小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄文本(已改無錯字)
2023-07-23 04:38:26 本頁面
【正文】 自己，鞭策自己。我的格言是“積小步，不停步，每天有進(jìn)步”，讓它時時刻刻提醒自己要努奮斗力。同時在自己的工作筆記本扉頁上寫下類似的格言警句。 4.“物以類聚，人以群分”生活中多于積極向上的人交往。讓他們來影響自己的，鼓勵自己。和消極的人相處只能帶來不快，換來難過，不會對自己有任何幫助的。學(xué)習(xí)體會: 教師在實際工作中不可能一帆風(fēng)順，這就需要釋放自己的工作壓力，保持一顆健康向上的心理狀態(tài)。釋放壓力可以從以下幾個方面來做： ，不要試圖讓所有人都來承認(rèn)你，喜歡你，只要做到，做好問心無愧就行。 ，可以找個無人的地方痛哭一場，或者找朋友訴說等，只要不傷害到別人什么都可以。 ，不斷充電提高自己的修養(yǎng)。能力提高了，壓力也就變小，心態(tài)也就健康了。 ，要學(xué)會換位思考，不給自己造成無端壓力與煩惱。小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄時間： 地點(diǎn)： 主持： 參會人員： 主要內(nèi)容記錄：給教師的一百條建議之促進(jìn)學(xué)習(xí)——學(xué)校為什么而存在？ 辦學(xué)校管學(xué)校的人要經(jīng)常思考這個問題。學(xué)校不是“產(chǎn)生利潤”的機(jī)構(gòu)，學(xué)校不是為地方政府添榮耀的機(jī)構(gòu)，不是為某些領(lǐng)導(dǎo)證明其政績的機(jī)構(gòu)，學(xué)校不是一條組織嚴(yán)密的生產(chǎn)流水線，學(xué)校不是為了給學(xué)生一張進(jìn)入高一級學(xué)校的“入場券”的印刷廠，學(xué)校的全部使命是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。 學(xué)校是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)而獲得其存在的價值的，因此學(xué)校就不僅要使學(xué)習(xí)成為每個人的工作方式和習(xí)慣，而且還要幫助人們因?qū)W習(xí)而創(chuàng)造每個人自己的未來。學(xué)校是最有生命力的一個組織，因為學(xué)習(xí)是每個人生命的源泉。 學(xué)校有兩大主題，這兩大主題都是由學(xué)習(xí)這一獨(dú)特使命而生發(fā)出來的，這兩大主題分別是“質(zhì)量”和“創(chuàng)新”。學(xué)校不能沒有“質(zhì)量”，沒有質(zhì)量就沒有學(xué)校的生存權(quán)；也不能沒有“創(chuàng)新”，因為沒有創(chuàng)新則沒有學(xué)校的發(fā)展，也就沒有未來的質(zhì)量。我們可以把“質(zhì)量”和“創(chuàng)新”比作音樂，“創(chuàng)新”是音樂中自由發(fā)揮的華彩段落，而質(zhì)量與創(chuàng)新都有賴于學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)則沒有質(zhì)量與創(chuàng)新。 要實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。我想正確的動機(jī)并不是獲得知識本身或取得某種學(xué)歷，而是要力圖自我超越。真正的學(xué)習(xí)，看似在了解外部世界，其實是在發(fā)現(xiàn)自我，通過對外部世界的體認(rèn)而更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的愿望，全心地投入到創(chuàng)造活動中去，以實現(xiàn)對自我的超越。真正的學(xué)習(xí)是終身的，以超越自我為目的的學(xué)習(xí)是一種真正的終身學(xué)習(xí)。一個自我超越的人是有特點(diǎn)的：他有夢想，他經(jīng)常有靈感閃動，雖年歲增長還保持著旺盛的創(chuàng)造力；他非常自信，絕不人云亦云，也絕不習(xí)慣于被外在的東西所限制；他能誠實地面對真相，絕不矯飾；他能與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致，自我與周圍世界是一體的；他善于從學(xué)校發(fā)展中抓住機(jī)遇，培養(yǎng)自己、發(fā)展自己。 學(xué)校如果不因為促進(jìn)學(xué)習(xí)而存在，那么學(xué)校其實已經(jīng)不再是“學(xué)”校了。讓我們一起來學(xué)習(xí)，真正地學(xué)習(xí)。小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄時間： 地點(diǎn)： 主持： 參會人員： 主要內(nèi)容記錄：師德是中小學(xué)教師的立身之本一、師德在育人過程中起著“以身立教”的作用?。ㄒ唬煹率歉哂谝话闵鐣姷赖滤疁?zhǔn)的職業(yè)道德?。ǘ煹乱?guī)范是調(diào)節(jié)教師自身及與外界關(guān)系的行為準(zhǔn)則?。ㄈ╊C行師德規(guī)范是以德治教的根本體現(xiàn)我國頒布的《教師法》、《教師資格條例》、《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)都對教師的品行要求做出了規(guī)定。 二、新師德規(guī)范所體現(xiàn)的鮮明時代特征 （一）修訂師德規(guī)范是新時期師德建設(shè)的迫切要求（二）學(xué)生的安全問題受到了高度重視新《規(guī)范》明確要求：“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?！苯處煹穆氊?zé)首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在維護(hù)每一個弱小生命，關(guān)注孩子們身邊的危險，未雨綢繆地保護(hù)好每一個孩子，讓他們健康安全地成長。三、切實加強(qiáng)中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè) ?。ㄒ唬┮载瀼芈鋵崱兑?guī)范》為契機(jī)，掀起師德建設(shè)的新高潮 ?。ǘ┤鏈?zhǔn)確地把握《規(guī)范》的精神實質(zhì)新《規(guī)范》基本內(nèi)容有六條，其中“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。具體說，一是倡導(dǎo)“愛國守法”。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規(guī)范，因而愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。二是倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)”，三是倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟(jì)，努力做學(xué)生良師益友，這是師德的靈魂。四是倡導(dǎo)“教書育人”，實施素質(zhì)教育，始終循循善誘、誨人不倦、因材施教。要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這體現(xiàn)了教師的天職。五是倡導(dǎo)“為人師表”，就是要求教師言傳身教，以身立教。六是倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求。小學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄時間： 地點(diǎn)： 主持： 參
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