圖學(xué)多媒體技術(shù)知識庫系統(tǒng)畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-20 07:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相比，3DMAX可以說是最容易上手的3D軟件 3．和其它相關(guān)軟件配合流暢 4．做出來的效果非常的逼真 3DMAX軟件的應(yīng)用 1．機械制造：利用三維動畫研究機械零配件的造型，模擬它們運行時的工作情況。 2．建筑裝潢設(shè)計：以三維的形式展現(xiàn)建筑物和室內(nèi)外裝潢的效果。3．商業(yè)產(chǎn)品造型和包裝設(shè)計：可對包裝品的外觀形態(tài)、色彩圖案進行設(shè)計。 4．影視和商業(yè)廣告：很多電視欄目的片頭是用3DMAX制作的，很多廣告都可以用3DMAX來制作。 5．電腦游戲和娛樂：優(yōu)美的動畫畫面和游戲程序同樣重要。 第3章 現(xiàn)代工程圖學(xué)內(nèi)容設(shè)計《現(xiàn)代工程圖學(xué)》課程的特點《現(xiàn)代工程圖學(xué)》是高等院校機械類專業(yè)的一門主要的理論基礎(chǔ)課程。其目的是培養(yǎng)學(xué)生制圖和閱讀工程圖樣的能力，培養(yǎng)學(xué)生空間分析能力和解決空間幾何問題的能力。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼專業(yè)課、完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計不可缺少的基礎(chǔ)，更是學(xué)生畢業(yè)后從事高級工程技術(shù)工作的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師一般都是采用掛圖、實物等方法進行演示，教師在黑板上的繪圖量也比較大，在遇到復(fù)雜圖形的時候很難表達清楚，學(xué)生也不容易去理解，教學(xué)效果不是很理想，況且一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜零件尺寸較大的無法畫在黑板上，影響了教學(xué)的進程。再者，課程中許多工程零件形狀及裝配過程都無法準確的表達。而現(xiàn)在隨著社會技術(shù)的不斷進步，知識的不斷更新豐富以及對學(xué)生識圖繪圖能力要求的不斷提高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能很好的去達到這一要求。本課題的設(shè)計就是采用多媒體教學(xué)手段通過運用三維繪圖軟件能夠讓學(xué)生更清晰直觀的看清楚圖形結(jié)構(gòu)，即使復(fù)雜的圖形結(jié)構(gòu)也易于去理解、接受，進一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，讓學(xué)生將手工繪圖和計算機繪圖有機結(jié)合起來，加深記憶，同時也提高了教學(xué)效率。 教學(xué)內(nèi)容選取現(xiàn)代工程圖學(xué)知識庫系統(tǒng)是與《現(xiàn)代工程圖學(xué)》配套的素材庫，內(nèi)容選取和表達符合《工程圖學(xué)》教學(xué)大綱，圖形和定義表達遵守《機械制圖》國家標準。根據(jù)現(xiàn)代工程圖學(xué)知識庫系統(tǒng)主要涉及6個章節(jié)。本人主要負責(zé)第6章，具體內(nèi)容如下:第6章 機件的基本表示法 第1節(jié) 視圖 第2節(jié) 剖視圖 第3節(jié) 斷面圖 第4節(jié) 局部放大圖及其他規(guī)定畫法 第5節(jié) 機件表達方法綜合舉例 第6節(jié) 第三角畫法 教學(xué)思路設(shè)計制圖是從空間實物到平面圖形，又從平面圖形到空間實物的雙向思維過程，有別于我們的日常的習(xí)慣思維模式。其實教好、學(xué)好這門課并不像所形容的那樣難，關(guān)鍵是尋找切入點，化難為易，本文試圖從教材處理，直觀教學(xué)和組織練習(xí)三方面來談?wù)撨@門課的教學(xué)思路。首先要確定知識庫系統(tǒng)內(nèi)容的重點、難點，讓學(xué)生了解應(yīng)該抓住重點為接下來的學(xué)習(xí)奠下基礎(chǔ)，對教學(xué)內(nèi)容進行合理分配。其次教學(xué)內(nèi)容的講解順序，可以從基本體開始教，因為基本體簡單直觀，其視圖如我們正視所得，如圖31所示，圖31 基本體所得的主視圖這樣的比較符合我們從習(xí)慣思維方向切入到空間思維，也比較符合我們現(xiàn)在的學(xué)生特點。