幼兒園生活保育重點(diǎn)分析(編輯修改稿)
2025-07-20 18:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如果幼兒園有適當(dāng)?shù)臈l件，老師與孩子人數(shù)比例決定了每個(gè)孩子得到關(guān)注時(shí)間的長(zhǎng)短，盡量將每班孩子的人數(shù)控制到1：5左右，按孩子年齡可有適當(dāng)?shù)脑鰷p。五大領(lǐng)域健康為首，尤其是北方，一入冬，伴著幼兒隨之而來(lái)的便是感冒發(fā)燒流鼻涕等癥狀，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候便會(huì)給孩子包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，減少孩子到室外活動(dòng)的一切機(jī)會(huì)，認(rèn)為只要這樣孩子就能得到保障，有的家長(zhǎng)甚至還沒(méi)到冬天就讓孩子穿上厚厚的棉衣，以防萬(wàn)一，每年冬天皆是如此，但寶寶依然感冒，甚至越來(lái)越怕冷。其實(shí)這樣的保護(hù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有必要的， 《教育漫話》中說(shuō)道，大多數(shù)兒童的身體都是由嬌生慣養(yǎng)弄壞的，主張孩子不要穿的太暖，還要冷水浴加強(qiáng)身體鍛煉等，都是提倡要讓孩子逐漸適應(yīng)環(huán)境，剛出生的嬰兒任何地方的皮膚承受溫度的能力都是一樣的，那為什么后來(lái)只有人的臉能承受冷風(fēng)，這就是長(zhǎng)期露在外磨練適應(yīng)了的原因，人身體的其他部位也是同樣的道理。在日本的孩子冬天還依然穿的很少，但都不見(jiàn)他們有什么大問(wèn)題，這都是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果，我想同樣都是亞洲人，體質(zhì)都是相近的，為什么我們中國(guó)的孩子就做不到呢。幼兒園老師應(yīng)建議家長(zhǎng)多帶孩子到室外去走走，在幼兒園也要相對(duì)開放一些戶外課程，將鍛煉孩子的身體健康放在課程設(shè)置的首位，有一個(gè)健康的身體才是最重要的。幼兒園的生活保育是融入到孩子在園的一日生活當(dāng)中的，除了對(duì)日常衛(wèi)生的保育，還可以有多樣化的保育，在幫助、照顧孩子的同時(shí)教會(huì)孩子怎樣去做，鍛煉孩子獨(dú)立自主的生活能力，也要鼓勵(lì)孩子之間的照顧、幫助，培養(yǎng)孩子之間的愛(ài)心互動(dòng)。不同孩子有著不同的需求，沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有著自己的特殊性，為不同的孩子提供符合其需求和興趣的保育很重要，給予孩子足夠而持續(xù)的愛(ài)與情感，以及一個(gè)安全的環(huán)境，支持和鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)和接受新的事物，這需要我們老師對(duì)孩子的高度集中。每年幼兒園小班的寶寶剛?cè)雸@的時(shí)候，基本上都會(huì)有哭鬧的情況發(fā)生，和家人的初次分離是每個(gè)幼兒必經(jīng)的階段，由此產(chǎn)生的分離焦慮，如果處理的不好，強(qiáng)硬與幼兒分離的話，會(huì)導(dǎo)致大多數(shù)幼兒持續(xù)一段時(shí)間出現(xiàn)發(fā)燒、惡心、肚子疼等癥狀，會(huì)讓孩子在潛意識(shí)里產(chǎn)生拒絕一切與幼兒園有關(guān)的事情。那么這個(gè)時(shí)候有很多家長(zhǎng)通常會(huì)做出兩種舉動(dòng)，一是順著孩子，孩子不想上幼兒園，那么就直接接回家；二是按照家長(zhǎng)自己的意愿來(lái)，強(qiáng)行將孩子留在幼兒園里，然后轉(zhuǎn)身離開。當(dāng)然這兩種幼師不太好的選擇，需要幼兒教師與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，對(duì)待孩子須做到：（1）讓孩子明白家長(zhǎng)很快就會(huì)回來(lái)。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這種分離焦慮，其主要原因之一是孩子擔(dān)心自己的父母不要自己了，所以，一定要讓孩子明白，父母一定會(huì)回來(lái)接自己的，只不過(guò)需要孩子的耐心等待。（2）循序漸進(jìn)地讓孩子適應(yīng)分離。老師可與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，建議家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中適當(dāng)?shù)闹饾u
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1