讓孩子更聰明只需要這簡單七步(編輯修改稿)
2025-07-19 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情況下，大多數(shù)中國父母都會(huì)很自豪地?cái)⑹龊⒆拥某晒Γ禧惾~卻并不想讓兒子現(xiàn)在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。 她與作者有如下的問答： “作為老師，你覺得“成績、興趣、快樂童年、道德”中什么對(duì)學(xué)生最重要?” “興趣永遠(yuǎn)是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?“那么，作為母親，你覺得什么對(duì)孩子最重要?” “興趣，還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。” 這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準(zhǔn)備了一個(gè)“發(fā)言球”，一邊從講臺(tái)扔出去，一邊說“2+3=”，哪個(gè)孩子接到球，哪個(gè)孩子就說出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發(fā)言球”?他回答說，沒有“發(fā)言球”，當(dāng)然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發(fā)言的興趣。 “興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，那就把激發(fā)、呵護(hù)、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣放到每日日程上吧。 告訴孩子，失敗了沒關(guān)系 學(xué)習(xí)、活動(dòng)總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評(píng)定是一門藝術(shù)。因?yàn)楹⒆颖旧聿痪邆渥晕以u(píng)價(jià)能力，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。 當(dāng)孩子為“失敗”而難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對(duì)待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯(cuò)誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。 允許孩子失敗，也是對(duì)孩子能夠成功的一種信任。 最后，讓我們思考國際21世紀(jì)委員會(huì)對(duì)“最初的教育”是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)：看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”。如果是，這種教育可以說是成功的。否則就是失敗切忌！千萬別說孩子笨 父母的負(fù)面評(píng)價(jià)讓明明對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，如果父母還繼續(xù)罵孩子笨，勢(shì)必會(huì)讓孩子認(rèn)為自己真的很笨。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人的自我形象，部分地取決于自己對(duì)他人反應(yīng)的理解，即通過“我看人看我”的方式形成，而自我形象一旦形成，又會(huì)成為制約人、塑造人的規(guī)范和自我力量。如果自己身旁的人，尤其是最信賴的人常用一個(gè)詞語給自己以標(biāo)定，難免會(huì)使自身順從于這種標(biāo)定，并做出相符的行為。這種現(xiàn)象對(duì)敏感的、易于接受心理暗示的兒童影響尤大。 如果家長總說孩子笨，孩子就會(huì)逐漸相信家長的說法，形成自己就是“笨”的自我形象，并按照笨的模式去塑造自己、約束自己、解釋自己的某些行為。經(jīng)過多次強(qiáng)化，這種不良的模式就會(huì)固定下來，孩子也就真的變笨了。有許多出現(xiàn)了問題的孩子，尤其是14歲以后的孩子，當(dāng)追尋造成嚴(yán)重后果的原因時(shí)，無一不是家人總是用負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)孩子造成的影響。 日常生活中，尤其與孩子們的父母?jìng)兘涣鞯倪^程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況：在上學(xué)之前，每位父母都認(rèn)為自己的孩子是很聰明、很可愛的，當(dāng)孩子上學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的原因，讓父母對(duì)自己的孩子產(chǎn)生了失望情緒，因此便恨鐵不成鋼，便用語言發(fā)泄自己的不滿。 像什么“你笨”、“你傻”、“你怎么這么不爭氣”……等語言便脫口而出，父母?jìng)円仓肋@些語言會(huì)嚴(yán)重地傷害孩子的自尊心，但是父母依然不能控制自己不說，這不能不說是很可悲的事情。從另外一方面講，孩子會(huì)因?yàn)楦改傅膼毫拥恼Z言變聰明嗎？當(dāng)然不會(huì)，唯一的結(jié)果是讓孩子有一個(gè)認(rèn)定：“我笨，我做什么都不行！”?？上攵@也并不是父母所期望的。 常此以往，孩子會(huì)不信任自己，或者不會(huì)自覺地做事，他會(huì)產(chǎn)生不配做某件事或不及別人的感覺。 長大后可能會(huì)出現(xiàn)以下的個(gè)性： ； 覺得不安全及不如別人； 對(duì)自己或別人吹毛求疵。 甚至?xí)a(chǎn)生如下的心理障礙， 凡事要求完美； 經(jīng)常拖延及耽擱； 不知如何達(dá)到目標(biāo)。 可見，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)及恰當(dāng)?shù)膸椭鷮?duì)孩子在這一階段的發(fā)展多么重要。
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