幼兒園生活保育重點(diǎn)分析-文庫(kù)吧
2025-06-08 18:40 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)良好的社會(huì)人。”而生活保育則是保育中必須的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒獲得基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習(xí)慣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)如何與教師、伙伴相處，并讓幼兒體會(huì)到在幼兒園的生活是快樂(lè)的、舒心的。2 生活保育的目的《幼兒園工作規(guī)程》中也明確地指出：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面的教育。”由此可見，保育工作在幼兒園各項(xiàng)工作中都是一個(gè)舉足輕重的方面。曾有資料表明，人是所有動(dòng)物中依賴父母生存時(shí)間最長(zhǎng)的動(dòng)物。在生命的最初幾年，嬰兒離開成人的照顧，無(wú)法獨(dú)立生活，甚至不會(huì)自己進(jìn)食。學(xué)前幼兒仍不具備獨(dú)立生存能力，需要成人提供必要的物質(zhì)條件。那么幼兒在幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)中，保育正承擔(dān)了這一任務(wù)。從幼兒生理、動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，幼兒時(shí)期正是身體發(fā)育迅速，神經(jīng)系統(tǒng)成熟的關(guān)鍵階段，這些生理上的變化，如果在幼兒時(shí)期保育不充分，那將危及一生；從幼兒動(dòng)作發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)前幼兒的動(dòng)作雖然較為協(xié)調(diào)且能參加各種活動(dòng)，但是他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，仍需成人的保育。這也表明了生活保育在幼兒園日常工作中的重要性——是幼兒身體發(fā)展的需要。3 生活保育的內(nèi)容幼兒園的生活保育主要是針對(duì)3~6歲的幼兒，而這個(gè)年齡階段的幼兒是心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期，也是個(gè)性形成的最初階段。對(duì)于這個(gè)時(shí)期有關(guān)幼兒生活保育的方面有很多，對(duì)此，摘選出幼兒園需注意的幾項(xiàng)側(cè)重點(diǎn)分析如下：幼兒園的環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。要使物質(zhì)和精神結(jié)合，環(huán)境要安全整潔，給孩子提供一個(gè)令人身心愉悅的環(huán)境十分的重要，首先要將安全放在首位，帶有護(hù)欄的活動(dòng)區(qū)，適合孩子使用的優(yōu)良的設(shè)施設(shè)備等等，孩子所到之處應(yīng)該是干凈整潔，光線充足，通風(fēng)良好的，幼兒園的環(huán)境品質(zhì)越好，對(duì)孩子的身心發(fā)展就越有好處，而且為孩子的各方面發(fā)展提供了保障，豐富的環(huán)境更是激發(fā)了孩子的的創(chuàng)造潛能，為孩子身心健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。高質(zhì)量的兒童保育對(duì)孩子一生有著重要的影響，研究表明，老師的保育知識(shí)技能如接受過(guò)相當(dāng)水平的教育培訓(xùn)，那么所照顧的孩子往往會(huì)有更好的表現(xiàn)，老師與孩子之間的良好關(guān)系是決定孩子保育質(zhì)量的重要因素。首先，要加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德，定期開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的工作效率。經(jīng)常開展聽課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。常寫反思和心得，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。參與集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。制定相關(guān)制度，實(shí)行科學(xué)管理。實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍。持保教并重原則，努力搞好保育工作。其次，班級(jí)人數(shù)要比例協(xié)調(diào)，一班孩子人數(shù)的控制，或者是老師的人數(shù)，孩子過(guò)多也會(huì)使老師精力不足，即使老師的經(jīng)驗(yàn)再足也有力所不能及的時(shí)候，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1