中華經(jīng)典誦讀總結(jié)和讀后感(編輯修改稿)
2025-07-20 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，并非錢越多越幸福。教師這一職業(yè)很受人尊重，因為教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴(yán)的，教師精神上的富有是獲得了社會的認(rèn)同與尊重。這就是一種幸福。”固然他們之中不乏優(yōu)秀的，但如果他們工作不開心的話，不僅僅影響著他們的人生是否快樂，更影響著學(xué)生！只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。教師的幸福感從哪里來呢？書中特別指出，教師不可忽視的合作對象是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有可喜變化的時候我們感到幸福，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，特別是所謂“差生”有明顯進(jìn)步的時候，這種成就感和幸福感更是讓我們沉醉。在讀到另一本關(guān)于“如何做幸福教師”的書中，作者奉勸老師“莫做‘殺手’”。他舉了兩個較典型的事例，一個是美國教育界的思維方式的例子：一次,一位中國家長問美國某大學(xué)的校長:“你們學(xué)校里有多少好學(xué)生,有多少差學(xué)生?”校長的回答也許令他很失望“我們這里沒有差學(xué)生,只有個性特點不同的學(xué)生?！绷硪粋€例子是在山東省的省會濟南有一所七里山小學(xué),這個學(xué)校的朱國紅老師以一顆愛心詮釋了:沒有孩子是差生! 這是一種全新的理念。是呀，看著所謂的差生轉(zhuǎn)化了，作為老師的你不是會有成就感嗎？從這份成就感中，你不是能夠體會到幸福的味道嗎？特別是我所在的這所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，我覺得我們的老師更需要“沒有孩子是差生”這種觀念，不拋棄、不放棄每一個學(xué)生，在他們的心靈播撒陽光！學(xué)習(xí)之后，感慨之余，面對學(xué)生時，我的微笑更多了。課堂上，我鼓勵他們的語言增加了；課下交流時，我開始更多地傾聽他們的心聲；學(xué)生出現(xiàn)問題時，我更注重追根溯源，找到問題的根本……慢慢地我發(fā)現(xiàn)，孩子們愿意向我傾訴心事的更多了，他們更懂事了。我感受到了他們對我的喜愛、尊重、感激和祝福，內(nèi)心的滿足感和成就感油然而生——這是自己付出之后的收獲呵，我再次感受到了作為教師的幸福！前不久，班里一位個子矮小的同學(xué)因為身高問題錯失了一次展示才華的機會。傷心難過的她找到剛上完兩節(jié)課的我，聲淚俱下的向我哭訴內(nèi)心的委屈。我感到悲傷的她內(nèi)心有了強烈的自卑感，我的心隱隱作痛，抱著哭得不能自己的她輕拍著她的肩膀直到她稍微平復(fù)，擦去她滿臉的淚痕，挽著她漫步在操場。安慰她，“這先天的因素我們無力改變”；鼓勵她，“比起那些有缺陷的人，你幸運多了，況且上天給了你聰明的頭腦，身高在某些方面可能會成為一個障礙，但生活中我們更需要的是智慧。”……直到她眼中又閃起了自信的光芒。我這才放心，同時有一種莫名的興奮油然而生。那是什么？我知道，那就是幸福的感覺！這種幸福的感覺時時縈繞著我。那是周一集體召會，我因感冒嗓子發(fā)癢，不停地咳嗽。站在隊伍后排的寬寬向我走來，“你……”，我話還沒說出口。倒是聽到他說：“老師，我去幫你端杯水過來吧!”啊，我的眼睛瞬間濕潤了，輕輕的點點頭。多溫馨呀，我澎湃的心潮每一個浪尖上都掛著幸福，拍打著我的心扉。我真幸福呀！幸福是一種心靈感覺，幸福是一種內(nèi)在情懷，幸福更是一種生存狀態(tài)?！白鲂腋５慕處?，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。”這里所指的成功是從學(xué)生的成長中獲得的，是寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上的，是呈在學(xué)生滿意的答卷上的，是堆在家長充滿謝意的臉上的，是學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書，是學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花，滿天下的桃李打來的電話…… 做幸福的教師，是每位教師的精神追求，理應(yīng)成為每位教師的最高生活境界！掩卷沉思，我心中不禁傳來陣陣呼喚——老師們，倍加珍惜我們所擁有的一切吧！真摯感受我們正在經(jīng)歷的一切吧！幸福比優(yōu)秀更重要！讓我們用執(zhí)著、智慧，用愛與寬容，成就孩子們的美好明天吧!當(dāng)我們在成就孩子們的同時，當(dāng)孩子們長成參天大樹時，那就是我們一生幸福閃耀的時光！《中華經(jīng)典誦讀》讀后感馬集鎮(zhèn)中學(xué) 九年級二班 田詩帆回憶著中國幾千年的文化，想到有多少英雄為我們的祖國拋頭顱，灑熱血，烈魂保佑著這個曾經(jīng)受盡磨難和侮辱的國家。曾經(jīng)，也有不知道哪里來的文人墨客為這個富有文化歷史，文明而熱血的國家譜下一首又一首的文化詩歌。正是因為有了他們，才有中國的今天，才有中華民族的崛起，才有一個又一個的經(jīng)典故事，那是慘烈，那是付出，那是感動，那是意猶未盡的渴望。誰也不知道是什么力量讓那些人甚至愿意用自己的犧牲來描繪這一個個感人的經(jīng)典。所謂經(jīng)典，就是對后世造成影響較深的，傳統(tǒng)的具有權(quán)威性著作。我們中國則有不少。就像那赫赫有名的四大名著，都是用作者的嘔心瀝血、真情實感，還有當(dāng)時社會的險惡等等條件來結(jié)合而成的。或許，當(dāng)你讀著他們的作品時只有自己的感受或是能領(lǐng)悟一點作者的感受，但當(dāng)你深入這本書的時候，你就會了解作者的那種想要完成作品的心情。他們寫作不是為了功名薄利，也不是為了升官發(fā)財，更不是為了謀財害命，理由只有一個，那就是為了振興中華民族，為了讓自己的作品能給中國的文化歷史添磚加瓦。那一個又一個的經(jīng)典是我們中華民族的驕傲，是我們?nèi)A人對社會、對人民、對世界的深切希望與
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