寫作文必學的六大修辭手法詳解(編輯修改稿)
2025-07-19 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》） ②鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。（朱自清《春》） ?、矍嗤艹鴳俑?，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。（老舍《月牙兒》） ④高粱好似一隊隊的“紅領巾”，悄悄地把周圍的道路觀察；向日葵搖頭微笑著，望不盡太陽起處的紅色天涯。矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細心地護衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。（郭小川《團泊洼的秋天》） ⑤風雨能摧殘櫻花，但是沖風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？（楊朔《櫻花雨》） ?、捱B每一根小草都在跳舞。（王蒙《春之聲》） 上面這些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鳥兒”、“青蛙”“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“蘆葦”、“櫻花”、“小草”等有生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。 【丙】 把抽象概念擬人化。例如： ?、儋Y本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血污來到世間的。（馬克思《資本論》） ?、谶@里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來。（毛澤東《反對黨八股》） ?、勰阈碌闹袊?，人民的中國呵，你終于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個東方的巨人終于誕生了。（何其芳《我們最偉大的節(jié)日》） ④祖國大搞四個現(xiàn)代化，科學技術(shù)興奮地趕來參加，你的領隊是數(shù)、理、化，理、工、農(nóng)、醫(yī)都是你的戰(zhàn)友和部下。（高士其《讓科學技術(shù)為祖國貢獻才華》） ⑤玻璃窗上的冰花已給太陽曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。（艾鞠《屋里的春天》） ?、拚x被綁著示眾，真理被蒙上眼睛，連元帥也被陷害，總理也死而含冤。（艾青《在浪尖上》） 上面這些例句，把“資本”、“教條主義”、“新中國”、“科學技術(shù)”、“數(shù)理化”、“理工農(nóng)醫(yī)”、“冬天”、“正義”、“真理”等抽象概念當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情?！ M人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化?！ M人化童話中的人格化的角色，并不等于生活中真實的人。他們具備了人的某些特點，但仍然保留物的許多屬性，既是人又是物。例如《風箏找朋友》中的風和風箏，既有人的特點，又有風和風箏的特點，風對風箏說：“你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會變濕了，變得很重很重，我就推不動你，你也就飛不起來啦！”風要是換成雨就不能推風箏，風箏換成汽車，也不會這么怕水弄濕，也不可能飛到天上去。太陽有很強的光和熱，強光刺得風箏睜不開眼；熱氣又像火一樣燙得風箏受不了。假如寫月亮和星星也有這樣的光和熱，就不符合月亮和星星的屬性了。文中的月亮，身子是彎彎的，兩頭尖尖的，就像個彎鉤；星星閃亮著眼睛…… 因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認為是成功的?！ M人就是把事物人格化。即把事物當作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作?！ ∪疟取 ∨疟仁且环N修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。 排比的作用 用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……（這也是排比）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心?！ 【唧w的運用如下： ?。ㄒ唬┯门疟葘懭?，可將人物刻畫細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的
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