【文章內(nèi)容簡介】 的情況下選用精良設(shè)備和技術(shù)人員以提高生產(chǎn)效率等。 （2)將北方大豆移栽到南方，從種植流程上需要考慮適合植物種植的季節(jié)、氣溫、濕度、土壤以及病蟲害等因素。本題是農(nóng)業(yè)方面的例子，教師可以補充一些由于動物或植物的引進而引起生態(tài)不平衡的例子，目的是引導(dǎo)學(xué)生理性地看待技術(shù)，技術(shù)不是萬能的。例如，水葫蘆和克氏鰲蝦（小龍蝦）就是引進的有害生物。 。 ～53頁“案例分析”、“思考” 該案例是個體和集體生產(chǎn)鐵錘的流程。教學(xué)中要比較它們之間不同的地方，并分析為什么會有這樣的不同。 (1)批量加工流程的特點，一是機械化程度提高，大多數(shù)工序由機床完成；二是有的工序可以在同一時間進行，提高了工作效率。 (2)在批量加工流程中，可分為錘頭加工、錘柄加工兩大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)還可分為若干道工序。 在小鐵錘的手工制作流程中，淬火、電鍍是最后兩道工序，從安全角度考慮，這兩步可由金工師傅統(tǒng)一制作而不要求學(xué)生完成。 教師要將流程設(shè)計的特點分析出來，要把條件說明白。 “練習(xí)”第3題小木錘的制作流程也可分為錘頭加工、錘柄加工兩大環(huán)節(jié)。不同的是，錘頭的加工工藝發(fā)生了變化，它的工序主要包括下料、劃線、鉆孔、刨面等，錘柄加工的工序除不需要電鍍、攻絲外，其他基本與小鐵錘相同。第三節(jié) 流程的優(yōu)化 1．本節(jié)重要概念：流程優(yōu)化。 、不同的目的而體現(xiàn)出不同的目標和要求，進而也體現(xiàn)出不同的特點，可以是整體的改進，也可以是某一環(huán)節(jié)的改變，還可以是某一時序的改變。 “案例分析” 這個案例分析中的工期優(yōu)化采用的是網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)。 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)是一種組織生產(chǎn)和進行計劃管理的科學(xué)方法，被廣泛應(yīng)用于工程設(shè)計、建筑工程施工、水利工程施工、設(shè)備修理等眾多領(lǐng)域。 （作業(yè)、工序）之間的相互關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進行網(wǎng)絡(luò)分析，預(yù)估出每一作業(yè)（工序）的時間，找出關(guān)鍵工序和關(guān)鍵線路，不斷地改善網(wǎng)絡(luò)計劃，求得工期、資源與成本的優(yōu)化方案，并在計劃付諸實施過程中進行有效的控制和監(jiān)督，以保證合理地使用人力、物力和財力，實現(xiàn)預(yù)定的計劃目標。 “馬上行動” 將做燈罩與買電器元件、焊底座這三件工作并行，于是，整個工期就由原來的11小時縮短為7小時。 這樣改進的前提是人力增加了，在同一時間內(nèi)要有人做三件事，成本將有所提高。 6．教材第56頁“馬上行動”這兩種切削方法的主要區(qū)別在切削量的多少。 “案例分析”本例是通過人工計算排列之后進行比較的，當配送地點很多時，人工計算的難度大而且費時，可編制程序，用計算機運行得到最佳方案，以提高計算效率。 ，材料和設(shè)備可以是流程改進的原因和動力，流程改進也可以使材料和設(shè)備發(fā)揮更大的效用。 “馬上行動” (1)銀行存取款流程的優(yōu)化，依賴于計算機管理系統(tǒng)等設(shè)備條件的改善，依賴于操作人員技術(shù)水平的提高。(2)相對于手動機床，數(shù)控機床機械加工的流程優(yōu)化的條件也是設(shè)備的改進、程序設(shè)計和自動控制思想的引入。 “小試驗” （1）單人制作紙制提兜流程分制作紙兜和提手兩環(huán)節(jié)。 紙兜：作圖、畫線、折紙、裁剪、粘貼等。 提手：折紙、裁剪、粘貼等。 最后將紙兜與提手連接起來。 (2)在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對應(yīng)著不同的工作效率。 (3)可以討論：怎樣安排每個人的工序，效率才最高？ “練習(xí)” 第1題六角螺母、斧子屬于少切屑加工，鐵制窗框?qū)儆诤附蛹庸?，鑄鐵鍋、塑料洗臉盆屬于無切屑加工。 第2，3題學(xué)生先實踐，在實踐基礎(chǔ)上再進行流程的優(yōu)化。 “綜合實踐”第1題可拆卸電腦桌裝配流程：第3題 這是一座簡單的磚混結(jié)構(gòu)房屋。說明：磚混結(jié)構(gòu)的房屋現(xiàn)在很少見，可選用當?shù)爻Ｒ姷姆课葑寣W(xué)生練習(xí)。