【文章內(nèi)容簡介】 曾用名、筆名和藝名。(2)、姓名是每個人人格的基本標志。(3)、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。民法通則 第99條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過訴訟等法律方式去維護。侵害姓名權(quán)的行為構(gòu)成要件：(一般表現(xiàn)形式：)——不得干涉他人行使姓名權(quán)。（決定，使用，改變姓名）——盜用他人姓名（未經(jīng)同意授權(quán)，擅自實施活動，抬高身價，牟取利益。）——冒用他人姓名（冒充他人姓名，達成某種目的）干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名,不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式使用他人姓名、故意錯誤使用他人姓名,給他人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害他人姓名權(quán)的行為；盜用或假冒他人姓名上大學，或者發(fā)函電欺騙或愚弄他人的，也屬于侵害姓名權(quán)的行為中國民法典侵權(quán)行為法編（草案建議稿）》在第三十三條[侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)]中對此作了規(guī)定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當使用等方式，侵害他人姓名權(quán)、名稱權(quán)的，應(yīng)當停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)獲得利益的，受害人有權(quán)在獲利范圍內(nèi)請求賠償損失。第五課 隱私受保護 隱私的含義P46 隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）(必要性)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。我國法律保護公民的隱私權(quán)。 隱私權(quán)的內(nèi)容：(1) 私人生活安寧權(quán) 我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。(搜查權(quán)的相關(guān)知識P 49)(2) 個人信息保密權(quán) (3) 私人通信保密 明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容保密，個人通信保密受法律保護。 如何尊重別人的隱私權(quán)？（1）樹立隱私意識 明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識（2）明白尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn): 監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。保護隱私權(quán)的方法（1）運用法律保護隱私權(quán)。當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。第六課 終身收益的權(quán)利一、知識助我成長教育的含義: P58教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。教育的作用：對個人和國家的意義。①P59對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識、知識改變命運②P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質(zhì)，對于民族、國家來說，教育成就未來。教育權(quán)的含義：P60所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育的三個特征：P61①強制性，由國家強制力保證其推行和實施；②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；③免費性，在義務(wù)教育階段，對學生免收學費二、珍惜學習機會如何維護自己的受教育權(quán)利受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可采用訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。履行受教育義務(wù)P63（1）.受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的（2）.如何履行受教育的義務(wù)參考課本第64頁。共有主要有三項：其一、認真履行按時入學的義務(wù)；其二、認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學；其三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。初中學生應(yīng)如何珍惜學習機會？P65①在學習過程中，我們要積極開展自主