解家長的難處，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和成長。工作原本就是一種享受，因為學生是那么年輕、單純、可愛！我希望我的學生可以像班訓內容一樣“愉快學習，健康成長”。我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習、不斷創(chuàng)新、 總結經(jīng)驗，就一定能取得更大的成績。 思想政治管理方面：我始終把學生的思想政治工作作為自己的工作重點，定期召開豐富多彩的主題班會，讓班里的每一個同學能夠盡快融入集體，感受到班級大家庭的溫暖，不讓任何一個同學在思想上掉隊成了我們班每個同學的心聲，通過開展各種有聲有色的活動，我欣喜地看到班級學生的組織紀律性、集體榮譽感、凝聚力得到了明顯的增強。學習管理方面： 在這一學年期間，很多同學初進大學在學習上感到很困惑，很迷惘，針對這一實際情況，我組織了幾次“學習經(jīng)驗交流會”，邀請成績優(yōu)秀的同學交流探討，現(xiàn)場解答一些大家學習上遇到的困難，幫助同學們渡過學習和心理上適應期，并對大家關心的問題進行答疑，解決了為誰學、怎樣學的問題，讓同學們不斷提高自己，并根據(jù)自身條件確定自己三年的努力方向。班級
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