【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的運(yùn)用情況新時(shí)期中國(guó)三維動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)淺析動(dòng)畫(huà)角色賦予游戲更好的商業(yè)價(jià)值科爾 第一個(gè)吃動(dòng)畫(huà)螃蟹的法國(guó)人日本黑白動(dòng)畫(huà) 被遺忘的黃金時(shí)光動(dòng)畫(huà)物語(yǔ)音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)電影中的時(shí)光旅程動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景在戲劇中的運(yùn)用定格動(dòng)畫(huà)材料應(yīng)用研究矢量動(dòng)畫(huà)精品課程建設(shè)研究淺論動(dòng)畫(huà)影片與數(shù)字終端的結(jié)合及相互轉(zhuǎn)化動(dòng)畫(huà)角色造型設(shè)計(jì)淺析動(dòng)畫(huà)電影《無(wú)敵破壞王》的敘事策略動(dòng)畫(huà)電影《冰雪奇緣》的“真愛(ài)”主題動(dòng)畫(huà)影視創(chuàng)作中的節(jié)奏設(shè)計(jì)世界視野下的中國(guó)動(dòng)畫(huà)民族化淺談日本動(dòng)畫(huà)的媒介融合經(jīng)驗(yàn)中國(guó)動(dòng)畫(huà)：民族風(fēng)格實(shí)踐的困境互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)畫(huà)之運(yùn)營(yíng)模式探究將傳統(tǒng)手法與FLASH技術(shù)結(jié)合創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)的方法研究動(dòng)畫(huà)研究所迪士尼的大殺器歸來(lái)的“大圣”進(jìn)擊的動(dòng)畫(huà)電影動(dòng)畫(huà)電影中角色造型著作權(quán)的歸屬中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影對(duì)戲曲美學(xué)發(fā)展的意義移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)引導(dǎo)解讀商業(yè)動(dòng)畫(huà)電影中的羊形象動(dòng)畫(huà)電影中主場(chǎng)景的藝術(shù)構(gòu)建與數(shù)字化實(shí)現(xiàn)研究3DMAX動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)對(duì)電影視覺(jué)藝術(shù)的渲染作用美國(guó)式動(dòng)畫(huà)電影的創(chuàng)作方式探討動(dòng)畫(huà)電影《勇敢傳說(shuō)》中色彩審美特征析論宮崎駿動(dòng)畫(huà)電影《龍貓》中無(wú)話(huà)角色的視覺(jué)特色動(dòng)畫(huà)電影《喜羊羊與灰太狼》的成功元素探討國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)造藝術(shù)問(wèn)題微課《角的度量》之Flash動(dòng)畫(huà)劇本設(shè)計(jì)好萊塢動(dòng)畫(huà)電影中的美國(guó)文化動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與符號(hào)學(xué)中、日、美動(dòng)畫(huà)藝術(shù)之對(duì)比如何把握影視動(dòng)畫(huà)的整體節(jié)奏看動(dòng)畫(huà)學(xué)語(yǔ)言高中信息技術(shù)教學(xué)巧用電腦動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)作品中地域文化和審美意識(shí)的傳播價(jià)值分析宮崎駿之后日本動(dòng)畫(huà)界新氣象淺析影視動(dòng)畫(huà)聲畫(huà)配合及應(yīng)用動(dòng)畫(huà)電影中風(fēng)景園林設(shè)計(jì)語(yǔ)言的運(yùn)用建筑動(dòng)畫(huà)中數(shù)字特效的應(yīng)用淺論影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作選題的美學(xué)思考中國(guó)幼教動(dòng)畫(huà)漫談淺談中國(guó)傳統(tǒng)元素在動(dòng)畫(huà)角色中的運(yùn)用淺談中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)淺析中職Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)高等數(shù)學(xué)空間解析幾何教學(xué)動(dòng)畫(huà)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐形成性創(chuàng)新型項(xiàng)目教學(xué)法在三維動(dòng)畫(huà)課程中的應(yīng)用研究中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展與前景動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究淺析夸張型動(dòng)畫(huà)視覺(jué)風(fēng)格設(shè)計(jì)概念傳統(tǒng)文化在動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)中的融合動(dòng)畫(huà)電影音樂(lè)剪切技巧中外動(dòng)畫(huà)角色塑造及情感表現(xiàn)比較研究迪士尼動(dòng)畫(huà)電影《長(zhǎng)發(fā)奇緣》音樂(lè)分析兒童動(dòng)畫(huà)暴力畫(huà)面現(xiàn)象及建議措施三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在新媒體藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用論動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作兩種價(jià)值取向淺談動(dòng)畫(huà)公益廣告論Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)江蘇高職動(dòng)畫(huà)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展建議受眾吸引力對(duì)戲曲動(dòng)畫(huà)藝術(shù)表達(dá)的影響談傳統(tǒng)繪畫(huà)元素在動(dòng)畫(huà)造型中的運(yùn)用啞劇的動(dòng)畫(huà)應(yīng)用動(dòng)畫(huà)《螢火之森》場(chǎng)景和道具設(shè)定對(duì)影片的氛圍營(yíng)造分析分析數(shù)字時(shí)代中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)的傳承與發(fā)展動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的動(dòng)作場(chǎng)景設