【文章內(nèi)容簡介】 建模，本系統(tǒng)的第 0 層、第 1 層的數(shù)據(jù)流圖分別如圖 332 所示。事物請求教務(wù)辦理結(jié)果查詢條件查詢結(jié)果事務(wù)請求 學(xué)生系統(tǒng)管理 員教務(wù)處數(shù)據(jù)管理員處理結(jié)果信息學(xué)生成績管理系統(tǒng)成績錄入結(jié)果錄入成績?nèi)握n老師圖 31 學(xué)生成績管理系統(tǒng)第 0 層數(shù)據(jù)流圖13圖 32 學(xué)生成績管理系統(tǒng)第 1 層數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)更新查詢結(jié)果表單數(shù)據(jù)維護(hù)請求 用戶管理請求查詢條件D1 老師數(shù)據(jù)P0事物處理 P1數(shù)據(jù)維護(hù)更新D2 課程數(shù)據(jù)D3 班級數(shù)據(jù)D4 成績數(shù)據(jù)更新 P2學(xué)生信息D5 成績表D6 用戶信息事物請求P3查詢P4打印打印結(jié)果表單P4用戶管理143. 3 系統(tǒng)功能分析 學(xué)校工作總體規(guī)劃由教務(wù)人員在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，完成對運(yùn)行教務(wù)處所需的基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些信息的增加、修改及對各項信息的變動都將在這進(jìn)行操作。 新的學(xué)年，教務(wù)人員首先為各系加入年級信息，然后編排班級，再對來校學(xué)生進(jìn)行基本的信息錄入，新生入學(xué)后由教務(wù)人員在學(xué)籍系統(tǒng)中完成新學(xué)生信息的維護(hù)。 然后，教務(wù)處根據(jù)各個專業(yè)的情況，以專業(yè)為單位，為每個專業(yè)制定相應(yīng)的課程計劃。并對各科目進(jìn)行安排任課老師。每舉行一次考試后由任課老師對本科的成績進(jìn)行錄入。 教務(wù)處、系教務(wù)主任、及任課老師跟據(jù)實際情況對錄入的成績進(jìn)行維護(hù)，學(xué)生可以對錄入的可以跟據(jù)自己的需要進(jìn)行查詢。經(jīng)過調(diào)查研究及仔細(xì)分析，系統(tǒng)的功能需求分為四類： （1）系統(tǒng)管理員： 管理系統(tǒng)的用戶權(quán)限，添加教務(wù)處數(shù)據(jù)管理員。（2）教務(wù)管理員：學(xué)校全體成員的信息管理，對學(xué)生的信息進(jìn)行必要的維護(hù)，對專業(yè)課程，考試科目，時間及對所考科目的編號等進(jìn)行具體的管理，并對任課老師，班主任等輸入的信息進(jìn)行核定，若有錯誤可進(jìn)行修改。（3）任課老師： 輸入并維護(hù)所教科目的學(xué)生成績，計算本科的成績排名、本科成績在班上的排名。輸出本班科目的成績及排名情況。 （4）學(xué)生：對各科成績的查詢及查看本班成績排名與年級成績排名情況。經(jīng)過以上分析系統(tǒng)必須具備以下的幾個功能模塊：登陸功能模塊：限制了登陸身份，根據(jù)不同的登陸身份有不同的權(quán)限。系統(tǒng)管理員擁有此系統(tǒng)的用戶權(quán)限修改功能，包括添加，修改，刪除用戶。教務(wù)管理員擁有添加，修改，刪除專業(yè)信息、班級信息、課程信息、錄入修改學(xué)生成績的功能。而任課教師只能有錄入所教授課程成績，查詢學(xué)生成績的功能。學(xué)生擁有查詢所在專業(yè)、班級各個科目的考試成績。用戶管理模塊：用戶的添加、刪除、修改及權(quán)限的賦予。管理員在頁面輸入要管理了人員信息后，服務(wù)器就能把全部的信息傳送到頁面上。包括：用戶名，權(quán)限及備注信息。管理員可以添加，刪除，修改這些信息。學(xué)生信息管理模塊：每個學(xué)年的開始添加相關(guān)專業(yè)、班級，輸入學(xué)生基本信息，并可以對已添加學(xué)生信息、查詢、修改、刪除。成績查詢模塊：課程信息管理模塊：每個學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃添加相關(guān)專業(yè)、班級的課程，輸入課程基本信息，并可以對已添加課程信息、查詢、修改、刪除。成績錄入模塊：考試結(jié)束后，任課老師給學(xué)生錄入相應(yīng)科目的考試成績，并可以對已添加考試成績修改。而教務(wù)管理員可以對錄入的成績進(jìn)行核定，并進(jìn)行修改。成績查詢模塊：學(xué)生在登陸成績管理系統(tǒng)后，可以根據(jù)查詢條件，查詢自己想要查詢的結(jié)果，在查詢時可以按照學(xué)號，班級，科目三種關(guān)鍵字進(jìn)行查詢，當(dāng)成績查詢出來以后，可以對成績進(jìn)行排序、分組、篩選。