小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄文本(編輯修改稿)
2025-07-19 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以好逸惡勞為恥”是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)；“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”是團(tuán)隊協(xié)作精神和道德互助的張揚(yáng)；“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”是時代的呼喚和社會健康發(fā)展的迫切要求；“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，是“法治為主”、“德法并舉”原則的重要體現(xiàn)；“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”是對享樂主義、拜金主義和極端個人主義的唾棄。胡錦濤總書記闡述的社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統(tǒng)美德的提煉和升華，豐富了師德建設(shè)的內(nèi)涵。在悠久的歷史長河中，無論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅守著一份對于真理和美德的崇高的追求。小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄時間： 地點(diǎn)： 主持： 參會人員： 主要內(nèi)容記錄：給教師的一百條建議之表達(dá)自己學(xué)校承擔(dān)著捍衛(wèi)知識、傳承文明、創(chuàng)造新文化的特殊使命，因而是不講或少講利益的，真正從事知識工作的人們，將知識共享看得比知識壟斷更符合自己的利益，而且，知識者的表達(dá)亦遠(yuǎn)離霸權(quán)?，F(xiàn)代學(xué)校區(qū)別于前現(xiàn)代學(xué)校，也在于現(xiàn)代學(xué)校從制度上保證學(xué)校不分領(lǐng)導(dǎo)和教師，不分教師與學(xué)生，每個人在知識面前均擁有自由表達(dá)的平等權(quán)利，學(xué)校制度應(yīng)確保并堅決捍衛(wèi)知識領(lǐng)域中師生的這一天賦權(quán)利不受任何權(quán)力的傷害?，F(xiàn)代學(xué)校還應(yīng)努力經(jīng)營現(xiàn)代學(xué)校文化，使文化與制度相匹配，共同促進(jìn)每個人的表達(dá)更符合“真善美”的標(biāo)準(zhǔn)。這是一個主張表達(dá)的時代，不僅是因?yàn)閷W(xué)校承擔(dān)的特殊使命，更因?yàn)槲覀冞@個古老的國家五千年來，從來沒有像今天這樣自由、開放、多元和民主，個人的權(quán)利從來沒有像今天這樣受到尊重，這一切在古代是不可想像的，在那樣的時代中，人們一樣活著吃著呼吸著，然而卻是“沉睡”著、“憂懼”著?！ 〗處煴磉_(dá)自我，語言僅僅是一種常用的最直接的方式；教師表達(dá)自我，也不僅僅表達(dá)個人自我，有時作為群體的自我表達(dá)，也是十分重要的。而建構(gòu)中的校內(nèi)人才市場，在為每個人確定價格時，很大程度上依據(jù)你的表達(dá)，看你的表達(dá)是否經(jīng)得起“真善美”標(biāo)準(zhǔn)的衡量?！ ≡凇胺?wù)年”中，學(xué)校愿意創(chuàng)造各種各樣利于大家表達(dá)的公正公平的表達(dá)機(jī)會和氛圍，一個公開表達(dá)的平臺已經(jīng)搭建，剩下的就看你了，看你有沒有勇氣，去沖破各種心中自設(shè)的障礙。也許你在退縮，那么導(dǎo)致你退縮的最大的敵人只是你自己?！ ∽屛覀?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備一生必備的最基本的能力 —— 語言表達(dá)能力和人際溝通能力而對我們的基礎(chǔ)教育稍做調(diào)整吧！讓我們祝福每一個善于表達(dá)的人，為他們喝一聲彩，也讓我們祝福每一個勇于表達(dá)的人，并期待他們的成功！小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄時間： 地點(diǎn)： 主持： 參會人員： 主要內(nèi)容記錄： 做一個家長滿意的老師大家應(yīng)該時刻牢記的三句話：師德為先——對學(xué)生有愛心，對崗位有責(zé)任心，對集體有榮譽(yù)感，對個人有成就感。教學(xué)為本——教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量只有更好沒有最好，一個教師追求教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個永恒的話題。反思提升——教師可以不經(jīng)常寫論文，但不能一日不反思。反思就是一個能力培養(yǎng)和提升的良藥。中青年教師還要注意三點(diǎn)：第一，要努力珍惜崗位。第二，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。第三，要有個人永恒的追求，展現(xiàn)工作亮點(diǎn)。教師的責(zé)任應(yīng)該是探索規(guī)律，教書育人；教師的品格應(yīng)該是為人師表，誨人不倦；教師的信念應(yīng)該是忠誠事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。教師要以自身精深的才學(xué)、多彩的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)人；教師要以自身人格的力量，嚴(yán)慈相濟(jì)的愛去感染人；教師要以自身的時代責(zé)任感，奮斗不息的精神去引導(dǎo)人。言傳應(yīng)該是不斷鉆研的藝術(shù)，身教應(yīng)該是不斷提高的修養(yǎng)，師德正是這兩者完美的結(jié)合和統(tǒng)一?！皩W(xué)高為師，德高為范”，德才兼?zhèn)?，方能稱之為人師表，高尚的師德是教師思想、品德、學(xué)識、為人的光輝形象；高尚的師德是教師耕耘、勤奮、心血、汗水的甘甜碩果；高尚的師德是教師人生、事業(yè)、教書、育人的燦爛豐碑。做一名教師必須時時刻刻以師德為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能做到以堅定的信念去激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以崇高的情操去陶冶學(xué)生的心靈和情感，以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上，也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄時間： 地點(diǎn)： 主持： 參會人員： 主要內(nèi)容記錄： 教師如何保持一種健康向上的心理狀態(tài)？只有教師心理健康，才能培育出心理健康的學(xué)生。作為教師，如何保持一種健康向上的心理狀態(tài)？ 。名人成功之路就是名人的奮斗之路，看了名人的經(jīng)歷激發(fā)自己也要去奮斗，去追求，自然就有一種健康向上的心態(tài)。 ，催人奮進(jìn)的歌曲。悲傷的，低迷的歌曲只能讓心情難過，而令人的振奮的歌曲，如《明天更美好》，《真心英雄》，《只不過是重頭再來》等聽了都讓人心潮澎湃，一掃心中的晦氣，心理狀態(tài)自然就變好啦！ ，掛在家中激勵
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