中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-24 19:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)的小學(xué)生，可是設(shè)計(jì)的賀卡卻很不錯(cuò)，我也收藏了一些詩(shī)卡，這種活動(dòng)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，還培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。四、由曲引情，吟、唱詩(shī)詩(shī)與曲，自古以來(lái)就是互相依存的姊妹藝術(shù)。優(yōu)美的歌曲，能創(chuàng)造特定的情境，能把學(xué)生帶進(jìn)一種特殊的藝術(shù)氛圍中去，從而為學(xué)生領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的情感創(chuàng)造條件。因此，我在教學(xué)誦讀古詩(shī)時(shí)，常用歌曲，音響來(lái)引發(fā)學(xué)生的情感。如教學(xué)《游子吟》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，吟誦，打著節(jié)拍把聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱、輕重以及語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫讀出來(lái)，隨著學(xué)生年級(jí)的升高，一定能幫助學(xué)生以吟古詩(shī)的語(yǔ)言美去理解詩(shī)人的思想感情，領(lǐng)會(huì)其深遠(yuǎn)的意境。學(xué)生會(huì)吟后，我又用水調(diào)歌頭的曲子，教學(xué)生唱《游子吟》這首詩(shī)，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生學(xué)會(huì)唱后，我讓學(xué)生閉上小眼睛一邊小聲哼唱，一邊想象母親在油燈下縫補(bǔ)衣裳的情景，體會(huì)做子女的難以報(bào)答母恩的思想感情。五、自賞誦讀詩(shī)自賞誦讀詩(shī)就是讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一盤(pán)錄音磁帶，不定期把自己誦讀的詩(shī)用錄音機(jī)錄下來(lái)，先自己欣賞，直到滿意自己的誦讀吟唱為止，然后把錄音帶帶到班級(jí)播放，和老師、同學(xué)一起聽(tīng)自己的錄音，再讓同學(xué)評(píng)一評(píng)自己的誦讀情況，便于以后誦讀水平的提高，由于這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生誦讀能力提高較快，現(xiàn)在我班學(xué)生誦讀時(shí)，還真有一種小詩(shī)人吟誦的味道。六、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)誦讀語(yǔ)文教學(xué)和古詩(shī)文誦讀不能脫節(jié)，兩者應(yīng)做到有益的補(bǔ)充，來(lái)提高學(xué)生誦讀的興趣，如教學(xué)蘇教版第四冊(cè)識(shí)字一時(shí)，教完詞串，我問(wèn)學(xué)生看到這些詞，你能由一個(gè)詞想到一首詩(shī)并背出來(lái)嗎？學(xué)生馬上紛紛舉起小手，由“清明”一詞背出了唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的詩(shī)《清明》，由“中秋”一詞背出了大詩(shī)人李白的詩(shī)《靜夜思》，由“團(tuán)圓”一詞背出了詩(shī)人王維寫(xiě)的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》等。每次學(xué)生即興背詩(shī)，我都不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)學(xué)生夸他們了不起，這樣背詩(shī)，堅(jiān)持到六年級(jí)，肯定比老師還棒，低年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)，都想趕超老師，背詩(shī)的勁頭更足了。七、讀詩(shī)作畫(huà)誦讀中，我還讓學(xué)生出古詩(shī)手抄報(bào)，主要內(nèi)容是讀詩(shī)作畫(huà)，讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)意，用水彩畫(huà)的形式一次性或逐步再現(xiàn)詩(shī)的畫(huà)面，幫助學(xué)生感受詩(shī)的畫(huà)面美，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解。除了以上活動(dòng)，我班還開(kāi)展了讓學(xué)生比背詩(shī)組、評(píng)比小詩(shī)人、猜詩(shī)等活動(dòng)。雖然學(xué)生才二年級(jí)，但大部分學(xué)生都能輕松的背五、六十首詩(shī)了。不過(guò)，中華古詩(shī)文誦讀是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，在誦讀中，作為教者應(yīng)為提高學(xué)生的誦讀興趣，為孩子們積淀豐厚文化底蘊(yùn)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為素質(zhì)教育開(kāi)辟一片新天地，為優(yōu)秀文化的傳承做貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，大量的頌讀古詩(shī)詞，讓孩子在們?cè)谌松洃浟ψ罴训臅r(shí)期，讓文化經(jīng)典占據(jù)他們的心，使他們少一些浮躁，多一份恬靜。也使他們氣質(zhì)不凡，談吐文質(zhì)彬彬、舉止溫文爾雅，出口成章。另外結(jié)合著說(shuō)與寫(xiě)，深化了對(duì)的詩(shī)的意境的理解，不經(jīng)意間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐富了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操。不過(guò)，在誦讀活動(dòng)中還存在一些問(wèn)題：平時(shí)活動(dòng)較多，時(shí)間較為緊張。搜集的有關(guān)材料較少，供求不足。能否讓“經(jīng)典”在短期內(nèi)從學(xué)生的習(xí)作看出效果？怎樣讓誦讀與書(shū)法結(jié)合起來(lái)。第三篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》大型活動(dòng)精彩詩(shī)詞文章 2008年03月20日 12:07新浪讀書(shū)余光中(余光中吧)《鄉(xiāng)愁》郭沫若《駱駝》艾青《我愛(ài)這土地》戴望舒《尋夢(mèng)者》宗白華《春與光》 何其芳《秋天魯迅《雪》朱自清《匆匆》錢(qián)鶴灘《明日歌》于謙《春日客懷》聞天祥《過(guò)零丁洋》蘇軾《念奴嬌??赤壁()懷古》杜甫《望岳》李白《將進(jìn)酒(blog)》王勃《送杜少府之任蜀州》陶淵明《飲酒》漢樂(lè)府 《青青園中葵》詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》(節(jié)選）第四篇：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)儀程一、活動(dòng)思想：中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。理想的教育
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