(shè)計(jì)的分析水墨動(dòng)畫(huà)的意境與語(yǔ)言的局限性分析mv動(dòng)畫(huà)片中的節(jié)奏感設(shè)計(jì)MAYA動(dòng)畫(huà)制作中的一些技法分析動(dòng)畫(huà)分鏡頭腳本的設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)大師筆下的小可愛(ài)們高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力教學(xué)與學(xué)習(xí)的研究論皮影戲數(shù)字動(dòng)畫(huà)技術(shù)的研究動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)與表達(dá)動(dòng)態(tài)信息能力的培養(yǎng)Flash動(dòng)畫(huà)在地理課堂教學(xué)中的優(yōu)越性基于“學(xué)訓(xùn)賽”一體化的影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究高職院校影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的有效探究自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)放映機(jī)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中的鋼筆淡彩表現(xiàn)技法應(yīng)用淺談FLASH動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用與發(fā)展動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作中造型能力的培養(yǎng)三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)與三維虛擬技術(shù)探討糾結(jié)中的中國(guó)動(dòng)畫(huà)中國(guó)中車(chē)株洲所推出IGBT動(dòng)畫(huà)視頻Flash中交互動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用研究動(dòng)畫(huà)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用《MAYA動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)案例深圳獨(dú)立動(dòng)畫(huà)雙年展主題展動(dòng)畫(huà)技術(shù)與實(shí)拍影像的結(jié)合黑龍江民辦高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的轉(zhuǎn)換研究低幼悖論與中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影市場(chǎng)受眾MAYA軟件課程在動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)中教學(xué)方法的探討特效技術(shù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用基于XML文件的動(dòng)畫(huà)編輯與播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)從繪畫(huà)到動(dòng)畫(huà)（下）中職Flash動(dòng)畫(huà)制作課程教學(xué)模式研究漢字變身金光四射立體動(dòng)畫(huà)中外動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作風(fēng)格的比較關(guān)于Flash動(dòng)畫(huà)中交互性設(shè)計(jì)的探究三維仿真技術(shù)在動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用二維矢量動(dòng)畫(huà)數(shù)字水印保護(hù)方案研究動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景敘事功能芻議基于《魁拔》看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影發(fā)展方向影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)Photoshop課程教學(xué)初探淺議動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)三維動(dòng)畫(huà)教學(xué)改革與實(shí)踐2013年中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影綜論日本OVA銷(xiāo)售模式對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的啟示高職教育動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)研究2013年中國(guó)動(dòng)畫(huà)類(lèi)型研究綜述試論以動(dòng)畫(huà)手段創(chuàng)新文化遺產(chǎn)的數(shù)字化開(kāi)發(fā)皮影元素在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新性運(yùn)用游戲動(dòng)畫(huà)中動(dòng)作表演的技術(shù)分析高職動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)色彩教學(xué)改革探究影視動(dòng)畫(huà)素描技法課程的教學(xué)探討影視動(dòng)畫(huà)中色彩藝術(shù)的功能與應(yīng)用新時(shí)期中國(guó)動(dòng)畫(huà)音樂(lè)風(fēng)格的變遷動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)及情感表現(xiàn)解析動(dòng)畫(huà)《怪物史萊克》中的人物形象《冰雪奇緣》之迪士尼動(dòng)畫(huà)血統(tǒng)與創(chuàng)新迪士尼動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片中的女性主義話(huà)語(yǔ)元素動(dòng)畫(huà)短片《丹麥詩(shī)人》中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)淺論動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的色彩淺析數(shù)字時(shí)代下的中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)發(fā)展淺談動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)中民族元素與特點(diǎn)對(duì)作品的影響讓動(dòng)畫(huà)音樂(lè)走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂《少年師爺》將登大銀幕 動(dòng)畫(huà)電影刮起“中國(guó)風(fēng)”“合家歡”“成人化” 