國(guó)立政治大學(xué)公民素養(yǎng)陶塑計(jì)畫(編輯修改稿)
2025-07-19 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：□佔(zhàn)教學(xué)總時(shí)數(shù)：使用數(shù)位學(xué)習(xí)平臺(tái) □ □□□ 其他：＿＿＿＿說明：課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公民素養(yǎng)融入的教學(xué)與評(píng)量策略□□ □ 其他 □前後測(cè)問卷□學(xué)生公民素養(yǎng)的學(xué)習(xí)成效檢核方式學(xué)生參考書目教學(xué)助理工作規(guī)劃社會(huì)參與行動(dòng)方案議題與規(guī)劃理念活動(dòng)形式如：參訪、田野調(diào)查、課程實(shí)作等有無申請(qǐng)校內(nèi)外其他教育部計(jì)畫補(bǔ)助□ 無□ 有，請(qǐng)說明：申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)元申請(qǐng)教師簽名8 / 8申請(qǐng)表（附表）【請(qǐng)?zhí)岢錾暾?qǐng)教師詳細(xì)填寫】與本課程相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開課時(shí)間課程名稱開課單位（機(jī)構(gòu)學(xué)校）教學(xué)對(duì)象範(fàn)例：認(rèn)識(shí)癌癥陽明大學(xué)醫(yī)學(xué)系一年級(jí)學(xué)生與本課程相關(guān)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)著作目錄附件（五大公民素養(yǎng)指標(biāo)說明）一、倫理素養(yǎng)內(nèi) 涵 說 明現(xiàn)代公民在日常生活與專業(yè)情境中會(huì)遇到各種涉及價(jià)值、義務(wù)、角色等衝突難題需要進(jìn)行抉擇，而在觀點(diǎn)分歧之多元社會(huì)中，面對(duì)抉擇，更需具備理性思辨能力。此外，當(dāng)代出現(xiàn)許多新興倫理議題，已發(fā)展出環(huán)境倫理、醫(yī)療倫理、商業(yè)倫理、科技倫理、法律倫理等領(lǐng)域，同時(shí)亦在性別、階級(jí)、族群等議題層面有所進(jìn)展。倫理議題與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，亦是社會(huì)安定與進(jìn)步之關(guān)鍵。因此，一方面需對(duì)當(dāng)代倫理議題具備基本認(rèn)識(shí)，另一方面要能運(yùn)用道德推理對(duì)現(xiàn)在及未來發(fā)生之具體倫理議題加以理性判斷，是培養(yǎng)倫理素養(yǎng)能力的目標(biāo)。能 力 指 標(biāo).具備能夠獨(dú)立思考並做出價(jià)值辨識(shí)的能力。.具備理解、分析與尊重不同社會(huì)、宗教、族群之理念與價(jià)值觀的能力。.具備針對(duì)多元社會(huì)具體議題進(jìn)行道德推理與判斷的能力。.具備處理自我生命價(jià)值
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