第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計第一節(jié) 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) “案例分析”從自行車的實例來理解系統(tǒng)、子系統(tǒng)，要求能夠分析生活中的系統(tǒng)的組成要素和相互間的關(guān)系。 2．教材第65頁“討論” 車把的作用是：控制自行車的方向。 腳蹬的作用是：將人腳踩的力傳遞到鏈輪鏈條上。 鏈輪和鏈條的作用是：將動力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進。 前后車輪的作用是：車輪的滾動帶動自行車整體前進。 車閘的作用是：控制自行車的速度。分析出現(xiàn)下列情況時，可能會導(dǎo)致的后果：①車閘的橡皮松了：會導(dǎo)致剎車失靈。②車把固定螺釘松了：會使自行車的方向控制失靈。③鏈條斷了：自行車無法前進。④車輪的輻條斷了：車圈會發(fā)生變形?！榜R上行動” “馬上行動”自行車可分為傳動子系統(tǒng)（由腳蹬、曲柄、中軸與鏈輪、鏈條、飛輪與車軸等組成）、制動子系統(tǒng)（由剎車柄、車閘、連接線等組成）、承重子系統(tǒng)（由車架、鞍座、車輪等組成）、行駛子系統(tǒng)（由前后車輪組成）、轉(zhuǎn)向子系統(tǒng)（由車把、前叉上下軸承、前叉組成）、附設(shè)子系統(tǒng)（由前后擋泥板、車后架、車筐、車鈴等組成）。 。除了自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)、實體系統(tǒng)與抽象系統(tǒng)的劃分方法外，還有其他的分法。例如，可劃分為靜態(tài)系統(tǒng)與動態(tài)系統(tǒng)、開放系統(tǒng)與封閉系統(tǒng)等。 (1)靜態(tài)系統(tǒng)和動態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)的靜和動都是相對的。從某種意義上講，可以認為在宏觀上沒有活動部分的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)或相對靜止的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)為靜態(tài)系統(tǒng)，如大橋、公路、房屋等。而動態(tài)系統(tǒng)指既有靜態(tài)實體又有活動部分的系統(tǒng)，例如，學(xué)校就是一個動態(tài)系統(tǒng)，它不僅有建筑物，還有教師和學(xué)生。在中世紀以前，人們曾認為宇宙現(xiàn)象是永恒不變的，習(xí)慣將事物看成是恒定的、靜止的，這種看法在哲學(xué)上是唯心的或機械唯物論的。隨著科學(xué)的發(fā)展和人類的進步，人們才逐漸認識到世界不是恒定事物的集合體，而是動態(tài)過程的集合體，運動是永恒的。宇宙是一個動態(tài)系統(tǒng)，靜態(tài)是相對的。 (2)開放系統(tǒng)和封閉系統(tǒng)。封閉系統(tǒng)是一個與外界無明顯聯(lián)系的系統(tǒng)，環(huán)境僅僅為系統(tǒng)提供了一個邊界，不管外部環(huán)境有什么變化，封閉系統(tǒng)仍表現(xiàn)為其內(nèi)部穩(wěn)定的均衡特性。封閉系統(tǒng)的一個實例就是密閉罐中的化學(xué)反應(yīng)，在一定的初始條件下，不同反應(yīng)物在罐中經(jīng)化學(xué)反應(yīng)達到平衡狀態(tài)。開放系統(tǒng)是指在系統(tǒng)邊界上與環(huán)境有信息、物質(zhì)和能量交互作用的系統(tǒng)，如商業(yè)系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)或生態(tài)系統(tǒng)，這些都是開放系統(tǒng)。在環(huán)境發(fā)生變化時，開放系統(tǒng)通過系統(tǒng)中要素與環(huán)境的交互作用以及系統(tǒng)本身的調(diào)節(jié)作用，使系統(tǒng)達到某一穩(wěn)定狀態(tài)。因此，開放系統(tǒng)常是自調(diào)整或自適應(yīng)的系統(tǒng)。 ，處理好各要素之間、要素與整體之間的關(guān)系，才能獲得更好的整體效應(yīng)。 7．教材第68頁“小試驗” (1)在已經(jīng)調(diào)整過的輻條上做出標記，便于再次整體觀察調(diào)整得是否合適，當然也可以用其他的辦法做出標記。 (2）如果不調(diào)整車圈，騎車時車圈左右偏轉(zhuǎn)，容易出現(xiàn)有的輻條斷開、有的輻條不受力、車圈變形等問題。 (3)可把車輪看成是自行車的一個子系統(tǒng)，輻條、車圈都是該子系統(tǒng)的組成要素，每根輻條共同受力，并將力均勻分布在車圈上，以保證自行車的正常行進。 “馬上行動”(1)事例1：若干個字組成一個詞，而詞又是語言組織中可以獨立運用的最小單位，一個句子或段落是構(gòu)成文章的要素。