河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目申請?jiān)u審書(編輯修改稿)
2025-07-21 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，起步早、研究范圍廣，規(guī)模大、手段現(xiàn)代化等，因此，這也是我們努力的方向。實(shí)際意義：隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)競爭日益激烈。而社會(huì)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭。面對(duì)激烈的競爭、巨大的壓力、多元化的價(jià)值取向等一系列社會(huì)問題時(shí)，往往缺乏應(yīng)對(duì)壓力的能力，很多大學(xué)生存在不同程度的心理問題或心理障礙，甚至有學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因不惜傷害自己和他人，給學(xué)生家庭帶來極大的心靈傷害，在高校和社會(huì)上都產(chǎn)生了很大的影響，因此大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，是當(dāng)前擺在高等學(xué)校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。理論意義：心理健康教育是新時(shí)期高校素質(zhì)教育的前提，應(yīng)試教育已很難滿足現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，高校必須切實(shí)將提高整體素質(zhì)的素質(zhì)教育作為高等教育改革的出發(fā)點(diǎn)。在人的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)是基礎(chǔ)，對(duì)人的其它素質(zhì)及人的素質(zhì)整體有重要影響，可見，研究大學(xué)生心理健康教育對(duì)構(gòu)建人的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有重大意義，對(duì)完善高校素質(zhì)教育理論體系也有重大作用。 本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)突破哪些難題（900字以內(nèi)）課題的研究思路和方法，研究工作方案（
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