成績查詢功能是本系統(tǒng)的基本功能，系統(tǒng)管理員、教務(wù)管理員、老師都可以使用這一功能。 幫助功能：能幫助初次使用者對本系統(tǒng)的應(yīng)用及處理常見的問題。15 退出功能：結(jié)束并關(guān)閉系統(tǒng)。3．4 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，考慮到 Dreamweaver CS3 WEB 頁面的設(shè)計特點(diǎn)，得到系統(tǒng)功能模塊圖。如圖 31 所示圖 31 系統(tǒng)功能模塊圖學(xué)校成績管理系統(tǒng)用戶管理學(xué)生管理課程管理成績錄入幫助功能排序添加學(xué)生修改學(xué)生查詢刪除學(xué)生按學(xué)號查詢按姓名查增加用戶修改用戶刪除用戶添加課程修改課程查詢刪除課程錄入成績修改成績成績查詢按班級查分組篩選16用戶管理及權(quán)限控制功能集合包括新用戶的添加，用戶權(quán)限控制等模塊。權(quán)限控制雖然不是一個獨(dú)立存在的模塊，但是它卻貫穿在整個系統(tǒng)的運(yùn)行過程當(dāng)中。用戶管理功能模塊的關(guān)系如圖 32 所示。用戶管理系統(tǒng)管理員 添加新用戶及設(shè)置權(quán)限教務(wù)管理員 對學(xué)生信息表操作、維護(hù)對課程信息表操作、維護(hù)查詢課程表數(shù)據(jù)庫學(xué)生對成績表操作、維護(hù)學(xué)生對成績表操作、維護(hù)圖 32 用戶管理功能集合模塊關(guān)系圖17第四章 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計 數(shù)據(jù)庫需求分析用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。 ●老師信息，包括的數(shù)據(jù)項有姓名、年齡、職稱、職位、所屬院系等?！駥I(yè)信息，包括的數(shù)據(jù)項有名稱、人數(shù)、所屬院系、負(fù)責(zé)人等●課程信息，包括的數(shù)據(jù)項有編號、名稱、類型、學(xué)分等。● 學(xué)生信息，包括的數(shù)據(jù)項圖有學(xué)號、姓名、年齡、專業(yè)、班級、所屬院系等?！癜嗉墝嶓w信息，包括的數(shù)據(jù)項有編號、名稱、人數(shù)、專業(yè)等?！裨合祵嶓w信息，包括的數(shù)據(jù)項有編號、名稱、負(fù)責(zé)人等?！癯煽儗嶓w信息，包括的數(shù)據(jù)項有科目、學(xué)號、姓名、分?jǐn)?shù)等。●用戶管理信息，包括的數(shù)據(jù)項有用戶名、用戶密碼、用戶權(quán)限等。 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計得到上面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種實體結(jié)構(gòu)，以及他們之間的關(guān)系，為以后的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。根據(jù)上面的設(shè)計規(guī)劃出的實體有：現(xiàn)有老師實體、專業(yè)實體、課程實體、信息錄入實體、教室實體。各個實體具體的描述 ER 圖如下：老師實體，如圖 41 所示。老師編號 姓名 年齡 職稱 所屬院系圖 41 老師實體 ER 圖18學(xué)生實體,如圖 42 所示學(xué)生實體學(xué)號 專業(yè) 班級姓名圖 42 學(xué)生實體 ER 圖專業(yè)實體，如圖 43 所示專業(yè)實體編號 名稱 所屬院系 負(fù)責(zé)人人數(shù)圖 43 專業(yè)實體 ER 圖課程實體,如圖 44 所示課程實體編號 名稱圖 44 課程實體 ER 圖19院系實體,如圖 45 所示。院系實體編號 名稱 負(fù)責(zé)人圖 45 院系實體 ER 圖班級實體，如圖 46 所示。班級實體編號 名稱 人數(shù) 專業(yè)圖 46 班級實體 ER 圖用戶實體，如圖 47 所示。用戶管理實體用戶名 權(quán)限 密碼圖 47 用戶實體 ER 圖20整個系統(tǒng) ER 圖，如圖 48 所示圖 48 系統(tǒng) ER 圖專業(yè)號系名 系號班級名稱班級號姓名學(xué)號課程名課程號專業(yè)號專業(yè)課程成績專業(yè)名系包含1N包含班級1N包含學(xué)生包含N1老師教授11N姓名 編號N選擇1 N對應(yīng)1N分?jǐn)?shù)學(xué)號專業(yè)21 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 現(xiàn)在需要將在上面的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為 ACCESS 2022 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。