師徒結(jié)對(duì)發(fā)言(編輯修改稿)
2024-10-17 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 帶”新教師。雖然，我們比他們多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，但是新教師身上也有著他們特有的優(yōu)勢(shì)，比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢(shì)也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動(dòng)，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個(gè)師徒結(jié)結(jié)活動(dòng)的意義之一吧。最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠(chéng)合作，互相促進(jìn)的平臺(tái)。相信，我們這些新的師徒對(duì)子，一定會(huì)更加努力工作，真誠(chéng)祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中共同進(jìn)步。謝謝大家！第四篇：師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)發(fā)言材料“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)發(fā)言材料首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，使我很榮幸的和小鞏結(jié)成了對(duì)子，擔(dān)任了小鞏的師傅，對(duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任師傅的經(jīng)歷，也就沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，從自身來(lái)說(shuō)覺得擔(dān)子很重，但不管有多大壓力，既然接受了這個(gè)任務(wù)，我自己還是一定會(huì)努力的做好。和小鞏通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，覺得小鞏是心靈手巧，不但人非常聰明、好學(xué)、而且也勤快、能吃苦，上進(jìn)心強(qiáng)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，不管是為人處事，還是工作方面都是非常的優(yōu)秀。我相信在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，通過(guò)自身不斷的努力，小鞏一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。下面我將上學(xué)期我們師徒工作的一些做法和存在的問(wèn)題向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)，也算是對(duì)今后工作的促進(jìn)。一、師徒和諧平等的關(guān)系我覺得師徒和諧平等的關(guān)系是開展工作的前提和保障，我跟小鞏更多的體現(xiàn)為平等的朋友關(guān)系，相處的非常融洽，不管是在生活上還是教學(xué)工作方面我們兩個(gè)都是無(wú)話不說(shuō)，非常坦誠(chéng)。比如在平時(shí)備課、聽課、評(píng)課我們都是在同一起跑線上，都是不分場(chǎng)合，不以自我為中心，討論交流時(shí)都能各自表達(dá)自己真實(shí)的想法，在一個(gè)和諧的氛圍中相互交流、學(xué)習(xí)。真正做到了互相學(xué)習(xí)，互相切磋，互相促進(jìn)，師徒共同提高，教學(xué)相長(zhǎng)。二、師徒互學(xué)、共進(jìn)我覺得師徒共進(jìn)才是發(fā)展的硬道理。作為師傅要做到傳、幫、帶的作用，對(duì)我來(lái)說(shuō)還需要不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身的理論水平和教學(xué)水平。才能在師德，教風(fēng)，業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，更好的起到師傅的模范作用。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，小鞏非常努力，從開學(xué)制定計(jì)劃到備課、上課、作業(yè)批改，聽課，評(píng)課，包括期中期末的復(fù)習(xí)等等都是非常主動(dòng)，虛心的請(qǐng)教，每項(xiàng)工作她都是做好精心的準(zhǔn)備，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。記得上學(xué)期小鞏一開始做計(jì)劃寫教案的時(shí)候，她是先問(wèn)再看，然后寫，寫完再給我看，我教她再充實(shí)完善教案的時(shí)候，她就把做好的計(jì)劃連同寫好的教案撕了晚上拿回家重新再寫，第二天寫完再給我看，直到滿意為止?？吹贸鲂§枌?duì)自己的要求也
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