24部動(dòng)畫(huà)新片亮相推介會(huì)宮崎駿動(dòng)畫(huà)電影的審美內(nèi)涵中國(guó)商業(yè)動(dòng)畫(huà)電影民族獨(dú)立性的缺失小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中Flash動(dòng)畫(huà)的融合應(yīng)用動(dòng)畫(huà)與青少年的精神培育高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)探索高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探究三本院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與突破路徑分析動(dòng)畫(huà)也要科幻造論動(dòng)畫(huà)片中的符號(hào)化角色造型探討游戲動(dòng)畫(huà)中的網(wǎng)絡(luò)游戲探討動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式類(lèi)別中國(guó)民族特色的動(dòng)畫(huà)形象對(duì)動(dòng)畫(huà)角色造型設(shè)計(jì)的分析數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的影響論新媒體環(huán)境下信息圖動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展基于專(zhuān)項(xiàng)能力培養(yǎng)的高職《網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)制作》課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建數(shù)字化技術(shù)在職業(yè)院校二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在“Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)中節(jié)奏設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)探討中國(guó)水墨畫(huà)在動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用《Flash動(dòng)畫(huà)制作》公選課教學(xué)改革研究與實(shí)踐2015年不容錯(cuò)過(guò)的動(dòng)畫(huà)佳作淺析動(dòng)畫(huà)音樂(lè)的基本創(chuàng)作要素淺談二維動(dòng)畫(huà)角色與實(shí)拍場(chǎng)景結(jié)合影片的優(yōu)勢(shì)以微課程建設(shè)為載體的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的可行性研究動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的微課程實(shí)訓(xùn)問(wèn)題及策略藝術(shù)科學(xué)博物館重現(xiàn)夢(mèng)工廠二十載經(jīng)典動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)在生理學(xué)教學(xué)中的例說(shuō)淺析動(dòng)畫(huà)電影受眾的情感需求淺談數(shù)位板在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的使用動(dòng)畫(huà)概論課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐塑造動(dòng)畫(huà)人物靈魂“聲命力”四步法研究《東京夢(mèng)華錄》對(duì)中國(guó)動(dòng)畫(huà)起到的文獻(xiàn)價(jià)值影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)前期設(shè)計(jì)教學(xué)研究水墨動(dòng)畫(huà)：失色的“國(guó)家機(jī)密”水墨動(dòng)畫(huà)之“美影名片”動(dòng)畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影在長(zhǎng)“大”民族性文化元素在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究基于產(chǎn)學(xué)結(jié)合的二維動(dòng)畫(huà)實(shí)踐教學(xué)改革新海誠(chéng)——日本傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)電影的顛覆者《少年師爺》將登大銀幕動(dòng)畫(huà)電影刮起“中國(guó)風(fēng)”“合家歡”“成人化”24部動(dòng)畫(huà)新片亮相推介會(huì)層次化教學(xué)模式在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程中的教學(xué)改革與實(shí)踐新形勢(shì)下動(dòng)畫(huà)在欄目包裝中的運(yùn)用研究淺析創(chuàng)作具有中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)之路不用Flash交友互式動(dòng)畫(huà)圖表照樣做淺析場(chǎng)面調(diào)度在動(dòng)畫(huà)電影中的作用Flash和PPT相結(jié)合的多媒體動(dòng)畫(huà)課件制作研究用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)農(nóng)村健康教育中衛(wèi)生常識(shí)的設(shè)想任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在3DMAX動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用二維動(dòng)畫(huà)教學(xué)淺析高職《動(dòng)畫(huà)制作》課程實(shí)踐性教學(xué)模式探討淺析鏡頭語(yǔ)言在動(dòng)畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用從大眾的審美看動(dòng)畫(huà)電影光效的發(fā)展淺談《二維動(dòng)畫(huà)》課程教學(xué)改革場(chǎng)景設(shè)計(jì)在動(dòng)畫(huà)電影中的應(yīng)用淺析“皮克斯”動(dòng)畫(huà)電影的人物角色塑造“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)”模式在Flash動(dòng)畫(huà)制作課程教學(xué)中的應(yīng)用研究動(dòng)畫(huà)制作對(duì)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響淺析Flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)制作中的運(yùn)用論開(kāi)展動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查的必要性從《海洋之歌》與《輝夜姬物語(yǔ)》探析動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