老師職業(yè)道德筆記整理(編輯修改稿)
2025-07-19 21:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。要處理好自尊和謙遜的關(guān)系。5 教師威信⑴含義（廣義）教育行業(yè)特別是整體的學(xué)校教育在社會生活中的道德信譽(yù)。（狹義）教師在職業(yè)活動中建立起來的眾所供仰的道德聲望。⑵內(nèi)涵：在教育環(huán)境中，特別是在學(xué)生集體中的道德地位、道德尊嚴(yán)和道德影響力。教師的到的威信是人性的光輝，是教師人格的力量，是教師能力的整合。社會尤其是教育環(huán)境中的人，對教師的承認(rèn)、褒揚(yáng)和贊賞。教師威信意味著學(xué)生對教師的信賴和尊重，是學(xué)生愿意去親近教師，對教師懷有欽佩、敬仰之情。⑶意義：是教師開展教育教學(xué)工作的道德基礎(chǔ)。教師威信的高低直接影響著教育勞動的效果。教師威信是教師不斷自我完善、自我進(jìn)取的積極精神因素。⑷教師威信形成的條件：主客觀兩個(gè)方面?？陀^方面：不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀因素。首先，教師在全社會的政治和經(jīng)濟(jì)地位，全民族的道德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會風(fēng)氣，其次，教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的信任、關(guān)心和支持。再次，家長對教師的態(tài)度。主觀方面即教師的自身素質(zhì)。教師威信主要受專業(yè)素質(zhì)、人格魅力、評價(jià)手段、師生關(guān)系等四方面因素的制約。⑸教師威信形成的途徑：①學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐活動。教師對待教育教學(xué)的態(tài)度有熱愛、負(fù)責(zé)、服從和不安心等。②日常的師生交往。③第一印象的建立。第四章 教師職業(yè)道德規(guī)范一、教師職業(yè)道德的基本規(guī)范（3愛教師學(xué)習(xí)）含義：是指在教師職業(yè)活動中經(jīng)常表現(xiàn)的、最重要的、具有一般指導(dǎo)意義的道德規(guī)范，比其他教師職業(yè)道德規(guī)范更具有普遍指導(dǎo)意義。《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》最新一次（第四次）2008年共六條：:是教師職業(yè)的基本要求。（本質(zhì)要求）。是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，是教師做好教育工作的感情基礎(chǔ)和前提。關(guān)愛學(xué)生就是要用“嚴(yán)愛”來約束和引導(dǎo)學(xué)生，“慈愛”溫暖感染學(xué)生，“友愛”來營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系。是教師職業(yè)道德的核心，是教師職業(yè)的“第一要務(wù)”。是判斷教師道德是非善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。教書育人反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征，指出了教師行業(yè)與其他行業(yè)不同的根本所在。是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。以上各個(gè)規(guī)范之間彼此聯(lián)系，相互影響。相互聯(lián)系而形成一個(gè)整體。二、教師在教育職業(yè)（工作）中的道德規(guī)范（事業(yè)、職業(yè)、學(xué)業(yè)），樂于奉獻(xiàn)。⑴熱愛教育是對教師的基本要求。⑵樂于奉獻(xiàn)是人民教師的本色。，盡職盡責(zé)。⑴教書育人始終是教師和學(xué)校的根本任務(wù)，也是根本的道德責(zé)任。既是教師的基本職責(zé)，又是教師應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范。⑵兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)練就基本功。育好人是教師的天職所在。教書育人，忠誠人民的教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德的靈魂，它統(tǒng)帥、制約著師德的一切行為規(guī)范和范疇，是教師道德實(shí)踐中的根本范疇。、提高水平。⑴意義：①是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)所必需的。教風(fēng)在相當(dāng)程度上影響或決定著學(xué)風(fēng)。②是提高教師素質(zhì)所必需的。