一篇文章的內(nèi)容和思想?yún)s是一個段落、一個句子或單個詞不可能表達的。 事例2：由26個不同色彩的小方塊組成的玩具魔方，變幻無窮，可以構(gòu)成很多色彩的組合，而單個小方塊卻沒有這一功能。 事例3：一臺收錄機是把收音機和錄音機有機地結(jié)合起來而形成的一個系統(tǒng)，它不僅具備收音機所單獨具有的收音功能及錄音機所單獨具有的錄放音功能，而且還具有在收音的同時通過電路進行內(nèi)錄的功能，這是收音機和錄音機各自的功能加起來也不具有的。 事例4：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的功能大于鋼筋、水泥、沙石的功能之和。 (2)“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”：三個人共同構(gòu)成了一個系統(tǒng)，每個人都是其組成要素之一，如果三人之間的協(xié)作關(guān)系處理得不好，反而辦不好事情。 “三個小皮匠頂個諸葛亮”：三個皮匠構(gòu)成一個整體，整體的功能大于單獨的個體功能之和。 “一著不慎，全盤皆輸”：說明在一個系統(tǒng)中局部對整體的制約，部分的變化會影響整體的變化，甚至還會對全局產(chǎn)生決定性的影響。 “丟卒保車”：系統(tǒng)是一個整體，是具有總體的特定功能、目標和作用的有機整體。它要求局部要服從整體，要有整體觀點和整體效益，要有整體目標。 “案例分析”羅丹砍去塑像雙手的目的在于使人們注意塑像的整體，而不是去注意雙手。這給我們一個啟示，做任何事情，都要重視整體效應(yīng)，必要的時候，要舍得拋棄部分而保存整體。 “案例分析” 廚房的裝修中，空間的大小、廚具的購置、廚具的擺放等是一個系統(tǒng)中的若干要素，它們之間相互關(guān)聯(lián)、相互制約。 (1)吳瑾家廚房裝修存在的問題是：在廚房裝修的開始，沒有進行整體化的規(guī)劃和布局，如考慮廚具的擺放位置、電線和水管的走向、排風(fēng)口和下水道口的預(yù)留等。 沒有根據(jù)廚房的空間位置恰當?shù)刭徶脧N具。 (2)購買或定整體廚具時，要以廚房的構(gòu)造為依據(jù)，或者購買單件廚具，當然也要考慮廚房的構(gòu)造。 ，理解在觀察和處理事物的時候應(yīng)多從事物的內(nèi)部和外部聯(lián)系上看問題，從全局和整體上把握事物，這樣才能幫助我們進行科學(xué)的系統(tǒng)分析，選擇最佳方案，進行科學(xué)決策。 ，在實際活動中要確立明確的目標，并努力使系統(tǒng)的發(fā)展朝著目標前進。 “馬上行動” （1）為了滿足人們對計時功能的需要。 (2)實現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化，成本和能源使用的最小化等。 “討論” 我國農(nóng)業(yè)發(fā)展在進人受資源和市場雙重約束的新階段后，農(nóng)產(chǎn)品價格持續(xù)低迷，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低，農(nóng)民收人增長緩慢。為了適應(yīng)新階段變化的要求，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以市場為導(dǎo)向，著力調(diào)整和改善農(nóng)產(chǎn)品的品種、品質(zhì)，發(fā)展高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)，目的是為了提高農(nóng)業(yè)適應(yīng)市場能力和綜合經(jīng)濟效益，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變。 主要調(diào)整途徑： 種植業(yè)中大宗農(nóng)作物調(diào)整力度大，迅速發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。 畜牧業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構(gòu)的變化需要，由偏重數(shù)量增長向數(shù)量和質(zhì)量并重的方向轉(zhuǎn)變，畜產(chǎn)品結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。 漁業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整重點是增加名特優(yōu)新水產(chǎn)品的養(yǎng)殖面積和產(chǎn)量。 “討論” 在進行系統(tǒng)動態(tài)性的教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生善于用運動、發(fā)展的眼光研究和把握系統(tǒng)運動發(fā)展的方向和趨勢，要善于理解和掌握事物之間的各種聯(lián)系，以便合理地改善系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，充分發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能。（l）生活中運用系統(tǒng)的動態(tài)性思想對事物發(fā)展進行預(yù)測并取得成效的事例很多，例如，農(nóng)民對植物的病蟲害的預(yù)防和治理，工業(yè)控制系統(tǒng)中的前饋控制方式等，都是跟蹤系統(tǒng)的發(fā)展變化，及時做出響應(yīng)。前饋控制本教材不做要求，但在第四單元中，建議教師可將前饋控制的思想向?qū)W生提一提，作為一種了解。 (2)臺式計算機的CPU上安裝的小風(fēng)扇，是給CPU散熱用的。當計算機處于開機狀態(tài)，主機的溫度會升高，小風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速時快時慢，是因為在CPU下方有一個溫度傳感裝置，當溫度高時控制小風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速加快，當溫度低時控制小風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速變慢，從而達到動態(tài)控制CPU溫度的目的。 (3)靜止是相對的，絕對靜止的系統(tǒng)是不存在的。任何系統(tǒng)都在不斷與外界進行著物質(zhì)和能量的交換，只是有的系統(tǒng)的表現(xiàn)不那么明顯而已。例如，一塊石頭看起來是靜止的，可時間長了，它也會風(fēng)化。 ，鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛獸追捕；刺猬身上長尖刺，使猛獸無從下口；黃鼬遇敵時突放臭氣，擾亂猛獸神志，影響其情緒，在其遲疑間跑掉。這些動物的特征都可以用具有環(huán)境適應(yīng)性來概括。 綠草叢中的蟈蟈、北極地區(qū)的北極熊、冬天和夏天的雷鳥，這些動物的體色都與環(huán)境的色彩相似而不易被其他動物發(fā)現(xiàn)，因此叫保護色，保護色的作用也是為了保護動物自身的生存。 “馬上行動” (1)人自身就是一個系統(tǒng)，春天穿多一些是對冬天的一種適應(yīng)和銜接，秋天穿少一些是對夏天氣候的銜接和向冬天過渡的一種準備。兩者都是為了使人的身體逐漸適應(yīng)外界氣溫的變化而不至于生病。 (2)電冰箱的放置位置要與墻保持一定的距離，其目的是為了有一個適當?shù)纳峥臻g，以保證它能正常工作。 (3)舉例：北方城市供水系統(tǒng)的主管道一般埋人地下，并進行防腐處理，露天管道有保溫措施，所有管道和供水槽需有余水排空裝置。這些都是為了使供水系統(tǒng)在冬天能正常工作而采取的防凍措施。 雨雪天氣，路面較滑時，汽車須裝上防滑鏈條，或采取其他防滑措施，以使汽車正常行駛。 “練習(xí)” 第1題木桶由若干塊木板組合而成，若把木桶看作一個整體，每塊木板就是部分，“木桶理論”實際上反映了系統(tǒng)的部分與整體的關(guān)系，部分影響整體。 第2題用系統(tǒng)的觀點分析，如果把和面看作一個系統(tǒng)，則干面粉和水是其組成要素，這兩個要素間的關(guān)系十分重要，只有兩要素之間量的比例適當時，和好的面團才軟硬適中。日常生活中有很多事例可以很好地說明系統(tǒng)思想的運用。 第3題方案（1）：內(nèi)存不變，更換一個大容量的硬盤，對提高系統(tǒng)的整體性能作用不大。 方案（2)：分別升級CPU、主板和內(nèi)存，這一方案相對合理。 方案(3）：與方案（l）一樣，內(nèi)存不變，只換一個大的顯示器，同樣不能提高系統(tǒng)的整體性能。 第4題系統(tǒng)論是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的綜合性的理論和方法，它的哲學(xué)意義在于有力地證明了馬克思主義哲學(xué)關(guān)于物質(zhì)世界普遍聯(lián)系的原理。貝塔朗菲承認馬克思的辯證法對系統(tǒng)論的形成起了巨大作用，并且認為系統(tǒng)論和辯證唯物主義是雷同的。系統(tǒng)論是一門跨學(xué)科的橫斷科學(xué)，它提供的綜合性的理論和方法，并不是一般的世界觀和方法論，因此，它不是哲學(xué)。但是，系統(tǒng)論為馬克思主義哲學(xué)提供了新的思想材料。第二節(jié) 系統(tǒng)的分析：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)優(yōu)化。 ，起初被用于武器系統(tǒng)的分析研究，后來又被運用于國防戰(zhàn)略及國家安全政策的制定。1960年以后，行政機關(guān)和企事業(yè)單位也逐步采用系統(tǒng)分析方法進行各種決策