的民族化風(fēng)格發(fā)展從《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》談迪士尼動(dòng)畫(huà)電影的嬗變動(dòng)畫(huà)電影《魁拔》系列的商業(yè)化創(chuàng)作探析新海誠(chéng)動(dòng)畫(huà)作品《言葉之庭》視覺(jué)意象表現(xiàn)研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用高校動(dòng)畫(huà)制片管理人才創(chuàng)新培養(yǎng)方式芻議Flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)芻議淺析計(jì)算機(jī)影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中職學(xué)校三維動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)模式探究高校影視動(dòng)畫(huà)教學(xué)改革與發(fā)展研究數(shù)字媒體技術(shù)下中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展方向初探論宮崎駿動(dòng)畫(huà)電影中的生態(tài)美學(xué)觀淺談馬克思主義文藝?yán)碚撓聞?dòng)畫(huà)創(chuàng)作的民族化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廣告中交互動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究影視動(dòng)畫(huà)《Who is the Prince》角色設(shè)定設(shè)計(jì)說(shuō)明論述動(dòng)畫(huà)與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影原創(chuàng)力提升策略探究淺談動(dòng)畫(huà)藝術(shù)教育改革的方向淺析三維動(dòng)畫(huà)制作中的核心問(wèn)題動(dòng)畫(huà)與幼兒教育的關(guān)系晉中社火節(jié)動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)初探淺析動(dòng)畫(huà)電影的畫(huà)面剪輯藝術(shù)定格動(dòng)畫(huà)模型制作與具體實(shí)施淺談二維動(dòng)畫(huà)流程與制作技巧計(jì)算機(jī)教學(xué)與動(dòng)畫(huà)制作三維角色動(dòng)畫(huà)制作關(guān)鍵技術(shù)分析動(dòng)畫(huà)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)方案的研究動(dòng)畫(huà)工作室教學(xué)模式的研究與探索高職動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)三維課程的項(xiàng)目整體實(shí)踐教學(xué)研究試論高校《動(dòng)畫(huà)概論》課程體系的改革與創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)表情在即時(shí)通訊軟件中的傳播研究探討我國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的四個(gè)階段從兒童畫(huà)中探索兒童對(duì)動(dòng)畫(huà)角色造型的喜好探析畫(huà)面構(gòu)圖對(duì)動(dòng)畫(huà)影片的應(yīng)用研究計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)在三維動(dòng)畫(huà)制作中的應(yīng)用研究動(dòng)畫(huà)人物的服裝造型設(shè)計(jì)研究數(shù)字化動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)分析Flash動(dòng)畫(huà)制作在《解剖學(xué)》中的應(yīng)用與實(shí)踐基于HTML5網(wǎng)頁(yè)交互動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技術(shù)的比較與實(shí)踐VRP技術(shù)在3ds Max三維動(dòng)畫(huà)課程中的應(yīng)用三維動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)體系研究本土動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的民族性與市場(chǎng)價(jià)值考究情感的共鳴：外語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影譯本中的移情解讀奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片《老人與?！焚p析中職Flash動(dòng)畫(huà)制作課程教學(xué)探析三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在跆拳道教學(xué)中的可行性分析淺談高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目制教學(xué)改革中的問(wèn)題動(dòng)畫(huà)形象的符號(hào)學(xué)研究用《幾何畫(huà)板》制作正弦函數(shù)圖像的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)CG軟件技術(shù)在影視動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用研究淺析中國(guó)動(dòng)畫(huà)的民族特性漫威正傳動(dòng)畫(huà)第一彈影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的《Flash動(dòng)畫(huà)制作》教學(xué)實(shí)踐水墨動(dòng)畫(huà)大師馬克宣去世交互式三維動(dòng)畫(huà)快速創(chuàng)作系統(tǒng)分析2014動(dòng)畫(huà)電影快到碗里來(lái)二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿中的空間“動(dòng)態(tài)”設(shè)計(jì)分析動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)研究淺析民間藝術(shù)和現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)的關(guān)系動(dòng)畫(huà)前期設(shè)計(jì)課程內(nèi)容改革視覺(jué)色彩語(yǔ)言在宮崎駿動(dòng)畫(huà)中的表現(xiàn)被稱(chēng)為動(dòng)畫(huà)之王的皮克斯，如何被喬布斯招入麾下？淺談服裝對(duì)動(dòng)畫(huà)角色的塑造作用兒子學(xué)動(dòng)畫(huà)被拒割腕，母親“臥底”培訓(xùn)班對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)中“高度假定性”的再認(rèn)識(shí)淺談美術(shù)