職場(chǎng)師徒結(jié)對(duì)延續(xù)合作(編輯修改稿)
2025-07-21 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己成功的美好愿望。二是向家長(zhǎng)匯報(bào)你的孩子進(jìn)步了！每一階段之后將進(jìn)步大的這幾組同學(xué)以祝賀信的形式，只字片語(yǔ)讓孩子帶回的是勝利的感覺(jué)，被別人肯定的感覺(jué)。作為家長(zhǎng)收到的不僅僅是只字片語(yǔ)，也是激發(fā)了他們要把孩子培養(yǎng)成才的愿望，他們會(huì)花更多的時(shí)間在教育孩子鼓勵(lì)孩子關(guān)注孩子上，這種無(wú)形的力量總是能促使我們的學(xué)生更加努力地去完成老師的任務(wù)。三是和班級(jí)的評(píng)比制度掛鉤，將優(yōu)勝組的學(xué)生名單匯報(bào)給班主任，在班會(huì)課上向這些同學(xué)表示祝賀，并上墻祝賀！以次表明我們的合作學(xué)習(xí)是一件比較“嚴(yán)肅”并且需要每個(gè)同學(xué)認(rèn)真去做的事情，讓每個(gè)學(xué)生更加重視合作的存在以及合作帶給我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了的快樂(lè)。但是，不管是哪一種獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)都必須整組四人一起獎(jiǎng)勵(lì)，榮辱與共。讓學(xué)生們知道不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為小組負(fù)責(zé)，為他們所在小組中其它同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)集體負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與討論學(xué)習(xí)，不能有消極等待或依賴小組其它成員的思維情緒，而是和組員形成積極互賴的關(guān)系。當(dāng)然不妨以“特別是某某同學(xué)表現(xiàn)出色”這樣的話語(yǔ)指出學(xué)生中的榜樣，讓別的同學(xué)像他學(xué)習(xí)。四） 師徒結(jié)對(duì)儀式：為使每個(gè)同學(xué)更慎重的看待這個(gè)互助活動(dòng)，專門(mén)向班主任申請(qǐng)了一節(jié)班隊(duì)課，作為師徒結(jié)對(duì)儀式，向“師傅”頒發(fā)“資格證書(shū)”，并且?guī)熗搅粲凹o(jì)念。這樣，不管是師傅還是徒弟都覺(jué)得非常正式，特別是師傅更有了一種使命感。我想，這樣我們的活動(dòng)將會(huì)收到更好的效益。很多同學(xué)興致勃勃，當(dāng)然，現(xiàn)在只是一開(kāi)始。但是，只要肯花心思，我相信這樣的師徒結(jié)對(duì)勢(shì)必收到良好收益。五）前期教育：每個(gè)組都已具備一定素質(zhì)和能力的組長(zhǎng)。每個(gè)組長(zhǎng)必須要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，整體意識(shí)。你的徒弟進(jìn)步了，就是你的能力的展現(xiàn)，有你的功勞。每個(gè)組長(zhǎng)必須要有毅力，有些初一學(xué)生熱情有余，持久力不夠。每個(gè)組長(zhǎng)還要有危機(jī)感，當(dāng)你的組員們進(jìn)步了，你就要感覺(jué)到你在落后了，你必須要發(fā)展自己的能力提高自己的成績(jī)才能更好的管理好小組，帶動(dòng)整個(gè)小組，要把組員的進(jìn)步辨證的來(lái)看待，既是成績(jī)又是壓力。每個(gè)組長(zhǎng)要從情感上和自己的組員溝通好。并且在接下來(lái)活動(dòng)開(kāi)展中間斷性聚集小組長(zhǎng)開(kāi)碰頭會(huì)，隨時(shí)調(diào)整組長(zhǎng)們的方法策略及心理上的顧慮和消怠。在學(xué)困生這頭也相應(yīng)做好工作。因?yàn)槟阋粋€(gè)人的不努力讓整組同學(xué)所有心思白花費(fèi)，沒(méi)有任
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