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)既是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)所必需的，同時(shí)，又是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要組成部分。考察一個(gè)教師的素質(zhì)特別是業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，關(guān)鍵的一項(xiàng)是看能否做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。③是不斷提高教育質(zhì)量所必需的。⑵嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求：①好學(xué)不倦，精通業(yè)務(wù)。②把握規(guī)律，科學(xué)施教。③嚴(yán)于律己，精益求精。④不斷探索，勇于創(chuàng)新。三 教師在師生關(guān)系中（學(xué)生）的道德規(guī)范最基本最重要的關(guān)系。1熱愛學(xué)生⑴意義：①愛是學(xué)生的需要。②愛是教育的橋梁。③愛是培養(yǎng)學(xué)生高尚社會情感的重要手段。⑵基本要求：①全面關(guān)心學(xué)生的成長。②把愛的種子撒向每一個(gè)學(xué)生。③保持對學(xué)生穩(wěn)固而持久的愛。2尊敬學(xué)生⑴意義：①只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會自尊、自信、自強(qiáng)不息。②才能調(diào)動學(xué)生接受教育的主動性和積極性。教育的核心，在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。⑵基本要求：①尊重學(xué)生的自尊心、②個(gè)性，③尊重學(xué)生對班級工作的意見和建議。3了解學(xué)生⑴意義：①是培養(yǎng)愛生之情的需要。②是教育學(xué)生的客觀需要。⑵基本要求：①努力使自己成為學(xué)生的朋友。②克服某些心理效應(yīng)的影響，深入了解學(xué)生。教師不應(yīng)讓學(xué)生感到敬而遠(yuǎn)之，不能以自己的心理去代替學(xué)生的心理。4 公正對待學(xué)生（一是公正對待每一個(gè)學(xué)生，二是公正對待學(xué)生的各種行為）。公平和公正，是教育愛應(yīng)該具有普遍性和科學(xué)性的集中體現(xiàn)，是使學(xué)生對教師感到可親可敬的必備條件。5嚴(yán)格要求學(xué)生⑴意義：①是愛的體現(xiàn)和學(xué)生成長的需要。②是充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，促其成才的需要。減負(fù)就是減輕那些壓抑學(xué)生主體性，妨礙學(xué)生全面、主動、生動活波地發(fā)展的過重負(fù)擔(dān)。減負(fù)的根本目的，是為了更好地調(diào)動學(xué)生的主體性，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的內(nèi)在潛力，使他們的個(gè)性得以更加健康，充分的發(fā)展。⑵要求：①循循善誘，誨人不倦。②嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方（采取有效的方法，使學(xué)生自覺貫徹對他們的嚴(yán)格要求）。嚴(yán)格要求必須以對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)和促其成長為前提。是教師對學(xué)生真誠關(guān)心熱愛，渴望學(xué)生進(jìn)步的體現(xiàn)。③合理要求，持之以恒。6 教學(xué)相長⑴要求教師要不斷從學(xué)生的“學(xué)”中汲取營養(yǎng)來改進(jìn)自己的“教”。⑵要求教師要真心實(shí)意歡迎學(xué)生指出錯(cuò)誤并勇于公開承認(rèn)錯(cuò)誤。⑶鼓勵和支持學(xué)生提出不同于自己看法的獨(dú)立見解。⑷有歡迎、鼓勵學(xué)生超過自己的寬闊胸懷。四 教師在教師集體中的道德規(guī)范1．尊重同事。是調(diào)節(jié)教師集體中人際關(guān)系的重要道德規(guī)范。⑴意義：①是尊重人的道德要求在教育勞動中的具體體現(xiàn)。②有利于良好教師集體的形成。⑵具體要求：（一個(gè)同一，五個(gè)不同）① 尊重同一學(xué)科的同事。②尊重不同學(xué)科的同事。③尊重優(yōu)秀的和暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的同事。對優(yōu)秀教師不應(yīng)嫉妒苛求。后進(jìn)：人格上尊重，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)展的眼光看待，給予幫助。④尊重不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教育思想的同
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