高中信息技術學業(yè)水平測試(編輯修改稿)
2024-12-13 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滿分 10 分） 進入信息社會就是進入一種虛擬社會，可以想干什么就干什么，不再受道德和法律的約束。（ ） A、正確 B、錯誤 高二（ 8）吳浩藝同學拿著飯卡到學校飯?zhí)糜蒙艜r，發(fā)現(xiàn)食堂里每個銷售窗口均可以使用飯卡。他認為食堂一定使用了數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。（ ） A、正確 B、錯誤 在 window系統(tǒng)下，文件名都采用 8＋ 3 結構，即：最長 8 位的文件名，由小數(shù)點分隔后再跟上最長 3 位的擴展名。（ ） A、正確 B、錯誤 小張在網(wǎng)上看到一張漂亮的圖片，他想把這張圖片保存到自己的電腦中，那么他可以通過右鍵中的“圖片另存為”的方式來 實現(xiàn)。（ ） A、正確 B、錯誤 用戶利用文件傳輸協(xié)議 (FTP)可在兩個聯(lián)網(wǎng)的計算機之間傳輸文件，它是因特網(wǎng)傳遞文件重要的方法。（ ） A、正確 B、錯誤 三、分析題（ 2 個小題，每小題 15 分，共 30 分） 下面是某中學部分同學的考試成績，請進行如下分析。 姓名 語文 語文名次 數(shù)學 數(shù)學名次 英語 英語名次 總分 年級名次 上次年級名次 灑婷婷 113 9 131 12 126 13 1 2 李方圓 102 61 135 11 124 18 2 3 苗朦朦 108 25 115 20 132 3 355 3 11 王小龍 108 25 110 26 136 1 4 5 張磊 98 105 126 13 126 14 5 26 李喆 103 57 113 22 133 2 349 6 8 陳睿智 109 18 109 27 128 9 7 21 張運闿 100 89 119 16 126 13 345 8 7 陳曉陽 108 25 111 25 124 18 343 9 14 梅蘭 95 136 124 14 124 18 10 19 （ 1） 請分析找出語文、數(shù)學、外語三科成績均在年級前 20 名的同學名單。 （ 2） 請根據(jù)年級名次和上次年級名次分析出年級名次上升幅度最大的同學的名字。 （ 3） 請找出成績偏科最嚴重的同學并提示他（她）較弱的科目。 下面是某同學設計的主題為“中小學科技創(chuàng)新活動”的網(wǎng)頁，請進行如下分析。 （ 1） 該網(wǎng)頁適合面向的群體是什么？（ 5 分） （ 2） 該網(wǎng)頁不能反映主題的素材是什么？（ 5 分） （ 3） 該網(wǎng)頁突出的主題是什么？（ 5 分） 中小學科技創(chuàng)新活動 導 航 欄 淘寶 廣告區(qū) 參賽項目 中小學科技創(chuàng)新活動組織活動安排 去年參賽隊伍 \獲獎情況 彩鈴下 載區(qū) 頁 腳 區(qū) 學業(yè)水平考試試題（六） 必修模塊： 一、單項選擇題（ 15小題，每小題 2分，滿分 30 分） 下列選項中全部屬于應用軟件的是 （ ） 。 A、 WPS20 Word20 Excel 2020 B、 Windows20 Excel20 WPS2020 B、 Kill3000、 Word20 Unix D、 WPS20 、 Word2020 下面對信息的特征的理解，錯誤的是（ ）。 A、“增兵減灶”引出信息有傳遞性和可偽性特征 . B、天氣預報、交通信息、股票行情等引出信息有時效性 . C、信息不會隨著時間的推移而變化 D、“一面之辭”引出信息具有不完全性 人類經(jīng)歷的五次信息技術革命依次為：語言的產(chǎn)生，文字的出現(xiàn)， ( )，電報、電話、廣播、電視的使用和計算機的普及應用及其 與通信技術的結合。 A、火的使用 B、指南針的使用 C、印刷技術的應用 D、蒸汽機的發(fā)明和使用 計算機斷電后，計算機中 ( )全部丟失，再次通電也不能恢復。 A． ROM 和 RAM 中的信息 B． RAM 中的信息 C． ROM 中的信息 D．硬盤中的信息 、 和 三個文件的大小分別為 800KB、 850KB和 900KB，要將這三個文件直接保存到軟盤上，至少需要容量為 （ ） A、 1 B、 2 C、 3 D、 4 以下文件類型是屬于網(wǎng)頁文件的是（ ） A、 Doc B、 Html D、 ppt C、 Xls 下列敘述你認為正確的是（ ） A、廣播、電視、因特網(wǎng)給我們帶來了大量的信息，這些信息都是可信的，可以直接使用。 B、在因特網(wǎng)上，可以利用搜索引擎查找到我們所需要的一切信息。 C、有效獲取信息后，要對其進行分類、整理并保存。 D、保存在計算機的信息是永遠不會丟失和損壞的。 在使用 Word 進行文檔修飾的時候，小李同學遇到這樣的問題，他發(fā)現(xiàn)文檔中所有 “辯別”一詞的下面都標有紅色波浪線，對于這個問題的處理不被你認可的是（ ） A、標有紅色波浪線說明該詞語屬于語法錯誤，可以先將插入點放到該詞語中，然后執(zhí)行右鍵“忽略”可以將紅色波浪線去掉； B、可以通過先選定該詞語，然后執(zhí)行“工具”里的“拼寫和語法”，然后執(zhí)行“更改”可以讓該詞語改成正確的，并使得該詞語下面的紅色波浪線消失； C、可以執(zhí)行“編輯”菜單中的“替換”，查找內(nèi)容項目填“辯別”，替換為項目填“辨別”，然后選擇搜索范圍為“全部”，執(zhí)行“全部替換”。
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