【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。，怎樣尊重對(duì)方？① 每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。② 以誠(chéng)相待，并有所保留。③ 給予朋友以積極合理的建議，不替朋友做決定。，應(yīng)如何做？① 相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。② 保持冷靜。及時(shí)處理。勇于擔(dān)責(zé)。換位思考。？① 當(dāng)朋友背叛了自己、作出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友情。② 兩者都需要勇氣與智慧。？網(wǎng)絡(luò)方便我們搜集學(xué)習(xí)資料、查找信息，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，為我們開辟了人際交往的新通道，網(wǎng)絡(luò)交往虛擬、平等、自主，讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的朋友，拓展交友圈。，為什么不能替代現(xiàn)實(shí)中的朋友？① 互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。② 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)③ 不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為奠定友誼可靠的基礎(chǔ)。，應(yīng)如何做？|網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意哪些問題？|如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？① 考慮網(wǎng)上交友對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的影響。理性辨別、慎重選擇② 虛擬世界的交往帶有許多不確定因素，應(yīng)有一定自我保護(hù)意識(shí)。③ 慎重將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。④ 不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為奠定友誼可靠的基礎(chǔ)。，應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識(shí)？① 不輕易接受陌生人的邀請(qǐng)。② 注意個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式。③ 遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。？① 自覺遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，不在上課和就寢時(shí)間使用手機(jī)。② 適時(shí)適度使用手機(jī)上網(wǎng)交友。③ 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意泄露個(gè)人信息，學(xué)會(huì)保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全。④ 遵守網(wǎng)絡(luò)道德、法律法規(guī)⑤ 全面認(rèn)識(shí)手機(jī)上網(wǎng)的利與弊，趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。⑥ 自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑。⑦ 積極參加有益的活動(dòng)，豐富自己的課余、精神生活。？amp。 歷史：① 教師是一個(gè)古老的職業(yè)。② 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。amp。 近現(xiàn)代：① 現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。② 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。amp。 當(dāng)今：① 時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。② 對(duì)老師提出了新的要求：今天的教師要努力成為有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁義之心的好教師。？意義？① 要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。② 尊重任何風(fēng)格的老師。③ 有助于我們走進(jìn)老師深入了解老師。？amp。 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程① 我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。② 我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。amp。 面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。① 真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)與見解，是對(duì)老師的真誠(chéng)反饋、師生共同學(xué)習(xí)的新資源。② 于老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。？① 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。② 老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)、期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)、發(fā)展。③ 老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒、勸誡，幫助我們反省自己、改正不足。④ 對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。，怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？amp。 彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。① 師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。它不僅能體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。② 尊重老師，是中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，amp。 在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。① 老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，精神成長(zhǎng)的引路人。② 老師給予我們生活上的關(guān)心與情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。，該怎么做？① 自我反思，冷靜、客觀地分析原因。② 相信善意，多些寬容和理解。③ 坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④ 求同存異，主動(dòng)關(guān)心。？① 家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。我們的生活是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開父母的哺育、支持。② 家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地獄，家里有家人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的新林心靈 有所依靠。？① 在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。② 孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。③ 我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開父母的哺育、支持。④ 父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)得到愛的回報(bào)，受到我們的孝敬。？① 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。② 尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和指導(dǎo)。不急于反駁不同的見解，理性地與他們溝通。③ 傾聽。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要常與他們保持聯(lián)系。④ 感恩。知恩感恩，