【總結(jié)】由于地面的冷熱不均高低緯度間的溫度差異引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng),通稱為大氣環(huán)流,它反映了大氣運(yùn)動(dòng)長時(shí)期的平均狀態(tài)。一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成冷熱不均會(huì)形成熱力環(huán)流,赤道和極地之間冷熱不均,會(huì)形成類似的熱力環(huán)流嗎?請(qǐng)觀察分析:請(qǐng)做課本P33活動(dòng)
2025-05-02 07:08
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng),通稱為大氣環(huán)流,它反映了大氣運(yùn)動(dòng)長時(shí)期的平均狀態(tài)。2、形成原因:不同緯度地區(qū)所獲得的太陽輻射不同而產(chǎn)生的熱量差異。1、大氣環(huán)流的概念:3、意義:輸送和交換熱量,促進(jìn)了地球上的水熱平衡,影響天氣和氣候。
2025-01-14 23:04
【總結(jié)】風(fēng)形成的直接原因:水平氣壓梯度力復(fù)習(xí)水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力原動(dòng)力垂直等壓線,高壓指向低壓風(fēng)向平行于等壓線(高空)風(fēng)向斜穿等壓線(近地面)武勝烈面中學(xué)地理組一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1、大氣環(huán)流(1)概念:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。
2025-05-15 11:47
【總結(jié)】開心聽故事在南、北緯30度附近海面,風(fēng)不經(jīng)常來做客,這可苦壞了古代航海的商人。因?yàn)樗麄儾坏貌话褱?zhǔn)備運(yùn)往美洲大陸的馬匹放在船上,等待順風(fēng)的到來,結(jié)果由于經(jīng)常等不到風(fēng),致使大批馬匹因缺少草料而死亡,大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個(gè)令人苦惱的無風(fēng)帶起了一個(gè)非常古怪的名字—馬緯度。一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成
2025-05-10 00:13
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶1942年,日本搞了一次“風(fēng)戰(zhàn)”。根據(jù)日本軍事氣象學(xué)家荒川秀俊的建議,日本“動(dòng)員”學(xué)生制作“氣球風(fēng)船”,使用定時(shí)裝置攜帶燃燒彈從高空(日本領(lǐng)土大部分在30—45°N、40—60°N),兩三天飄到美國后降落,使得美國森林大火此伏彼起,防不勝防。美國政府莫明其妙,為捉拿縱火“怪客”,曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護(hù)。
2025-01-16 03:26
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶(1)在地球氣壓帶風(fēng)帶分布圖中,A、B兩地所處的氣壓帶名稱是;此時(shí)該氣壓帶斷裂成,體現(xiàn)了對(duì)大氣環(huán)流的影響。(2)圖中氣壓中心名稱:AB。(3)此時(shí),東亞吹風(fēng),南亞吹風(fēng)。
2025-11-06 00:28
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶與風(fēng)帶一、氣壓帶與風(fēng)帶的形成?概念:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng),稱大氣環(huán)流。?作用:、海陸間的熱量和水汽交換;?,維持地表熱量、水量平衡;?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流(P33活動(dòng))假定地表均勻,不考慮地球自
2025-11-09 14:42
【總結(jié)】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國本土,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長時(shí)期的平均狀態(tài)
2025-11-08 11:24
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶的形成大氣環(huán)流(全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng))單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶的形成重要概念:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng),通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流(全球性的
【總結(jié)】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1、大氣環(huán)流(1)三個(gè)特性:全球性有規(guī)律長期平均狀態(tài)(2)根本原因:高低緯度間受熱不均(3)意義:促進(jìn)地球的水熱平衡2、三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶南極北極(1
【總結(jié)】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)習(xí)目標(biāo)、風(fēng)帶的形成與分布規(guī)律;掌握氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律。,解釋北半球冬、夏季氣壓中心的形成和分布。。。,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問題、解決問題的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)。、夏季氣壓中心分布、氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響
2024-12-09 09:35
【總結(jié)】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶課標(biāo)要求:繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。教材分析:本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”單元中起著關(guān)鍵作用,是承前啟后的紐帶。教材分三部分內(nèi)容來闡述:第一部分是基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運(yùn)動(dòng)—風(fēng)”等知識(shí)的延伸、綜合和運(yùn)用,
2025-06-10 02:34
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶課后作業(yè)一、選擇題讀下列四個(gè)地區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶位置示意圖,完成1—?2題。1四地由南向北排序正確的是()A②①③④B②③①④C④③①② D④①③②2有關(guān)圖示氣壓帶和風(fēng)帶的敘述,正確的是()A風(fēng)帶a和c之間的區(qū)域終年溫
2025-03-25 05:06
【總結(jié)】《氣壓帶和風(fēng)帶》測(cè)試題讀圖1,完成1~2題。圖11.①氣壓帶控制地區(qū)的氣候特征是A.炎熱干燥B.高溫多雨C.溫和干燥D.溫和濕潤2.②風(fēng)帶的盛行風(fēng)向是A.東北風(fēng)B.西南風(fēng)C.東南風(fēng)D.西北風(fēng)【解析】圖1所示為北
2024-12-03 09:03
【總結(jié)】《氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)【新課導(dǎo)入】上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會(huì)形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。(板書)【教師講解】我們?cè)诿枋鰵夂蛱卣鞯臅r(shí)候,要
2025-01-13 07:27