從易到難一步步詳細講解，循序漸進地展開。學(xué)生易理解，學(xué)習(xí)有成就感，就有了歸屬感，將增強學(xué)習(xí)興趣，避免了一開始就接觸了概念性強，記憶量大，抽象聯(lián)系不上實際的內(nèi)容，從而興趣大打折扣，出師未捷身先死了。第6章主要介紹機件的基本表示方法，剖視圖是本章的重點，應(yīng)該在其中多應(yīng)用一些視圖剖開的動畫，從而來展現(xiàn)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。用動畫演示六個基本視圖的形成，如圖32所示；圖32 六個基本視圖的形成結(jié)合物體形狀講解如何用恰當(dāng)?shù)囊晥D表示物體的形狀，如圖33所示，是為了表達物體的局部形狀；圖33 局部視圖利用Flash動畫講解剖視圖的概念，對剖視圖的標記要逐條講解省略的規(guī)則，如圖34所示；圖34 剖視圖的概念對階梯剖、旋轉(zhuǎn)剖、肋板的剖視圖畫法是該章的難點，要利用仿真模型把道理講清，如圖3337所示；圖35 階梯剖圖36 旋轉(zhuǎn)剖圖37 肋板的剖切由淺入深的介紹不同類型的機件表達方法，教學(xué)中先給出模型或仿真模型，讓學(xué)生分組討論表達方法，用草圖表達出來，最后教師總結(jié)出測繪模型的步驟、分析思路、視圖繪制步驟和尺寸標注等。在設(shè)計時，我將以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的分析能力、空間想象能力為出發(fā)點，盡量將復(fù)雜的內(nèi)容具體化、簡單化，并且注重分析的靈活性、多樣性，而且還應(yīng)注重該教學(xué)系統(tǒng)的整體美觀性。從而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。第4章 技術(shù)路線設(shè)計現(xiàn)代工程圖學(xué)知識庫系統(tǒng)在設(shè)計制作使用了PowerPoint、Flash、AutoCAD、SolidWorks、3D MAX這五種軟件。在本文中主要介紹了這五種軟件的交互使用和在Flash中的動畫制作過程。通過AutoCAD軟件繪制二維圖形，將圖形復(fù)制到Flash中進行編輯；利用SolidWorks、3DMAX軟件畫出立體圖并以AVI的格式導(dǎo)出影片，通過格式工廠將AVI轉(zhuǎn)化為flv格式的影片，并將其影片導(dǎo)入到Flash舞臺上；最后以PowerPoint為平臺，將Flash加工的文件導(dǎo)入到PowerPoint中，如此反復(fù)的進行,如圖41所示:圖41 教學(xué)系統(tǒng)制作流程圖第5章 圖學(xué)知識庫系統(tǒng)——第6章的制作經(jīng)過上述的準備，本章具體介紹制作多媒體課件——《現(xiàn)代工程圖學(xué)》的知識庫系統(tǒng)的說明和講解過程。 腳本設(shè)計任何教學(xué)系統(tǒng)要想達到良好的教學(xué)效果都必須遵循教學(xué)設(shè)計的理論與方法。必須對課件的靈魂即“腳本”給予高度的重視，并要在腳本設(shè)計的每一環(huán)節(jié)中認真考慮教學(xué)設(shè)計問題。設(shè)計腳本是一個連續(xù)的工作，在整個過程中，我們主要要注意以下幾個問題：：1．腳本不是教案。在設(shè)計的腳本中，所描述的過程就是整堂課的過程，看起來似乎很完整，很具體，其實，這并不利于課件制作者制作課件，因為他需要的不是課的內(nèi)容與過程，而是課件的具體操作過程。2．腳本變成簡單的資料堆積。在有些腳本中，幾乎全都是課件所需的材料，而關(guān)于這些材料的組織以及它們?nèi)绾纬霈F(xiàn)或哪里出現(xiàn)卻很少。這種腳本對于課件制作也是沒有多少價值的。3．理解課件內(nèi)容制作。腳本的設(shè)計是一個連續(xù)的過程，不是一次就能解決的，需要清楚地理解課件，了解制作軟件的優(yōu)勢和劣勢，并了解制作課件的意義及目的，甚至在課件制作的過程中也應(yīng)該不斷的優(yōu)化腳本的質(zhì)量。4．盡量熟悉課件應(yīng)該所用的軟件一個最優(yōu)秀的腳本設(shè)計者應(yīng)該是一個熟練的計算機課件制作者，如果對制作軟件性能十分清楚，編寫出的腳本就可能更貼近實際需要，具有操作性。所以，我們在設(shè)計腳本的過程中，應(yīng)該盡可能的熟悉課件應(yīng)該所用的軟件，這樣，設(shè)計出來的腳本才會更具有操作性，可行性。腳本的設(shè)計要求盡
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1