設(shè)計規(guī)則: 1:1 的聯(lián)系，將任意一個實體的主碼放到另一個實體中當(dāng)外碼 1:n 的聯(lián)系，將 1 端的實體的主碼放到 n 端實體當(dāng)外碼 n:m 的聯(lián)系，將兩者的聯(lián)系做為一個關(guān)系，并同時將兩個實體的主碼當(dāng)它的主碼 超類與子類，將超類的主碼放到子類中當(dāng)主碼 強(qiáng)實體與弱實體，將強(qiáng)實體的主碼放到弱實體中當(dāng)主碼 兩個以上的實體多對多的聯(lián)系，將它們的聯(lián)系當(dāng)作關(guān)系，并將它們的主碼放到這個關(guān)系中當(dāng)主碼 同一實體間的多對多聯(lián)系，將這個聯(lián)系作為一個關(guān)系，這個關(guān)系包含被它所聯(lián)系 的雙方實體的主碼 同一實體間的一對多聯(lián)系，可在這個實體所對應(yīng)的關(guān)系中多設(shè)一個屬性，作為與該實體相聯(lián)系的另一個實體的主碼數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系模型如下： 主碼 外碼 實體對象包括：管理員（ 帳號，密碼 ，姓名，電話） 成績（課程，學(xué)號，姓名，學(xué)期，班級，成績，類型） 班級（班號，系號，系名，專業(yè)號，專業(yè)名，級號，學(xué)生數(shù)，教室） 教師（教師號，教師名，系號，系名，性別，電話） 課程（系號，系名，專業(yè)號，專業(yè)名，級號，班號，課名，教室，教師） 上課（學(xué)期，系號，專業(yè)，級號，班號，課程名） 學(xué)生（學(xué)號，姓名，系號，專業(yè)號，級號，班號，年齡，性別，地址，電話） 系（系號，系名，專業(yè)號） 專業(yè)（專業(yè)號，專業(yè)名，系號） 數(shù)據(jù)表的設(shè)計根據(jù)以上的數(shù)據(jù)庫的概要設(shè)計，我們可以得到如下的數(shù)據(jù)表。教師信息表的結(jié)果，如表 所示。列名 列標(biāo)識 數(shù)據(jù)類型 寬度 空值 主鍵22教師編號 teacherno integer N Y教師名 teachername varchar 20 Y N系號 xino integer Y N系名 xiname varchar 20 Y N性別 sex varchar 8 Y N電話 telep integer Y N班級信息表的結(jié)構(gòu)，如表 所示。列名 列表識 數(shù)據(jù)類型 寬度 空值 主鍵班號 banno integer N Y班名 banname varchar 20 Y N系號 xino integer Y N專業(yè)號 zhuanyeno integer Y N級號 jino integer Y N學(xué)生人數(shù) stunum integer Y N教室 room varchar 8 Y N課程信息表的結(jié)構(gòu)，如表 所示。列名 列標(biāo)識 數(shù)據(jù)類型 寬度 空值 主鍵課號 lessonno integer N Y課名 lessonname varchar 20 Y N系號 xino integer Y N專業(yè)號 zhuanyeno integer Y N級號 jino integer Y N班號 banno integer Y N23教師號 teacherno integer Y N學(xué)生數(shù) studnum integer Y N教室 room varchar 8 Y N星期 week varchar 8 Y N 教師上課信息表的結(jié)構(gòu)，如表 所示。 列名 列標(biāo)識 數(shù)據(jù)類型 寬度 空值 主鍵學(xué)期 xueqi varchar 20 N Y課名 lessonname varchar 20 N Y系號 xino integer Y N專業(yè)號 zhuanyeno integer Y N級號 jino integer Y N班號 banno integer Y N教師號 teacherno integer N Y學(xué)生數(shù) studnum integer Y N教室 room varchar 8 Y N星期 week varchar 8 Y N學(xué)生信息表的結(jié)構(gòu)，如表 所示。 列名 列標(biāo)識 數(shù)據(jù)類型 寬度 空值 主鍵學(xué)號 studno integer N Y姓名 studname varchar 20 Y N系號 xino integer N Y專業(yè)號 zhuanyeno integer N Y級號 jino integer N Y班號 banno integer N Y年齡 age integer Y N24性別 sex integer Y N地址 address